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文档简介

两位数减一位数 退位 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内的加法和减法 一 课堂练习 5 还要植多少棵树 已植了8棵 用小棒摆一摆 算一算 情境导入 要植34棵树 从34里拿出10 10减8得2 从34里拿出14 14减8得6 探究新知 个位不够减 从十位借1再减 这个 1 表示什么 用竖式这样算 4 8不够减 向十位借1 变成14 8 表示借1 2 6 3被借走一个剩2 1 试一试 61 9 42 7 52 35 61 9 2 5 1 9不够减 向十位借1 变成11 9 42 7 5 3 2 7不够减 向十位借1 变成12 7 42 7 5 3 2 7不够减 向十位借1 变成12 7 个位不够减 从十位借1再减 数位要对齐 48 9 53 6 9 39 47 3 48 9 7 4 53 6 竖式计算 课堂练习 70 7 32 3 3 63 29 6 70 7 9 2 32 3 62 3 87 9 5 65 88 6 62 3 8 8 87 9 找错误 按照加法算了 9 5 62 3 十位没有减1 8 7 87 9 一本68页的故事书 已经看了9页 还有多少页没有看 68 9 59 68 9 9 5 答 还有59页没看 91 2 3 计算 85 7 9 23 8 6 46 9 5 92 87 21 42 42 7 5 3 2 7不够减 向十位借1 变成12 7 个位不够减 从十位借1再减 数位要对齐 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个
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