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文档简介
陈冬梅 统计 说教材 课程标准强调 统计 教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发 低年级要求 让学生经历简单的数据统计过程 使学生在具体的操作活动中 来体验数据的收集 整理 描述和分析的整个过程 从中掌握一些基本的统计知识和方法 教材选取的例题给我们很好地提供了一个如何去使用教材 设计教学过程的信息 说学情 上学期学生已经学习了比较 分类 能正确进行计数 所以填写统计表不会太困难 关键在于引导学生学会收集信息 整理数据 画统计图 能利用统计图表中的数据作出简单的分析 能和同伴交流自己的想法 体会统计的作用 说教学目标 1 经历收集 整理 分析数据的简单统计过程 认识条形统计图 并能用条形统计图 涂色 来表示统计的数据 2 知道一格代表2个单位3 能根据统计图提出或回答一些简单的问题4 到生活中去调查统计 培养统计意识 体会数学与生活的联系 培养学习数学的兴趣 形成良好的合作学习的态度 说教学重 难点 重点 知道一格代表两个单位难点 能根据统计图提出并解决一些数学问题 说教具准备 多媒体 说教学流程 一 导入师 羊村今天来了一大批客人 一起去看看 二 新授1 教学整理数据的方法师 你用什么方法能很快的知道每种动物来了几只 2 填写统计表3 根据统计表完成统计图师 老师的画的统计图格子没有那么多 你能想出一种办法帮帮老师吗 让学生理解为什么要用一个表示两个单位 4 根据完成的统计图你能解决这些问题吗三 练习巩固1 统计羊村的入口的车辆并完成统计图 四 总结五 在生活中找统计 羊村来了多少客人 统计表 小动物 人数 5 6 10 3 草地上小动物统计图 只 0 2 1 3 4 5 草地上小动物统计图 只 0 2 1 3 4 5 草地上小动物统计图 只 0 2 1 3 4 5 只 0 4 2 6 8 10 草地上小动物统计图 只 0 4 2 6 8 10 草地上小动物统计图 根据这张统计图 你知道了什么 你能根据统计图 提出哪些数学问题 种类 正正 正 小汽车 面包车 公交车 你能根据这个表完成统计表和统计图吗 喜洋洋用画 正 的方法收集了 分钟通过十字路口的车辆情况 公交车 面包车 小汽车 辆 一分钟经过十字路口的车辆统计图 你能提出几个数学问题吗 想一想 谁能说一说这节课我们学习了什么内容 你学会了什么 1 统计图中的横轴表示什么 纵轴表示什么 2 统计图中的一个格不但可以表示1个单位 还可以表示几个单位 课后小调查 亲爱的同学们 圣诞节快到了 班级打算举办
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