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千米的认识 毫米 分米 千米的认识 3 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 情境导入 100米 100米 1000米 探究新知 京沪铁路全长1463千米 京九铁路全长2553千米 青藏铁路全长1956千米 2千米 米 2千米500米 米 2000 2500 6千米 300米 米 6300 1厘米 1分米 1米 50厘米 课堂练习 1米 10千米 30厘米 110千米 5千米 米6千米400米 米 3千米100米 米9千米 米 8千米 米2千米400米 米 5000 9000 3100 6400 2400 8000 珠穆朗玛峰海拔高约8844 骑自行车1小时能行15 日月潭周长约37 米 千米 千米 4000米 3千米5千米300米 6000米 7千米500米 7千米8千米 6400米 3090米 3千米90米6000米 5千米 4千米 500米 米 2000米 米 2600米 千米 600米 1600米 900米 1100米 千米 4500 600 1 2 车的长度大约5米 两个路灯之间是 米 10203040 20 选择合适的答案填一填 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 毫米 厘米 分米 米 千米 公里 都是长度单位 千米是比米大的长度单位 可以用字母km表示 千米与米之间的简单换算 千米米 千米和米之间的关系 1千米 1000米 即1km 1000m 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识
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