2017年全国新课标高考语文.doc

2017年全国新课标高考语文（卷I）预测卷本试卷分第1卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分150分。考试用时150分钟。第I卷 （阅读题 共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 文学与书法艺术存在密切的关系，是因为它们都以思想和语言为基础。文学是通过语言以形象化的方式反映思想的艺术。毛诗序就曾强调，“诗”是“志之所之”的产物。而文字的产生真正拓展了思想交流的维度。千百年来，尽管汉字出现了多种生成方式，但其社会功能主要还是通过书写来实现的。为了追求汉字使用的正确、便利和美观，人们开始研究汉字书写的表现规律，便形成了今天的“书法”。 至汉晋之间，书法探索逐渐趋于艺术的自觉，王羲之是成功的探索者，他依托深刻的艺术见地，通过高超的艺术技巧，铸就了兰亭集序的经典地位。书法艺术尽管并非单为文学而生，却必须以有意义的文辞为表现内容。除了“太极殿”“同仁堂”等纯粹实用的匾额、题字或标语，文学作为思想对客观世界的提炼和升华，是书法艺术表现的鲜活土壤。书法历史上，经典的书法作品往往本身就是优秀的文学作品，除了兰亭集序，还可以列举出祭侄文稿和黄州寒食诗帖，前者是颜真卿为祭奠在安史之乱中牺牲的颜季明而作，后者乃苏轼由贬谪黄州三年的悲凉遭遇有感而发。 较之一般的文学创作，书法作品有具体的用途，所以在选择合适的文辞内容时，创作者要全面地体察社会，深刻地体验人生，精准地判断情势。在北京师范大学校园的某一角落，有翠竹数竿、奇石一尊。当是之时，常有一二学子坐立其间，或琅琅读书，或默坐静思。书法家启功在石上题字“奇峰高节”，“奇峰”描述奇石耸立向上之势，“高节”指向竹子的高洁虚心，四个字皆指向具体环境中的景物，同时以拟人的手法指向人的节操、情感和旨趣。题字尽管寥寥数语，却与相关的人、事、物、地、时、情相合，这表现了作者书法艺术的高深造诣，更显示了作者文学思维的精确。 尽管今天仍有书法到底属于文化还是艺术的争论，也有艺术创作与日常实用书写的区别，但是，文化和艺术并不存在非此即彼的鸿沟。简单说来，艺术是文化的最佳表现形式，文化又根植于人们对现实生活的认识，生活则必然夹杂着林林总总的实用成分。无数名家的创作正是既有服务于客观生活的实际用途，又充分整合了各方面的文化因素。在书法艺术表现中，思想、语言作为内容和需求，汉字、书写作为栽体和手段，每个方面都渗透了人们对生活的深刻体验，曼浓缩了人们对传统文化的深入理解。 艺术与文学相通。作家也应懂得一点书法，中国古代文人的字大都是写得很好的。现代作家不一定要能写好毛笔字，但是要能欣赏书法，经常看看书法，尤其是行草，对于行文的内在气韵，是很有好处的。 （选自孙学峰文学是书法艺术表现的鲜活土壤，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）A人们为了追求汉字使用的正确、便利和美观，更好地发挥其社会功能，便研究汉字书写的表现规律，这种研究促成了书法的诞生。B书法家在进行书法创作时，只有全面地体察社会，深刻地体验人生，精准地判断情势，才有可能选择出合适的文辞内容。C兰亭集序书法地位的形成，有赖于王羲之深刻的艺术见地和高超的艺术技巧，也与书法探索逐渐趋于艺术的自觉这一大环境有关系。D文学作为思想对客观世界的提炼和升华，是书法艺术表现的鲜活土壤，书法历史上经典的书法作品往往本身就是优秀的文学作品。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A有些书法作品具有实用性，如“太极殿”“同仁堂”等匾额、题字或标语；有些书法作品具有文学价值，如王羲之的兰亭集序。B北京师范大学校园某一角落的石上所题的“奇峰高节”四字，展现了书法家启功的高深的书法造诣和精确的文学思维。C文化和书法艺术有密切的关系，书法艺术是文化的最佳表现形式，书法家在创作时往往会充分整合各方面的文化因素。D思想、语言是书法艺术的内容和需求，汉字、书写是书法艺术的载体和手段，它们渗透了人们对生活的深刻体验和对传统文化的深入理解。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A作者较好地论述了文学是书法艺术表现的鲜活土壤这一观点，还认为书法作品要有文化内涵，要有艺术品位，还得有实际用途。B祭侄文稿和黄州寒食诗帖本身就是县有很高的文学品位的作品，它们通过书法的形式展现出来更是锦上添花。C文学和书法艺术两者关系十分密切。