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Oxford English Book 2A【教学设计（TEACHING DESIGN）】第2课时（2nd PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Lets talk -I need a new belt. I need a new dress. 二、学习目标(Objectives)1、 在前一教时学习的基础上，学习单词：belt, dress, shirt.2、 能用正确的语音语调说出I need a new belt.这一新句型，并能用所学过的服饰类单词和其他单词做替换。3、 能熟练运用a new 这一词组来进行表达，理解new的含义。4、在确保完成基本教学目标的基础上，在口语中导入old, short, small等形容词,丰富操练的句型和内容，使学生对语言材料的表达更为准确和真实。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）进行操练之前，呈现给学生的语言材料。在这个环节主要让学生获得对即将操练的语言材料的第一次感知。也可以通过对前一课时所学内容的复习巩固，为新授内容的教学做好准备。Activity 1 （Guess）1、教学辅助(Aids)1) 电脑（2A-U8-1）2）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Guess:What is this?What are these?看屏幕上出现的剪影，让学生猜猜是什么东西，猜对了教师就点击图片使其出现彩色的画面。通过看剪影猜单词，复习前一课时学过的内容，为新课做准备。2Read the words.请学生读出这些单词，然后点击，使其顺序发生变化，再请其他学生来读，多次反复。通过图片顺序的变化，使学生不感到单调，也能使他们更牢固地掌握单词。Activity 2 （Quick response）1、教学辅助(Aids)1) 电脑（2A-U8-2）2）屏幕3) 四张图片（冬季和夏季图片各一张，从外面回家和即将出门的图片各一张）2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Put on or take off?看屏幕中的东西，根据老师出示的图片，分别说出Put on your 或Take off your 例：如果老师出示的是冬季图片或将要出门的图片，就说Put on your coat. 如果是夏季图片或从外面回家的图片，就说：Take off your coat.通过图片创设一定的情景，让学生根据图片内容判断该说put on 还是take off，既培养学生的观察能力和判断能力，又起到复习巩固的作用。 2Quick response全体起立，逐步加快速度再做一次刚才的练习，说错的同学就坐下，最后站着的同学获胜。速度逐渐加快，可以使学生思想高度集中，起到活跃气氛的效果。图片由教师随机出示，学生根据屏幕上的顺序依次说一件服饰。可以先全班练习，再个别练习，或请反应较快的同学先做一个示范。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。本教时可以先学新的单词，再进行句型的教学，根据需要设计相应的机械性操练和意义性操练。同时在这个学习阶段也可以适当拓展，进一步地帮助学生理解和熟悉所学句型，并创设不同的情景让学生反复操练。Activity 1 （Say the rhyme）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2A-U8-3）2）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1RhymeT: Listen to the wind. Look at the snow.What season is it?Is it cold?全班一起背儿歌”It is winter”通过创设冬天的情景，为后面引出新句型的学习做铺垫。2I need 教师用画面上的小朋友的口气说：I am cold. I need shoes. I need gloves. I need a hat.边说边点击，使小朋友依次穿上鞋子、戴上手套和帽子。Now, I am not cold. In winter, I need shoes. I need gloves. I need a hat. 然后教师带学生读这些句子。 通过多媒体的演示，学生容易理解新句型的意思，教师对新句型的多次重复可以使学生加深印象。Activity 2 （Choose）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2A-U8-4）2）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1New words教师指着画面上的三个圈提问：What is this? Is this a ?引出新单词dress, shirt, belt，学生模仿，朗读新单词。学生看着图片学单词有感性的认识，能很快记住单词的意思。2Choose请三位同学分别做这三个小木偶，教师问:What do you need?启发学生回答: I need a 然后可以分小组回答，分男女生回答，或其他各种形式。选择虽然简单，但通过各种形式反复操练，可以帮助学生尽快掌握新句型和新单词，同时学生不感到枯燥。 Activity 3 （Game）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2A-U8-5）2）屏幕3）图片或照片2活动过程（Process）1I need a new 教师指着自己的衣服说：This is my coat. It is old. I need a new coat.