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文档简介
评选吉祥物 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 调查与记录 课堂练习 8 1 说一说 怎样开展调查 情境导入 1 说一说 怎样开展调查 让大家举手表决 每人只能举一次 然后把最喜欢的每种动物的人数分别记录下来 把最喜欢的一种动物写下来 投到箱子里 然后记录最喜欢的每种动物的人数 探究新知 他们是这样记录数据的 你看懂了吗 他们是这样记录数据的 你看懂了吗 用竖线表示喜欢小动物的人数 一条竖线表示一人 用不同的符号表示喜欢不同小动物的人数 一种符号表示喜欢一种小动物 一个符号表示一人 他们是这样记录数据的 你看懂了吗 记录数据时 一个物体可以用一个符号表示 也可以用一个数字或字符表示 可以用竖线 三角形 圆或正方形来表示 根据整理的结果填一填 喜欢兔的有 人喜欢猴的有 人喜欢鱼的有 人喜欢熊猫的有 人可选 作为吉祥物 861113 熊猫 下面是淘气调查的动物园里动物的数量情况 猴子有 只 大象有 头 长颈鹿有 只 孔雀有 只 10 6 8 4 课堂练习 下表是某市五月份天气情况的记录 1 完成下面的统计表 2 这个月一共有 天 3 天数最多 天数最少 10867 31 晴天 阴天 数一数 完成统计表 4 6 5 4 根据某项活动对活动对象进行调查 如果被调查对象的数量较多可以先分组 然后在每组中采用集体表决或一个一个调查的形式统计数量 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识
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