文学是通过语言以形象化的方式反映思想的艺术，书法艺术却以有意义的文辞为内容。D艺术与文学相通，现代作家如果不懂书法，不会欣赏书法，就把握不了行文的内在气韵，也就无法写出好的文学作品。（二）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成4-6题。官 瓷曹洪蔚 在琳琅满目的瓷品中，北宋宫窑青瓷出类拔萃、精美绝伦，被视为瓷品中的瑰宝。据传，官瓷由宋徽宗亲创。宋徽宗赵佶虽是一个失败的政治家，却是一个成功的艺术家。被宋徽宗招到东京（开封）城的官瓷工艺大师们，秉承汝窑之精华，将登峰造极的汝瓷制作艺术与高洁完美的“徽宗艺术”熔为一炉，使官瓷脱颖而出。 话说开封城有一处古玩市场。老赵家离古玩市场不远，退休后，每周他都去那里淘宝，收藏了一些古董，有真的，也有假的。为这，老赵没少挨老婆的骂，说他把家里的那点积蓄全倒腾光了。老赵说：“存钱有啥用啊？收藏点东西多好啊。保值增值，遇到患难险事，一出手，大钱就来了。” 喜欢收藏古董的人往往爱交友，日“藏友”。他们聚在一起，互赏藏品，分享乐趣，很多人成了挚友。老赵最铁的藏友是老杜，老杜年龄比老赵大一岁，也爱逛古玩市场。每次逛完，他俩便一个打酒，一个买菜，聚到一块儿喝一壶。 这天又是周末，老赵在古玩市场上没有看到老杜的影子，一路打听，老赵来到老杜住的胡同，我对门牌号，却是大门紧闭。邻居告诉他，老杜前些日子得了脑溢血，让救护车给接走了。老赵听了，急忙赶到医院，一问才知道老杜还在重症监护室里，他的老伴儿正蹲在门口掉眼泪呢。老杜的老伴儿说：“这重症监护室简直是喝钱呢，一天一万多，这都交了十几万了，老杜还没醒呢。眼看交不上钱，人家要把他转出来。大兄弟，你说可咋办啊？”老杜的老伴儿最后说：“大兄弟，你也是搞收藏的，懂行儿，我领你到家瞅瞅，看他存的那些东西有值钱的没。”老赵点点头说：“救人要紧，如今也只能这样了。” 老杜的收藏架上摆了不少东西，值钱的不多，有一件吸引了老赵的目光，是一个青瓶官瓷。老赵说：“有它，就够给老哥看病了。” 第二天，老赵赶到医院，给老杜交了30万元医疗费一周后，又交20万 一个月后，老杜康复出院。 病好后，老杜还是爱去逛古玩市场，只是不能陪老赵喝酒了，就看着老赵自斟自饮。老赵喝到“小驾云”后，老杜就嗔骂他：“没见过你这样做兄弟的，趁火打劫,夺人之 爱，把我的青瓶 官瓷给骗走了。 走着瞧吧，我这辈子拼尽余生，也要把这宝贝给赎回来。”老赵说：“能得要到你这宝贝容易吗 ？我把胖子都卖了，到现在老婆还对我爱答不理的呢。”老杜说：“该，谁让你爱宝如命。” 又是个周末。老杜在古玩市场逛了一个来回还是没等到老赵。正纳阿儿，忽听人说宋门里出了车祸，一个老头被人撞了，挺厉害的。老杜一听，拔腿就往宋门里赶。一看，果然是老赵。坐上救护车，老杜陪老赵去了医院。老赵伤得很重，直接进了重症病房。他老婆赶来后，听这情况，当时就瘫了下去，说家里刚刚卖了房子，存折上也就剩几千，还要交房租。老赵这是作死呢，没人救得了他。老杜听完，对她说：“您放心 ，我能救老赵。您家不是收藏有一件青瓶官瓷吗？卖了它，就够了。” 老杜把部件青瓶官瓷拿走了。第二天，老杜赶到医院，给老赵交了30万元医疗费。一周后，又交了20万元。钱跟得上，伤好得也快。一个月后，老赵便康复出院了。 出院后，老赵还是爱去逛古玩市场，还能碰到老杜，只是俩人都不再喝酒了，就聚在一起抽烟、闲谈。老赵说：“真是造化弄人，你的官瓷宝贝在我手里还没暖热呢，就又被你夺了回去。”老杜说：“兄弟，夺回这宝贝可不易呀。我也卖了房子。”说着说着，老哥俩都哭了。他们从一开始就知道，那个青瓶官瓷是假的，也就值三五百元。老俩流泪，是被一些真的东西感动了。 （选自2017年2月小小说，有删改）4下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A小说讲述了一段发生在开封城古玩市场上两位藏友之间的故事，作者通过老赵与老杜的故事赞扬了人性的美好，发人深省。B小说中的老赵和老杜因收藏而相识相交，他们不仅有相同的爱好，而且有相同的品格，都固守着生活中比文物更珍贵的东西。C小说中老赵与老杜开始时一同喝酒，后来老杜看老赵自斟自饮，最后两人均不再饮酒，这种变化暗示着两人的友情逐渐变淡。D小说主要通过人物的语言、动作等表现人物的性格特点，如“老杜一听，拔腿就往宋门里赶”这一动作描写说明了老杜对老赵的关心。5小说以“官瓷”为题，请分析“官瓷”在文中的作用。（5分）6对小说情节发展与结尾的构思，作者分别采用了什么手法？请结合文本分析这样设计的效果。