五年级教材解读 (2).ppt

人音版小学五年级第十册教材解读 第1课 春意 一 教材内容一 表演曲目 1 F6 8 小鸟 小鸟 1 bE2 4 春雨蒙蒙地下 二 聆听曲目 致春天 乐曲 春水 童声合唱三 创编活动 1 根据音乐设计图形 2 为 致春天 第三部分画线条 表现其情绪特点 3 用打击乐器为歌曲伴奏 二 教学重难点 一 能用甜美的声音表现美丽的春天 了解切分节奏及乐句的重复 变化重复的创作手法 二 感受描绘春意的作品 春水 致春天 感受相同曲调 不同的手法表现不同的情绪 三 能根据音乐的情绪旋律等特点 为 小鸟小鸟 伴舞 用舞蹈表现 致春天 四 了解歌曲借景抒情 运用不同的节拍 节奏表达对春天的赞美 三 三维目标 一 情感态度与价值观 在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱 二 过程与方法 1 聆听感受歌曲 乐曲的情绪 体验音乐丰富的表现力 2 利用分声部演唱 画图形线条听辨不同手法的音乐表现 3 利用演奏感受歌曲的节拍节奏特点 三 知识与技能 1 理解音乐对春天的表现 2 能用图形表现乐曲的旋律 3 掌握切分节奏 乐句的重复 变化重复的创作手法 四 课时分配 第一课时 表演 小鸟小鸟 聆听 致春天 第二课时 表演 春雨蒙蒙地下 第三课时 聆听 春水 第2课 欢乐的村寨 一 教材内容一 表演曲目 1 C2 4 巴塘连北京 1 G4 4 迷人的火塘 二 聆听曲目 北京喜讯到边寨 管弦乐 阿佤人民唱新歌 女中音独唱三 编创与活动1 选择舞蹈形式的图片 颜色表现乐曲 歌曲 二 教学重难点 一 用优美抒情的情绪演唱 巴塘连北京 迷人的火塘 以表达藏族 侗族少年儿童对美好生活的热爱 二 聆听 北京喜讯到边寨 阿佤人民唱新歌 感受少数民族村寨里当喜讯传来时载歌载舞的欢乐场景 三 能了解 听辨圆号 双簧管等西洋乐器的音色 四 能为歌曲 巴塘连北京 伴舞 利用打击乐器给 迷人的火塘 伴奏 三 三维目标 一 情感态度与价值观 激起学生对民族音乐的热爱 拓宽音乐文化视野 愿意参与并收集本地区民族歌舞 举行儿童联唱活动 二 过程与方法 1 利用绘画 舞蹈表现音乐所描绘的场景 2 通过演唱 打击乐伴奏感受歌曲的情绪 三 知识与技能 1 能用适当的情绪演唱 巴塘连北京 迷人的火塘 表现歌曲的特点 2 了解认识圆号 双簧管 小提琴 小号 木琴 3 掌握另一形式的切分节奏型 xx 四 课时分配 第一课时 聆听 北京喜讯到边寨 巴塘连北京 第二课时 聆听 阿佤人民唱新歌 表演 迷人的火塘 第三课时 各族儿童联唱表演实践 第3课 幻想 一 教材内容一 表演曲目 1 bE2 4 小白船 1 F4 4 让梦想展翅飞翔 二 聆听曲目 天地在我心 电影插曲男声独唱 望月节 歌声与乐队 水星 飞行使者 管弦乐三 编创与活动1 收集一段与民间神话有关的音乐 在乐声中讲故事 2 听辨曲调 音乐联想活动 3 运用人声 自制乐器及其他的各种乐器创作以 幻想 为内容的音响小品 二 教学重难点 一 能够富有感情的演唱 小白船 让幻想展翅飞翔 并在立体的和声中 体验 想象所获得的美感 二 聆听 天地在我心 水星 望月节 进一步拓展音乐想象力 促进思维的发展 了解电声音乐 三 难点在于能较和谐的完成 小白船 让梦想展翅飞翔 的合唱部分 四 了解更多的与民间故事有关的音乐 能利用各种音响创作音响小品 三 三维目标 一 情感态度与价值观 通过学唱 聆听拓展幻想力 感受在音乐中幻想的乐趣 二 过程与方法 1 聆听探究电声音乐的特点 了解电子合成器的表现形式 2 体验 合作演奏演唱 感受歌曲 小白船 让梦想展翅飞翔 的音乐情绪 