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文档简介

步步为营，字字落实同学们请观看一段视频。那是1998年，你们还很小，我正年少，夏紫薇的那句“您还记得大明湖畔的夏雨荷吗”甜蜜了我整个懵懂的青春，大明湖于是成为了我心中最有故事的地方，让我一直向往。因为关注，所以我知道了，除了夏雨荷，那里还曾有过这样一位奇女子，在千载词苑中，她是那朵最美的女儿花， 郭沫若老先生来到她的纪念馆前，有所感，留下了一副对联：（展示幻灯片二三） “大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处” “金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风”同学们知道写的是谁吗？非常好，就是李清照。就是被人们誉为乱世美神的李清照，就是堪称旷世才女的李清照！（展示幻灯片四五）活动一：简单了解了她的生平，请大家再来试着回忆一下她的作品。（小组抢答）下边我给同学们60秒的时间小组内讨论，然后有90秒的时间请各小组抢答，我的问题是“李清照的哪部作品中的哪些诗句特别打动你”，最终表现好的小组我有大礼包赠送。计时开始，请讨论。好，时间到，请抢答！非常好，同学们回答的清楚准确，证明当初学得扎实记得牢固，一轮之后我们看看哪个小组暂时领先，同学们鼓鼓掌祝贺他们一下好不好？我来做个小结，把我读李清照作品的感受和大家分享一下。（展示幻灯片6）1、如梦令中“兴尽晚回舟”的天真少女2、点绛唇中“倚门回首，却把青梅嗅”的害羞女孩3、武陵春中“欲语泪先流”的悲愁孀妇4、菩萨蛮中“故乡何处是，忘了除非醉”的思乡游子5、声声慢中“凄凄惨惨戚戚”孤苦无依的寡居老太。（二）朗读指导请同学们细心观察，我列举的作品漏掉了一个时期，应该是哪个时期呢？很好，就是她夫妻恩爱相思成愁的阶段。所以今天我们就要一起赏析这篇一剪梅来填补这段空白，请同学们打开课本20页。这节课的任务是通过合作探究的方式，完成内容主旨手法的赏析。（展示幻灯片七）我们先来听一段范读，结合幻灯片上对诵读节奏的指导，体会一下，如何读出美感来。我发现一个小窍门，就是首先要读得慢，然后断句的地方把声音稍微拖长一点，我来示范一下，同学们一起来读一遍好不好？很好。活动二：每个小组派一名最代表你们组水平的同学读一遍，不读的同学一起做裁判，评出朗读之星好不好？听过了也读过了我们感受到了这首词的朗朗上口，作为一篇传世佳作，它的成功一定不会仅仅只有这一方面，所以我们还要挖掘更深层次的东西。我设计了这样几个问题帮助大家完成赏析。活动三：1、这首词写了什么内容？请分别概括上、下两片。要求字数相同，结构相似，每片不超过六个字。请各小组把最终的成果展示到黑板上。活动四：2、请分析本词运用的表现手法，并用这样的语言来总结 “我们小组认为某句话运用到了什么手法，以前还曾经学过类似的内容，比如哪篇作品中的哪句话”。结尾：献给李清照的颁奖词全体齐读。大明湖畔的才女，趵突泉边的琼英。大河百代，众浪齐奔， 淘去万个英雄汉，她在封建社会女子无才便是德
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