（6分）（三）实用类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成7-9题。徐悲鸿与田汉的战斗友谊 徐悲鸿和田汉，一个是画家，一个是剧作家兼诗人。两人有着共同的志趣和艺术观点，彼此情投意舍，结下了一生的深厚友谊。 二十世纪二十年代的上海，文艺界不少进步人士从事新文艺活动。田汉对徐悲鸿的艺术造诣非常佩服，特地向文艺界人士推介徐悲鸿。1927年，徐悲鸿结束留学生活，回到了上海。当轮船靠近上海码头时，田汉前来迎接他。徐悲鸿紧紧握住田汉的手说：“寿昌（田汉字寿昌），我没有失信吧？！悲鸿，我接到你的信，高兴得一夜没睡好。”田汉闪着热切的目光，“我正在恢复上海艺术大学，你”田汉的话还没说完，徐悲鸿就高兴地说：“我一定尽力支持你！复兴中国美术，这是落在我们肩上的责任。”1928年1月，由于上海艺术大学原校长的无理取闹，学生会宣布全校学生脱离上海艺术大学，请求田汉另组学院。田汉与徐悲鸿商议筹建南国艺术学院。他们有共同的艺术观点，所以，在追求这个革新艺术的运动过程中，他们的配合是十分默契的。 1935年初，田汉突然被国民党政府逮捕。徐悲鸿急忙赶到田汉家，田母一见徐悲鸿，立刻失声痛哭。徐悲鸿悲愤不已，含着眼泪表示一定竭尽全力营救田汉。为营救田汉，徐悲鸿茶饭难咽，四处奔走，却全无效果，最后徐悲鸿不得不去求已当上国民党中宣部副部长的老同学张道藩。经徐悲鸿再三恳求，张道藩不得已，同意试试看。1935年7月，田汉终于出狱。田汉出狱后，徐悲鸿将田汉全家接到自己的寓所，让田汉安心养病。妻子对此十分恼怒，徐悲鸿非常生气地说：“田汉是我多年的至交，我怎么能见死不救？”后来，徐悲鸿为了缓和家庭矛盾，不得已放弃了在南国艺未学院的教学。作为老朋友的田汉，十分理解他的苦衷。 田汉出狱后发起成立“中国舞台协会”，组织了几轮大规模“为中国民族独立、自由而战”的戏剧公演。徐悲鸿赞赏说：“田汉是条好汉，他喊出的是民众的声音。”此时电影风云儿女已在南京上映，而义勇军进行曲雄壮的歌声，已为群众耳熟能详。徐悲鸿闻听此曲，十分激动。他赞扬田汉、聂耳所作的这首中华民族的战歌“其音猛烈雄壮，闻其节调，当知此人之必不死，其民族之必不亡”。田汉也十分关注徐悲鸿。1934年，田汉评论徐悲鸿以“马”为主题的绘画作品。田汉在文章中说：“在一九二七年前后，我曾亲见悲鸿先生画过许多马。但他更应该画那惨毒的羁勒与驱策下发出反抗的嘶鸣的怒马，画那在白山黑水间，在长城下冲锋陷阵，以及在飞机炸弹下浴血疆场还自挣扎的战马！”奇怪的是，我们没看到徐悲鸿的反驳，而徐悲鸿与田汉的兄弟之一睛，也并没因此而受到影响，他俩的战斗友谊并没有由此而终止。 （有删改）相关链接 1941年，蒋介石发动“皖南事变”，徐悲鸿满怀悲愤之情画了一幅关于猫的图，图中一只小老虎似的猫立于巨石上，竖起两耳，怒睁着一双闪闪发光的圆眼睛。田汉看到后，赞不绝口，当即吟诗一首，诗中对徐悲鸿爱憎分明的正义感给予褒扬。辽沈战役之后，国民党当局迫使徐悲鸿南下，这时田汉秘密来到北平。徐悲鸿听田汉述说了解放区的情景，特别是毛主席和周恩来同志的嘱咐“希望在任何情况下都不要离开北平，并尽可能在文化界多为党做些工作”，深受感动，决心留下来迎接新中国的诞生。1949年1月31日，北平和平解放。随后，徐悲鸿被任命为中央美术学院院长。 1953年9月26日，徐悲鸿逝世。田汉匆匆赶到医院，向徐悲鸿的遗体告别。就在前些日子，徐悲鸿曾给田汉画过速写。如今阴阳相隔，怎不叫人伤。田汉双手掩面，恸哭失声。1968年12月10日，田汉逝世，终年70岁。7下列理解和分析，不符合原文的一项是（3分） A徐悲鸿与田汉在战斗中结下了深厚友谊，并将这友谊延续一生，令读者动容，给我们上了一堂“友谊课”。B徐悲鸿营救田汉出狱后，不顾妻子的感受将田汉全家接到自己的寓所，因他的固执也影响了家庭的和谐。C徐悲鸿被共产党的真诚感动，决意留在北平迎接新中国的诞生，他之所以能够如此，与田汉的影响是分不开的。D文章按照时间顺序来组织材料，叙事中夹杂着议论，用典型事例来表现徐悲鸿和田汉两人坚不可摧的深厚友谊。8下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分） A徐悲鸿竭尽全力营救田汉，将田汉全家接到自己的寓所居住等，表现了徐悲鸿重情重义的特点。B徐悲鸿尽力支持田汉恢复上海艺术大学，认为复兴中国美术是他肩上的责任，说明他具有责任感。C徐悲鸿结束留学生活，回到了上海，表示一定尽力支持田汉复兴中国美术，这表现了他为人豪爽。D徐悲鸿爱憎分明，有正义感。田汉被捕，他急忙赶到田汉家，悲愤不已，营救田汉，四处奔走。