2019-2020年三年级数学下册 平移与旋转 4教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 平移与旋转 4教案 北京版教学目标：1. 知识目标：通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，能够知道在方格纸上将图形平移的方向和平移前后的图形的位置变化，能够在方格纸上画出平移后的图形。2. 能力目标不：培养学生的观察能力、语言表达能力和分析判断能力。3. 情感目标：使学生感受生活中数学无处不在。教学重点：能够知道在方格纸上将图形平移的方向和平移前后的图形的位置变化，能够在方格纸上画出平移后的图形。教学难点：能够在方格纸上画出平移后的图形。教学过程：一、激趣导入1. 出示各种物体的运动方式。2. 这几种物体的运动方式相同吗？它们分别是怎样运动的？请大家用手势比划。你能根据它们的运动方式分类吗？为什么要这么分？3. 学生分类。4. 汇报是怎么分的？为什么这样分？5. 师揭示课题。二、新授今天我们就一起来研究“平移和旋转”1. 课件出示：哪些是平移？哪些是旋转？ 2. 我们认识了这么多的平移和旋转现象，现在请你闭上眼睛，静静地想一想怎样的运动就是平移，怎样的运动就是旋转。说一说你的见过而平移和旋转运动。3. 谁能做一个动作，用你无声的语言告诉大家这就是平移，这就是旋转。（指名表演）4. 谁还想做？大家都想做，好！全体起立。静静的，用你喜欢的方式，做一个平移的动作。再做一个旋转的动作。5. 从大家精彩的表演中我看到了你们每个人心中的平移和旋转。比较一下平移和旋转你们的感觉一样吗？（不一样）有什么不一样？ 6. 练习（1）请在括号里填上是平移、哪些是旋转？（2）说一说：小猫向（ ）平移了（ ）格汽车向（ ）平移了（ ）格，又向（ ） 平移了（ ）格（3）移一移：请将图中的小房子向右平移7个格。（4）请将图中的小帆向左平移8个小格。7. 小结：观察图形，在平移前和平移后什么变了，什么没有变？（平移前后只是位置发生了变化，大小和形状都是不变的）三、练习1. 将图中的三角形向右平移5个小格，再向下平移3个小格2. 填空：小猫向（ ）平移了（ ）格，汽车向（ ）平移了（ ）格，又向（ ） 平移了（ ）格3. 说一说：小动物们分别向哪个方向平移，平移多少格就可以吃到自己喜欢的食物了？四、小结：这节课你最高兴的是什么？附送：2019-2020年三年级数学下册 平移与旋转2教案 冀教版教学目标： 1.结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。 2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。教学重、难点：在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学过程： 一、在方格纸上移动图形（课本第页的做一做）： 1.指导学生边操作、边交流。 先让学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移个方格，然后交流平移的过程、方法、结果。通过交流使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。 2.将纸片从处向下平移到，方法同上。重点了解学生平移的方向和位置是否正确。 3.想一想：把纸片从处向左平移到的位置，纸片平移了几个方格？ 让学生自己平移，再说一说平移的距离。 二、试一试： 做课本第页的试一试。 1.出示问题，让学生自己试着画，再交流。 2.鼓励学生画出其他平移后的图形。 三、练一练： 课本第页的练一练。 第题：师生一起边讨论，边填空。 第题：鼓励学生探索、交流不同的平移路线。 第题：先共同判断，再涂色。让学生说一说另一个虚线图是向右平移几个方格后得到的。 第题：鼓