2019-2020年二年级品德下册 和动植物做朋友教案 首师大版.doc

2019-2020年二年级品德下册 和动植物做朋友教案 首师大版教学目标: 1、通过欣赏自然界的一些多样的、有趣的动植物，使学生不断深化对动植物的喜爱，进一步了解动植物与人之间的密切关系，产生保护动植物的责任意识。 在欣赏一些国家的国花的同时，增强对生长在自己身边的一些花卉的了解，的兴趣，在感受大自然的美丽与神奇的同时，激发学生热爱自然的情趣。教学重点: 了解动物的多样性，了解植物世界的丰富多彩。教学难点: 了解动植物与人之间的密切关系，感受大自然的美丽神奇，产生热爱大自然的情感。教学准备:教师:1、多样、有趣的动植物的照片、图片或影像资料等。2、搜集、编制学生乐于接受的一些国家的国花的图片及说明。学生:1、搜集动植物的趣闻、图片。2、阅读有关动植物的书籍。教学过程: 一、激趣导入:听动物的叫声，猜猜这是什么动物？二、新授:1、自然界中有各种各样的动物，你认识哪些动物？鸡，鸭，鹅，猪，牛，羊，金鱼，热带鱼，鹦鹉，八哥，蜻蜓，蝴蝶，鲤鱼，虾，蚂蚁2、在众多的动物当中，你最喜欢哪种动物，为什么？学生说说。3、课件展示:多样的动物。企鹅，鲸鱼，海豚，章鱼，海蛇，秃鹫，天鹅，鸵鸟，螳螂，枯叶蝶，猩猩，狒狒，豹，狼，熊，东北虎，大熊猫，白鳍豚，扬子鳄4、学生说说自己的感受。动物的种类真多，有趣，还想了解更多5、引导学生讲讲有关动物的有趣的知识或者有趣的事情。八哥能够学习人说话，雄孔雀才能开屏，蚁王是雌性的6、学生展示自己搜集的有关动物的图片，介绍交流。7、在你生活的地方，你都见过那些动物？学生说说。8、想象:如果这个世界上没有了动物，我们的生活会是什么样子？引导学生感受动物与我们之间的密切关系。小结:指名读读58页的学习卡片。9、过渡:在大自然中，还生活着绚丽多彩的植物。你认识哪些植物？10、学生讲讲自己知道的有关植物的有趣的事情。11、课件展示:王莲，仙人掌，金茶花，榕树，捕蝇草，猪笼草，银杏，水杉，12、学生说说自己在校园和居住的社区见过哪些植物？13、学生展示自己搜集的有关植物的图片，介绍交流。14、想象:如果这个世界上没有了植物，我们的生活会是什么样子？15、小结:指名读读60页的学习卡片。三、课堂小结:四、布置作业:继续搜集自己感兴趣的动植物的资料，了解这些动植物的知识。五、板书设计: 和动植物做朋友 多样的动物 多彩的植物 离不开 爱护附送：2019-2020年二年级品德下册 多想着点儿别人教案 首师大版教学目标: 1、指导学生朗读小诗，并且仿照诗的写法试着自己写出一首小诗，在读写的过程中，感悟应该在日常的生活小事上注意为他人着想。2、指导学生对生活中存在的做事情不顾他人具体事例展开讨论，引导学生感悟这样做的危害，加深学生对“心中有他人”思想的认识，促使学生在日常生活中更加积极主动的为他人着想，幸福自己，幸福他人。教学重点:诵读诗歌，结合自己的生活实际创编新的儿歌。教学难点: 创编新的儿歌。教学准备:教师:搜集发生在学生生活当中的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。学生:回忆发生在自己身边的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。教学过程: 一、激趣导入:今天我们来做一次小诗人。二、新授:1、学生读读第6页的三首小诗，注意把字音读准。2、指名读读第一首小诗，指导学生把小诗读正确。3、观察图，哪位同学是诗中描写的人？荡秋千很有趣，玩的人都希望玩个痛快，这个孩子玩得时间长吗？他只玩了一会儿就下来了，为什么？观察:他下来的时候好像还在说着什么？他在说什么？4、引导学生表演，训练学生有礼貌的游戏，互相谦让。5、指名读第二首诗，指导读正确。6、咱们班的同学在平时有没有这样做的？7、讨论: 有人说这样做很傻，你认为呢？8、向曾经这样做过的同学致敬。9、指导学生读读第三首小诗，读正确。10、思考: 诗中的同学回来会怎样做？11、学生表演。互动:如果你就是得到帮助的同学，你此时心中会有怎样的感受？12、指导学生读读第四和第五首诗，当一次小诗人，把最后一句补充完整。13、指导学生设计一个场景，独立创作一首小诗。（1）学生先说说自己想到的场景，互相启发。（2）独立创作一首小诗。（3）指名读读自己创作的小诗。14、观察第8页图片，与前面的同学比一比，想想你想对这些同学说些什么？（1）引导学生把图片看懂。（2）引