E徐悲鸿满怀悲愤之情为“皖南事变”画了一幅关于猫的图，田汉看到后，赞不绝口，称之奇妙。9徐悲鸿与田汉的战斗友谊表现在哪些方面？他们的友谊给了你怎样的启示？请结合材料谈谈你的看法。（5分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 段文振，北海期原人也。文振少有膂力，胆气过人，性刚直，明达时务。初为宇文护亲信，护知其有干用，擢授中外府兵曹。后武帝攻齐海昌王尉相贵于晋州，其亚将侯子钦、崔景嵩为内应。文振杖槊登城，与崔仲方等数十人先登。文振随景嵩至相贵所，拔佩刃劫之，相贵不敢动，城遂下。录前后勋，将拜高秩，以谗毁获谴，因授上仪同，赐爵襄国县公，邑千户。俄而尉迥作乱，时文振老母妻子俱在邺城，迥遣人诱之，文振不顾，归于高祖。高祖引为丞相掾，领宿卫骠骑。及平江南，授扬州总管司马。寻转并州总管司马，以母忧去职。仁寿初，嘉州獠作乱，文振以行军总管讨之。引军山谷间，为贼所袭，前后阻险，不得相救，军遂大败。文振复收散兵，击其不意，竞破之。炀帝即位，征为兵部尚书，待遇甚重。从征吐谷浑，文振督兵屯雪山，连营三百余里。帝幸江都，以文振行江都郡事。文振见高祖时容纳突厥启民居于塞内，妻以公主，赏赐重叠。文振以狼子野，恐为国患，乃上表曰夷狄之性无亲而贪弱则归投强则反噬盖其本心也如臣之计以时喻遣令出塞外然后缘边镇防此乃万岁之长策也时兵曹郎斛斯政专掌兵事，文振知政险薄，不可委以机要，屡言于帝，帝并弗纳。及辽东之役，在道痰笃，上袁日：“水潦方降，不可淹迟，唯愿严勒诸军，星驰速发，水陆俱前，出其不意，则平壤孤城，势可拔也。”后数日，卒于师。帝省表，悲叹久之，赠光禄大夫等，谥日襄。史臣日：文振少以胆略见重，终怀壮夫之志，时进谠言，其取高位厚秩，良有以也。 （选自隋书段文振传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A乃上表日夷狄之性无亲而贪弱则归投强则反噬盖其本心也如臣之计以时喻遣令出塞外然后缘边镇防此乃万岁之长策也 B乃上表日夷狄之性无亲而贪弱则归投强则反噬盖其本心也如臣之计以时喻遣令出塞外然后缘边镇防此乃万岁之长策也C乃上表日夷狄之性无亲而贪弱则归投强则反噬盖其本心也如臣之计以时喻遣令出塞外然后缘边镇防此乃万岁之长策也D乃上表日夷狄之性无亲而贪弱则归投强则反噬盖其本心也如臣之计以时喻遣令出塞外然后缘边镇防此乃万岁之长策也11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A“襄国县公”为爵位名，在中国古代，被封爵的人可以获得一定的土地、人民等。B“母忧”指母亲的丧事。朝廷官员在职期间，若父母去世，要辞官回乡，为父母守丧。C“兵部”掌管武官选用及兵籍、军械、军令等，“兵部尚书”的主要职责是统管全国军事。D“谥”指古代帝王、诸侯、大臣等死之后，朝廷根据其生平事迹给予的带有褒奖性的称号。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A段文振勇猛过人，打仗敢于冲锋在前。他年轻时有力量，胆气过人，后来在追随武帝攻打尉相贵时，拿着槊率先登上城墙，找到并挟持尉相贵。B段文振忠君为国，深受皇帝信任。他不顾叛贼尉迥的诱逼，毅然归依了高祖，高祖让他担任丞相掾；他跟随炀帝出征，炀帝派他巡游江都，炀帝非常优厚地对待他。C段文振有胆有识，带兵擅于出其不意。他率军讨伐作乱的嘉州獠时，虽然在山谷中被敌人袭击而大败，但他重整军队，出其不意地打败了敌人。D段文振心念国事，看问题有长远眼光。他考虑到突厥启民可汗可能怀有狼子野心，担心他成为国家的祸患，上书建议皇帝对此问题加以重视，加强边防。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)文振知政险薄，不可委以机要，屡言于帝，帝并弗纳。(2)文振少以胆略见重，终怀壮夫之志，时进谠言，其取高位厚秩，良有以也。（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。塞下曲六首（其二）李 白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚。【注】渭桥：位于唐代长安西北渭水上。辞汉月：指离开京城。天骄：指匈奴，这里指敌人。星芒尽：指战争结束。霍嫖姚：指霍去病。14下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分） A首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。B颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。C颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。D尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。E尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，但作者在结句仍透露出怀才不遇之意。15作者采用了哪些手法塑造了将士们什么样的形象？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（5分）16补写出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)沙漠到处结冰，空中阴云密布，岑参白雪歌送武判官归京中的“_ ，_”两句将这种景象展现得淋漓尽致。(2)杜甫登高中“_ ，_ ”两句凸显了夔州秋天的典型特征，诗人在写景的同时，抒发了韶光易逝、壮志难酬的悲怆。(3)白居易琵琶行中写琵琶女弹琵琶的过程中，琵琶声愈来愈低沉以至停顿，作者认为这比有声之时更有情调的一句是“_”。 第卷 (表达题 共80分)三、语言文字运用（20分）17下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） 当前的网络直播市场给人的直观感受就是鱼目混珠，一方面直播平台中教唆犯罪等违法违规内容-不少见，另一方面直播过程中的侵权问题也屡屡被诟病。文学作品是影视作品的重要源流，由文学作品改编而成的电影、电视剧不胜枚举，据统计，80%以上的奥斯卡最佳影片改编自文学作品。20世纪80年代，曾有日本学者称“敦煌在中国，敦煌学在日本”，此虽是三人成虎，当时却极大地激发了中国学者振兴中国学术的雄心壮志。在这个追求速度的“快时代”，对效益的追逐导致一些从业者忘记了初心，这或许本也无可厚非，但文化产品的创造必须要有追求极致的工匠精神。八月份时，他俩同时被邀请到沈阳参加一个经济大论坛，鬼使神差，命运总不让他们两人见面，他们只能通过电话、书信等交流。A B C D18下列各句中，没有语病的一句是（3分） A“十三五”时期，海南文化产业发展应充分发挥海南的国际旅游岛优势，抓住“一带一路”的机遇，着力打造海南文化产业的品质、品位和品格。B这个自幼患有癫痫病的孩子本应得到人们的极大同情，可他却经常成为一些人欺凌、侮辱和捉弄的对象，这提醒我们，愚昧还是一部分人的精神底色。C中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，积极推动中外人民友好，同世界其他各国人民一起搭建互利合作之桥，推动建设人类命运共同体，共同促进世界和平与发展。D中国亿万劳动妇女创造民间剪纸是中华民族群体文化艺术中群众性最广泛、地域特征最鲜明、文化内涵与艺术形态历史积淀最深厚的活态文化传统。19填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） ( ) 抑郁症并非人类历史上的新事物，不同年代与不同国度的人 曾深受其困扰， 就社会现象来看，伴随着现代化的进程，抑郁症患病率近年逐年增高是不争的事实，还有相当一部分患者没有意识到自己的病情。可以肯定的是，抑郁症的大规模出现有其社会成因，与社会快速变迁带来的社会心理与社会结构的冲突密切相关，说它是一种“现代病”也未尝不可。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 在动物学上，_，诸如黑叶猴、眼镜猴、金丝猴等。事实上， 一些普通民众可能从未见过真正的猴，_，因为生活中并不乏猴的影像：生肖中有猴，游戏中有猴考察中国文化中的猴，它们更多的不是出现在庙堂之上，_。正是依托其动物的本色，再借助民间社会这一广阔舞台，猴完成了一只文化灵物的精彩表演。21下图是某医院的“就诊流程图”，请把这个就诊流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少手800字的文章。(60分) 进入高三，班主任在班会上讲：“辛苦一阵子，幸福一辈子。”张明不以为然，他想：“做人开心就好，这阵子都不开心，还谈什么一辈子？” 对于“一阵子”和“一辈子”你有什么样的体验和思考？