在音乐中体会幻想的快乐 3 在音乐 水星 飞行的使者 的音响中 联想画面 互相评价分享想象中的故事 拓展音乐想象力 三 知识与技能 1 较完整的演唱 小白船 让梦想展翅飞翔 唱好二声部合唱 2 了解电声音乐 3 能自制简易打击乐器 为乐曲伴奏 四 课时分配 第一课时 聆听 宝莲灯 两首作品第二课时 表演 小白船 聆听 水星 第三课时 表演 让梦想展翅飞翔 音响小品 第4课 四季 一 教材内容一 表演曲目 1 bE3 4 童心是小鸟 1 Bb2 4 一把雨伞圆溜溜 二 聆听曲目 四季歌 管弦乐 秋收 器乐曲三 编创与活动 1 标记力度记号 2 辨别音乐力度 器乐 音色上的变化 3 创编 一把雨伞圆溜溜 的表演 二 教学重难点 一 用轻盈而富有弹性的声音表演唱 童心是小鸟 一把雨伞圆溜溜 表现充满童趣的欢乐情绪 掌握不同力度的演唱方法 二 聆听乐曲 四季歌 秋收 从乐曲的主题变化 力度变化及不同主奏乐器的不同音色 体验情绪变化 产生音乐联想 三 提高对音乐欣赏三度创作的能力 三 三维目标 一 情感态度价值观 在四首作品中感受春夏秋冬大自然的变化 体会音乐对生活 学习 工作中的缩影的一方面反映 二 过程与方法 1 聆听感受乐曲的主题 力度 器乐的变化 体验乐曲的情绪变化 2 通过演唱体验儿童们在四季中的欢乐情绪 3 在学唱过程中 从各区的模仿创作中初步了解其特征 试创作 三 知识与技能 1 能用轻盈而富有弹性的声音表演唱 童心是小鸟 一把雨伞圆溜溜 2 掌握mf f mp力度记号 3 了解长笛 竹笛 唢呐 双簧管等器乐 四 课时分配 第一课时 表演 童心是小鸟 第二课时 聆听 秋收 四季歌 第三课时 表演 一把雨伞圆溜溜 第5课 您好 大自然 一 教材内容一 表演曲目 1 bE4 4 田野在召唤 1 F2 4 铃儿响叮当 二 聆听曲目 我们的田野 童声领唱 合唱 铃儿响叮当 合唱三 创编与活动1 利用打击乐器为歌曲伴奏 2 为喜欢的音乐创编动作或舞蹈进行表演 3 利用手势表示音乐曲调的起伏 二 教学重难点 一 用优美 活泼 和谐的声音演唱合唱歌曲 体会歌曲对大自然的赞美 激发学生对大自然的热爱之情 二 难点在于完整演唱歌曲的同时 能用打击乐器为其伴奏 并将 铃儿响叮当 开始的八小节副歌曲调的节奏改编为3 4拍 三 欣赏不同版本的 铃儿响叮当 初步体验音乐的变化发展带来的美感 四 能使用合适的打击乐器为乐曲伴奏 通过舞蹈编创表演 表现音乐对大自然的赞美 三 三维目标 一 情感态度与价值观 通过两个题材内容 田野 雪橇 一种表现形式 合唱的学习 体验一个文化主题 对大自然的赞美 进一步激发对大自然的热爱与歌颂 二 过程与方法 1 通过演唱 对比 了解中外少年儿童沐浴在大自然中所表现出的不同的情绪 2 通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解 3 利用图形谱 为歌曲伴奏 体会歌曲欢乐活泼的情绪 三 知识与技能 1 用优美 活泼 和谐的声音演唱合唱歌曲 2 掌握2 4 3 4拍节奏编写 四 课时分配 第一课时 表演 田野在召唤 聆听 我们的田野 第二课时 聆听 铃儿响叮当表演 铃儿响叮当 第6课 京韵 一 教材内容一 表演曲目 1 bB4 4 蝈蝈和蛐蛐 1 bE1 4 我是中国人 二 聆听曲目 我们是工农子弟兵 现代京剧 智取威虎山 选段 都有一颗红亮的心 现代京剧 红灯记 选段 京调 笛子与乐队三 编创与活动 1 演奏锣鼓经 走圆场 2 用图形表示旋律 3 为 蝈蝈和蛐蛐 设计表演 4 自制京剧脸谱 二 教学重难点 一 在唱 听 动的活动中走进国粹京剧 了解有关京剧的基本知识 感受京剧中声腔 