三年级下册英语教案 Unit 5 Do you like pears 第12课时 人教PEP.doc

Unit 5 Do you like pears?教学内容：Lets talk part A教学目标：1、能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some2、水果单词： pear, orange, apple?Yes, I do. No, I dont.教学重点：1、能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型。2、水果单词：pear, orange, apple?Yes, I do. No, I dont.教学难点：能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some第一课时教学过程：1、教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。2、教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,3、学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like ? 回答语为： Yes, I do. / No, I dont.4、教师播放Lets talk部分的教学磁带学生跟读Lets talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont.5、（1）教师出示卡片，并讲解每种单词的复数形式。（2）教师手举“梨”讲述单词pear 和讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I dont. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的卡片给学生并说：Here you are. （4）学生各自拿着自己准备好的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like ? 回答语为： Yes, I do. / No, I dont.6、（1）教师播放录音，在听之前教师提问：How many fruits can you see?（2）What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生用英语表述水果名称。（3）第二边观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）板书： Unit 5 Do you like pears? Lets talk Do you like? Yes, I do. No, I dont.教学反思：第二课时教学内容: A Lets learn Lets play 教学目标:掌握水果类单词:pear, peach, orange, apple, banana, grapes教学重点:1、能听懂、会说Do you like熟练掌握句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some2、水果单词： pear, orange, apple?Yes, I do. No, I dont. 并能在实际情境中运用。教学难点：能听懂、会说Do you like? Yes, I do. No, I dont. 教学过程：1、教师展示图片-水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”2、教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm Yes, I do此时，让学生说句子Yes, I do.3、用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 。4、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。5、教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作，让学生明白draw的意思，并让学生跟读draw。然后教师将pear涂色，并说：Colour it yellow and pink. 使学生充分明白Colo