小学数学人教2011课标版二年级有余数除法-解决问题.doc_第1页
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文档简介

有余数的除法-解决问题教学目标：1.学会利用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。2.进一步加深学生对有余数除法的理解。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点运用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。教学难点结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加1。教学准备多媒体课件等。教学过程一、创设情境，激趣引入你们喜欢春游吗？看一下这个班的同学们，他们来到公园可高兴了，他们正在去划船呢，你们想去看看吗？二、探索新知出示例5：22个学生去划船，每条船最多坐4人，他至少要住多少条船？引导学生观察。问：你知道了什么？怎样解答？“至少”是什么意思？指名学生回答。224=5（条）2（人）（列竖式）问：他们至少要租几条船？通过计算发现：如果租5条船，还多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。即：5+1=6（条）归纳：在解决租船、租车、装载等问题时，计算后如果有余数，最后的结果应用商加1。检验：每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，6条船肯定能坐22人，解答正确。小结：运用有余数除法解决租船等问题时，商加1才是最后的结果。三、巩固练习书p67做一做第1题：问：这是一道什么类型的题？（装载问题）装载问题应该注意什么？（商加1）指明学生读题，说一说解题思路，最后集体订正。第2题：指名学生看图说图意，解答后说一说思考过程，最后订正。问：这些钱是多少钱？让学生独立完成，并说一说解题过程。四、补充练习：第一小队共有9名队员，他们打算去“恐龙乐园”进行野营。让我们一起来为他们打理野营装备吧。（1）香肠20包，平均每人分得包，还剩包。（2）苹果30个，平均每人分得个，还剩个。（3）矿泉水40瓶，平均每人分得瓶，还剩瓶。（4）每3人公用一个平底锅，必须准备个平底锅。（5）每2人公用1顶帐篷，必须准备顶帐篷。（6）
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