节奏 旋律的特点 二 尝试用京腔表现 蝈蝈和蛐蛐 与 我是中国人 三 了解 西皮 二黄 两大唱腔 学习英雄人物的高尚品格 四 初步了解京剧的伴奏乐器 跟随锣鼓经走圆场 进行简单的表演 三 三维目标 一 情感态度与价值观 感受 体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味 进一步激发对民族民间音乐的热爱 二 过程与方法 1 模仿京剧的唱腔 体验京剧的旋律特点 了解京剧中的行当 京剧中的脸谱以及常用伴奏乐器 2 通过演奏锣鼓经走圆场的实践 感受了解京剧的节奏特点 3 在自制脸谱面具中 获得表演京剧的快乐 三 知识与技能 1 了解京剧小知识 京剧中的行当 京剧中的脸谱以及常用伴奏乐器 2 知道京剧中的 西皮 和 二黄 唱腔 能区别 流水与原板 两种不同板式的特点3 用风趣 幽默 诙谐的情绪表演 蝈蝈和蛐蛐 能分组编排表演唱 我是中国人 四 课时分配 第一课时 聆听 我们是工农子弟兵 聆听 都有一颗红亮的心 第二课时 聆听 京调 表演 蝈蝈和蛐蛐 第三课时 表演 我是中国人 自制京剧脸谱 第7课 友谊 一 教材内容一 表演曲目 1 F2 4 手拉手 1 G3 4 可爱的苹果 二 聆听曲目 我的朋友在哪里 让世界充满爱 三 编创与活动 1 自选打击乐器为歌曲伴奏 2 试为儿哥谱曲 3 自编或选择歌曲 舞蹈 短诗等形式表达对老师的情谊 二 教学重难点 一 能完整的有控制的呼吸 有感情地演唱歌曲 唱好歌曲中的弱起小节 歌唱时声音自然 合唱部分的和谐 掌握好音准 从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感 二 根据音乐 能为歌曲编创集体舞舞蹈动作 表现歌曲的情绪 三 对歌曲进行表演创作 表达对老师的情谊 体验人间的情和爱 三 三维目标 一 情感态度与价值观 通过学习主题鲜明 情绪热烈的 手拉手 我的朋友在哪里 让世界充满爱 可爱的苹果 让我们进一步体验友谊永存 二 过程与方法 1 通过演唱二声部合唱 从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感 2 在舞蹈的编创过程中感受体验友谊的存在 友谊的温暖 用舞蹈动作表现对友谊的珍惜 3 利用打击乐器为歌曲伴奏 体验演奏的乐趣 感受音乐的情绪 三 知识与技能 1 有感情地演唱歌曲 唱好歌曲中的弱起小节 歌唱时声音自然 合唱部分的和谐 掌握好音准 2 能为乐曲编创舞蹈动作 四 课时分配 第一课时 表演 手拉手 聆听 我的朋友在哪里 第二课时 聆听 让世界充满爱 表演 可爱的苹果 第三课时 为儿哥谱曲 师生情谊 实践活动 第8课 百花园 一 教材内容一 表演曲目 1 bE2 4 盼红军 1 F2 4 编花篮 二 聆听曲目 牡丹之歌 男生独唱 花之歌 器乐曲三 编创与活动 1 用双响筒碰铃或者自制乐器为歌曲伴奏 2 组织一个以 花 为题的音乐会 3 试编创旋律 4 听辨旋律找出主奏乐器 二 教学重难点 一 表演民歌 盼红军 编花篮 感受四川 河南民歌的风格特点 二 聆听 花之歌 听辨乐器音色 感受音乐的抒情性 聆听 牡丹之歌 感受音乐的赞颂性 学习 牡丹 高贵品格 三 用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛 进一步学习歌曲的简单创作 完成曲调填空 四 即兴创编舞蹈 感受音乐的情绪 理解音乐所要表达的内容 三 三维目标 一 情感态度与价值观 通过学习 编花篮 等四首音乐作品及进行 花之歌 音乐会活动 犹如置身与百花之中 享受百花给人们的温馨与快乐 二 过程与方