请据此作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2017年全国新课标高考语文（卷I）预测卷参考答案1 A【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】“更好地发挥其社会功能”无中生有。2 C【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】“书法艺术是文化的最佳表现形式”错，原文是“艺术是文化的最佳表现形式”，选项偷换概念。3D【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】最后一段作者的意思是希望现代作家能欣赏书法，这对于把握行文的内在气韵有好处，但这并不意味着不懂书法、不会欣赏书法就无法写出好的文学作品，选项曲解文意。4C【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】C项，“暗示着两人的友情逐渐变淡”说法错误，这一变化主要是因为二人身体状况欠佳，并未对其友情有所暗示。5【答案示例】官瓷是小说的线索，小说的故事情节围绕官瓷展开。（1分）官瓷是塑造人物形象与表达文章主旨的重要载体。小说通过写老赵和老杜对待官瓷的态度，塑造了两人重义轻财的形象，赞扬了两人患难之中的真情。（3分）【命题意图】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵的能力。【解题思路】小说标题的作用，一般要从情节结构、人物形象、主旨等方面思考。此小说的标题是“官瓷”这一物象，那么考生要从情节结构的角度分析，“官瓷”这一物象在文中出现的次数多吗？是不是小说的线索？从人物形象的角度分析，要看“官瓷”这一物象与主人公有何联系，作者通过写“官瓷”表现了主人公怎样的形象特点。从主旨的角度分析，要从深层次去挖掘，分析“官瓷”这一物象寄寓的主人公和作者的情感。6【答案示例】情节发展：巧合法。（1分）作者利用巧合，分别设计了一位藏友遇难而另一位藏友全力帮助的情节，不仅使情节跌宕起伏，一波三折，更全面地表现了两位藏友的性格特点。（2分）结尾：突转法（欧亨利法）。（1分）作者采用突转法结尾，道出青瓶官瓷是彼此心知肚明的赝品，原来彼此只是以买青瓶官瓷的名义救朋友于水火之中，这不仅让读者感到意外，更突出了小说的主旨：比官瓷更宝贵的是人情与人性。（2分）【命题意图】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。【解题思路】从小说情节发展来看，小说重点讲述了两件事：老杜得了脑溢血，老赵卖房买老杜的青瓶官瓷；老赵出车祸，老杜卖房买回青瓶官瓷。这明显是一种巧合，所以情节发展上采用了巧合法。这使故事波折迭起，也表现了小说主人公的形象特征。从小说结尾来看，结尾交代了青瓶官瓷是假的，也就值三五百元，与前面老赵与老杜花高价买青瓶官瓷形成强烈反差，出入意料，明显使用了突转法。这样写更能展现人情的可贵，突出小说的主旨。7B【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】“固执”错，事件体现的是徐悲鸿的“重情重义”。8CE【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题思路】概括传记中人物的性格特点一般要从人物的事迹入手，通过分析事迹中人物的表现，再结合时代背景，得出人物的性格特点。C项徐悲鸿结束留学生活，回到了上海，表示一定尽力支持田汉复兴中国美术，这表现了他有爱国热忱；E徐悲鸿满怀悲愤之情为“皖南事变”画了一幅关于猫的图，田汉看到后，赞不绝口，称之爱憎分明，有正义感。9【答案示例】表现：两人志趣相投，有共同的艺术观点，一起从事二十世纪二三十年代的新文艺活动；患难与共，田汉入狱，徐悲鸿尽力营救；相互理解，田汉理解徐悲鸿放弃在南国艺术学院的教学，徐悲鸿理解田汉对自己以“马”为主题的绘画作品的批评。（每点1分）启示：真正的友谊不是一起吃喝玩乐，而是并肩同行，同甘共苦，共同进步，能坦诚相待，能分担对方的痛苦，能经得起现实的种种考验。(2分，意思对即可)【命题意图】本题考查归纳内容要点和探究的能力。【解题思路】本题要求结合材料内容对徐悲鸿与田汉的“战斗友谊”的具体表现进行分析概括并谈启示。分析材料内容可知，徐悲鸿与田汉的志同道合以及两人之间的互相支持、互相帮助、互相理解是答题的关键点，具体作答时要结合材料内容适当展开分析。谈启示时要围绕“真正的友谊”这一话题展开，并适当联系现实，注意不可脱离材料内客随意作答。10. B【命题意图】本题考查文言断句的能力。