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文档简介
跳水 说课设计 跳水 说课设计 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 一课是人教版第十册语文第四单元的一篇讲读课文 全文按事情的起因 发展 高潮 结局划分为四段 分两课时教学 本节课着重理解课文第三 四段的内容和事物之间的联系 使学生受到教育 明白道理 说教材 说过程 说教法 说目标 1 理解课文内容 学习船长在危急中果断处理问题的思想方法 2 学习用 注意事物之间的联系 的方法 深入理解课文内容 3 能用 模仿 显然 造句 4 能正确流利有感情朗读课文 跳水 说课设计 说教材 说过程 说教法 说目标 教学重点 理解事情的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生 发展 变化的 教学难点 理解船长为什么要叫孩子跳水 跳水 说课设计 说教材 说过程 说教法 说目标 一 运用板书 板画激趣引学 二 录音 录像创设情境 三 引导学生运用 读 议 说 练 四环节读书法和 粗 精 品 三读的阅读方法 跳水 说课设计 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 说课设计 一 板书画 激趣引学 导入 五 练语言 巩固发展 运用 二 读片断 体会险境 感受 三 议方法 发散思维 理解 四 说联系 落实目标 巩固 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 说课设计 一 板书画 激趣引学 导入 起因 水手逗猴子 发展 猴子逗孩子 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 说课设计 二 读片断 体会险境 感受 第一步 学习课文第三段 1 孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去 2 从哪些地方看出孩子处境十分危险 高潮 孩子追猴子摇摇晃晃发抖险 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 说课设计 二 读片断 体会险境 感受 第二步 学习课文第四段 结果 船长命令孩子跳水脱险 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 说课设计 三 议方法 发散思维 小组讨论 1 假如你是船上的一员 你准备采取什么办法使孩子脱险 2 孩子从高高的横木上跳到水里 同样有危险 船长为什么要命令孩子跳水呢 你的办法和船长的办法相比 哪一个的办法好 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 说课设计 四 说联系 落实目标 讨论 学习了这篇课文 你想到了什么 说教材 说过程 说教法 说目标 跳水 说课设计 五 练语言 巩固发展 拓展延伸 1 理解 模仿 显然 并口头造句 2 在你熟悉的事物中举例说说事物之间的联系 船长命令孩
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