北师大版四年级下册数学《6.2 栽蒜苗（一）（1）》PPT课件

栽蒜苗 一 1 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 数据的表示和分析 课堂练习 6 栽蒜苗 我们大家经过十多天的精心呵护 认真记录下了小蒜苗成长的数据 看着蒜苗一天天地长高 大家心里肯定高兴极了 情境导入 我每天观察一次 并且量一量蒜苗的高度 我一共记录了15天 第十五天蒜苗高15厘米 我发现前三天蒜苗长得不快 中间十天蒜苗长得速度比前面快 而最后两天长得最快 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流 并说说准备如何整理数据 探究新知 将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中 小组蒜苗14天后的高度统计表 把小组同学的数据填入表格内后 同学们都知道了谁的蒜苗长得高 谁的蒜苗长得矮 为了形象地反映这些蒜苗生长的情况 还有其他的方法吗 小组蒜苗14天后的高度统计图 从上图中你发现了什么 小组中最高的蒜苗高 小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差 小组中蒜苗大约都在 你经常在家里做一些力所能及的家务吗 完成下面的条形统计图 说一说 你用1格表示多少人 从图中你能发现哪些信息 课堂练习 这张统计图中每一格表示 辆汽车 产量最少是 月份 是 辆 产量最多是 月份 是 辆 最多与最少的月份产量相差 辆汽车 下半年一共生产了 辆汽车 300 七 900 十 2100 1200 8700 下面是二 1 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表 1 喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍 喜欢吃白菜的有多少人 2 完成统计图 3 你还能提出什么数学问题 1 喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍 喜欢吃白菜的有多少人 下面是二 1 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表 5 4 20 人 答 喜欢吃白菜的有20人 2 完成统计图 下面是二 1 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表 5 10 15 20 25 30 下面是二 1 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表 5 10 15 20 25 30 3 你还能提出什么数学问题 二 1 班喜欢吃哪种蔬菜的同学最多 答 二 1 班喜欢吃白菜的同学最多 条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少 在绘制统计图时 要写清标题 明确横轴和纵轴所表示的对象 确定纵轴1格所代表的单位 并注意直条间的间隔 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写