【解题思路】通读语段可知，“弱则归投”“强则反噬”是对仗句式，前后均应断开，据此排除A、C两项。“如臣之计”表达了完整的意思，“以时”是“计”的具体内容，“计”后应断开，据此排除D项。11. D【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解题思路】“带有褒奖性的称号”错，谥号既有褒奖性的，也有批评性的，还有同情性的。12. B【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】“炀帝派他巡游江都”错，原文“帝幸江都，以文振行江都郡事”的意思是皇上驾临江都，让段文振管理江都郡的事务。13(1)段文振知道斛斯政阴险刻薄，不能够把机密重要的辜务交给他，多次对皇上说，皇上全都不采纳。(2)段文振年轻时就因胆识谋略而被推重，始终怀有壮士的大志，时常上奏一些正直的话，他能够得到高官厚禄，的确是有原因的。【命题意图】本题考查理解并翻译文言语句的能力。【评分标准】 第(1)句，关键词“险薄”“屡 ”各1分，句子大意3分。第(2)句，关键词“见重”“谠言”各1分，句子大意3分。【参考译文】 段文振，是北海期原人。段文振年轻时就有力量，胆气过人，性情刚直，通晓时务。起初是宇文护的亲信，宇文护知道他有才干，提拔他为中外府兵曹。后来武帝在晋州攻打北齐海昌王尉相责，尉相责的副将侯子钦、崔景嵩做内应。段文振拿着槊攀登城墙，与崔仲方等几十人最先登上。段文振跟随崔景嵩到尉相责的住所，拔下佩刀劫持尉相贵，尉相责不敢动，城于是被攻下。朝廷统计前前后后的功勋，准备授予段文振高显的官职，但段文振因为谗言毁谤受到谴责，于是朝廷只授予他上仪同的职位，赐爵位襄国县公，食邑千户。不久尉迥作乱，当时段文振的老母亲、妻子儿女都在邺城，尉迥派人诱逼他，段文振不加理睬，归依了高祖。高祖让段文振任丞相椽，兼任宿卫骠骑。等到平定了长江以南，朝廷封段文振为扬州总管司马。段文振不久又转任并州总管司马，因为母亲去世而离职。仁寿初年，嘉州獠叛乱，段文振以行军总管的身份讨伐他们。率军行进在山谷之间，被敌寇袭击，前后都是险阻，得不到援救军队于是大败。段文振重新集合逃散的兵卒，出其不意地攻打嘉州撩的军队，最终打败了他们。炀帝即住，征召段文振为兵部尚书，非常优厚地对待他。跟随皇上出征攻打吐谷浑，段文振监管军队屯扎在雪山，军营相连三百多里。皇上驾临江都，让段文振管理江都郡的事务。 段文振见高祖当时能够容纳突厥启民可汗居住在塞内，并把公主嫁给了他，而且多次赏赐他。段文振认为突厥启民可汗有狼子野心，担心会成为国家的祸患，于是就上奏章说：“夷狄的本性，不讲亲情而且贪婪，弱小的时候就归服投降，强大的时候就反咬一口，这大概是他们的本性。依我之计，及时开导遣送，让他们迁到塞外。然后在边境镇守防卫，这才是万岁的长远之计。”当时兵曹郎斛斯政专管兵事，段文振知道斛斯政阴险刻薄，不能够把机密重要的事务交给他，多次对皇上说，皇上全都不采纳。等到辽东之战，段文振在路上病重，上奏章说：“（此时）正当雨季，不可拖延，只愿对各路部队严加约束，火速进发，水路陆路一同推进，出其不意，那么平壤这座孤城，势必可以攻下。”过了几天，段文振死在军中。皇上看了他的奏章，悲叹了很久，追赠他为光禄大夫等，谥号为襄。史臣说：段文振年轻时就因胆识谋略而被推重，始终怀有壮士的大志，时常上奏一些正直的话，他能够得到高官厚禄，的确是有原因的。14CE【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容的能力。【解题思路】C项，颈联描写的景象并没有“烘托出战 争的悲壮惨烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。E项，作者并未在结句中透露“怀才不遇之意”。15【答案示例】侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点。细节描写（动作描写）。颔联通过弯弓搭箭的细节描写（动作描写），表现将士们的神勇无敌。用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。（每点2分）【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧的能力。【诗歌鉴赏】本诗以乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境反映了盛唐的精神风貌。首句写战马飞奔，风驰电掣。