出示一张新衣服的图片或照片，教学生说a new coat，I need a new coat.也可以通过其他的新服饰的图片，操练I need a new的句型。学生在一年级学过new这个单词，因此这一句型较易上口。2Game学生随着音乐声拍手，事先教师指定一位同学喊Stop!然后教师点击使画面停止，学生根据画面内容说I need a new 然后请声音最响亮或语音语调最漂亮的同学在下一轮喊Stop!音乐和游戏的形式使气氛轻松，可以提高学生的学习兴趣。这个游戏也可以分小组同时进行，每个小组随着音乐传花，当教师喊Stop!并点击后，花在谁的手中，谁就站起来说I need a new，这样可以使操练的面扩大，让更多的同学得到练习的机会。完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时所练内容贴近生活，可以设计各种实际生活的情景让学生进行操练。Activity 4 （Guess）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2A-U8-6）2）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1a new 先请学生用a new 说一下人物边上准备替换的新衣服。巩固词组，为句型的操练做铺垫。注意新鞋子和新手套要说：new shoes, new gloves2Guess请参加游戏的学生任选屏幕上的一个小朋友，然后蒙起眼睛猜猜他（她）需要什么新衣服。老师任意移动一件服饰，如：移走的是连衣裙，就要说I need a new dress.猜对了，就请这位学生上来替他（她）换上新衣服。游戏的形式学生乐于接受，服饰的不断替换，屏幕上小朋友的形象也随之不断变化，可以更好地吸引学生的注意力。Activity 5（Go shopping）1、教学辅助(Aids)1） 录音机2）电脑（2A-U8-7）3）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Sing a song.放新年好的歌曲，邀请学生一起唱这首歌。T: New Years Day is coming. I need some new clothes. Would you like to go shopping with me? Lets go.新年好的歌曲旋律欢快，很快把学生带入特定的情景中。2Go shopping 看着屏幕上琳琅满目的商品，提问：What do you need?请学生根据自己的喜好随意挑选，用上句型：I need a new 让学生根据自己的需要和喜好自主练习，增强语言运用的真实感。根据班级的情况和教学效果，如果学生掌握得较好，教师还可以安排其他不同的商品做为新年礼物来选购，如新的文具，新的玩具等，丰富学生操练的语言材料。3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用适当的活动，使学生在尽可能贴近生活的语境中，正确有效地使用习得语言，完成交际性的任务，鼓励他们在实际生活中大胆使用英语交际。Activity 1（Listening）1、 教学辅助(Aids)1）Workbook2）录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listen and tick 听录音，在正确的格子里打勾通过听力训练巩固新授知识2Listen and match听录音，词图配对锻炼学生的听力和判断能力。Activity 2（Make a dialogue）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2A-U8-8）2） 屏幕3） 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listen and number听录音，每位同学准备一张纸，按听到的顺序编号。It is short. I need a new belt.It is big. I need a new coat.It is small. I need a new shirt.It is short. I need a new dress.They are old. I need new gloves.锻炼学生听的能力和观察能力。2Make a dialogue.请学生两人一组，用以下句型编一段对话：A: It is I need a newB: Put on your new 配上合适的动作，有能力的小组还可以加上更多的句型丰富对话内容，评出最棒的组合。在练习新句型的基础上，复习巩固学过的句型，使对话更贴近实际生活。附件：媒体制作说明2A-U8-1 屏幕出现帽子、手套、围巾、鞋子和外套的剪影，点击后出现彩色的画面。以后每经过一次点击，五件东西的顺序会发生变化。2A-U8-2 屏幕中出现以下服饰：外套、手套、围巾、帽子、拖鞋、鞋子、毛衣。2A-U8-3 屏幕出现冬季的景色，天上下着雪，同时有刮风的声音，一个小朋友在外面玩，赤着脚，没戴手套和帽子，显得很冷的样子。点击一次后，穿上鞋子，再点击一次，戴上手套，再一次，戴上帽子。2A-U8-4 屏幕显示三幅画面：1）小木偶用手提着裤子 2）一个梳着辫子的小木偶，身上没穿连衣裙 3）一个穿着长裤，皮鞋，戴着领结的小木偶，身上没穿衬衫。 在这三幅画面的下面有三个圈，圈里分别是连衣裙、皮带、男式衬衫。2A-U8-5 帽子、连衣裙、皮带、外套、围巾、男式衬衫围着圈转动，每点击一次，停止转动，并会有一件东西闪着光芒，表示是新的。转动时有轻快的音乐声，停止时音乐也停止。2A-U8-6 屏幕出现三个小朋友，一个冬天打扮，戴着帽子、手套、围巾；一个穿着男式衬衫，系着皮带，