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文档简介
元 角 分的简单计算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识人民币 课堂练习 4 一共是12元 小小快餐店 安排一次自己的午餐吧 不要暴饮暴食呀 情境导入 12元购买了哪些物品呢 它们分别多少钱 6 2 4 12 一共是12元 探究新知 3元5角 3元 元和元相加 把角直接补到后面 买一个鸡腿和一罐汽水要花多少钱呢 5角 提问题 并解答 10元 12元 10元 12元 22元 买一本 卡通故事 和一本 走进大自然 20元够吗 10元 9元 1元 答 还剩1元 10元钱 买一本 趣味数学 还剩多少元 提问题 并解答 在计算一共花费的钱数时 元和元相加 角和角相加 在计算剩余的钱数时 总钱数 花费的 剩余的 找回的 计算下列各题 2元 5元 3元 6元 2元3角 4元 1元6角 3元 7元 9元 6元3角 4元6角 课堂练习 填一填 3分 7分 角1元 8分 分1元3角 5角 元 角2元4角 5元 元 角 1 92 1 8 7 4 6元 1元2角 2元5角 三种物品一共多少钱 答 三种物品一共9元7角 判断 1 一支毛笔8角 一块橡皮1元 毛笔比橡皮贵 2 26角 2元6角 3 50张1角和1张5元价值一样多 4 小王买1盒彩笔用去8元 找回2元 她付了10元钱 6元 1元3角 2元5角 2元 29元 3元6角 买闹钟 卫生纸和牙膏10元钱够吗 在计算一共花费的钱数时 元和元相加 角和角相加 在计算剩余的钱数时 总钱数 花费的 剩余的 找回的 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六
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