写“骏马”实际上是写驾驭骏马的健儿们，写马壮是为了说明兵强，骏马奔驰表现了将士们斗志昂扬，杀敌心切。“鸣鞭出渭桥”和“弯弓辞汉月”，写出军队出发时的气势。“出渭桥”而“鸣鞭”，烘托出将士们的急切心情，也暗示了军隋的急迫和唐军士气的旺盛。从“辞汉月”到“破天骄”，即从军队出发到克敌制胜。从“弯弓”到“插羽”，瞬间就完成了这样一个过程，省去了对鏖战情节和厮杀场面的描写，表现唐军兵强马壮，士气高昂，照应了首联的内容。颈联描写“破天骄”后的景象：敌军营寨空无一人，战争的气氛消失。在正义之师面前，敌人不堪一击，望风而逃。最后一联中，麟阁，即麒麟阁，汉代阁名，汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勋和最高荣誉；这里以士卒口吻表示：明知血战凯旋后只有将军一人之像能绘于麒麟阁，但仍愿誓死报效国家。这更能体现将士们的英雄主义气概和献身精神。16(l)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；(2)无边落木萧萧，下不尽长江滚滚来；(3)此时无声胜有声。【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【解题思路】第(1)句，抓住“沙漠到处结冰，空中阴云密布”的提示可填出语句；第(2)甸，抓住“凸显了夔州秋天的典型特征”和“抒发了悲怆”的提示可填出语句；第(3)句，抓住“愈来愈低沉以至停顿”“比有声之时更有情调”的提示可填出语句。17. D【命题意图】本题考查正确使用成语的能力。【解题思路】鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。不合语境，应用“泥沙俱下”（比喻好坏不同的人或事物混杂在一起）。不胜枚举：指无法一个一个垒举出来，形容同一类的人或事物很多。使用正确。三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。不合语境，句中没有“使人信以为真”的意思。无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。使用正确。鬼使神差：形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事，多用于贬义。应用“阴差阳错”（由于偶然因素而造成差错）。18A【命题意图】本题考查辨析病句的能力。【解题思路】B项，语序不当，应将“欺凌、侮辱和捉弄”改为“捉弄、欺凌和侮辱”；C项，成分残缺，应在“积极推动中外人民友好”后面加上“交往”；D项，结构混乱，应在“劳动妇女创造”后面加“的”。19. C【命题意图】本题考查语言表达连贯、准确的能力。【解题思路】“仍”作副词，表示情况持续不变或恢复原状。“抑郁症患病率近年逐年增高”这一事实是“伴随着现代化的进程”产生的，而非持续不变的，故处不能填“仍”，排除D项。“说它是一种现代病也未尝不可”是基于前文得出的结论，故处填表转折的“然而”不合适，排除B项。处前面强调“不同年代”与“不同国度”，故处最好选用“都”字。综合以上分析，选C项。20【答案示例】猴有很多种类；但他们对猴并不陌生；而是存在于民间社会。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意对即可）【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯的能力。【解题思路】第处，结合前后句分析可知，所填语句的主体应是“猴”；再结合“诸如”的内容，可以推测出应填“猴有很多种类”之类的句子，关键信息是“种类”。第 处，前面说一些普通民众可能没见过猴，后面说生活中不乏猴的影像，“因为”一词提示考生，横线处所填语句应是“生活中并不乏猴的影像”的结果，即对猴并不陌生。第处，由前面的“不是出现在庙堂之上”可知应填“而是”，再结合后面的“民间社会这一广阔舞台”可推知，应填“而是存在于（出现在）民间社会”之类的句子。21【答案示例】病人在门诊挂号，经医生检查、诊断后，需要住院的，拿医生开的住院单去挂号收费处缴费住院；不需要住院的，拿医生开的处方去缴费取药后离院，如需输液，就到急诊科输液后离院。(6分)【命题意图】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯的能力。【解题思路】本题考查将流程图转换为文字的能力。首先要明确叙述对象应是“病人”，表述时“病人”应是整个句子的主语；其次要运用“后”“ 接着”“再”