小学数学人教2011课标版二年级找规律解决问题 (2).doc

解决问题教学目标：1、会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题。2、进一步加深学生对有余数除法的理解。3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重难点：能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。教学准备：课件教学过程：一、 游戏导入师：同学们，喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：下面我们一起来玩一个游戏，叫做最强大脑。这里有很多气球，你知道气球是按照什么规律排列的吗？生：是按照黄红红一组重复排列。师：现在老师给每个气球一个序号，请你快速记住每个序号上的气球是什么颜色？生：不知道。师：那么同们来考考老师。生：第几个是什么颜色？师：老师为什么会这么厉害呢，只要你学习了这一节课，你也拥有最强大脑。那么这一节课我们一起来学习解决问题。二、 新授出示题目：按照下面的规律摆图形，这样摆下去，第16个图形是什么？师：你知道了什么？生：有13面旗子/按照下面的规律摆小旗,这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？师：“这样摆下去”是什么意思？生：按照黄红红这样摆。师：解决这题要先干什么？生：找出小旗的规律。师：小旗的规律是什么？所以这里有多少面小旗？（同位说一说）请你说一说。师：那有什么办法知道第16个图形是什么？生：（画一画）师：请你拿出练习纸接着画，像老师这样边圈边画。师：你是怎样画的？生：这里有13面小旗，接着画2面红色，一面黄色，因为黄红红为一组，所以第16面是黄色。师：刚才我们通过画一画，知道第16个图形是黄色。（有错的请改正）师：请你认真看一看，这里有多少个小旗？几个为一组？求分成几组？你会列式吗？请你列式并用竖式计算。列式：163=5（组）1（个）算式中各个数分别表示什么？ 生：有16面小旗，每3个为一组，可以分成5组，还剩1个。师：剩下的这1个，是下一组的第几面小旗？是什么颜色的小旗？为什么？（讨论）生：一共有16面小旗，3面为一组，可以分成5组，还剩一个，这一个是下一组的第一面，所以是黄色。师：老师听明白了。余数是1，就说明第16面小旗是下一组里的第一面，应该是黄色。（说能像老师这样说一说。）师：我们根据哪个数确定答案的？生：余数。师：那为什么余数是1，就是黄色的小旗。生：余数是1，就说明第16面小旗是下一组里的第一面小旗，应该是黄色。师：刚才我们用了什么方法解决这题？你喜欢哪种方法？为什么？生：师：两种方法都要先做什么？生：（找规律）看几个为一组？师：有什么不同？生：列式就先算一算有几组，剩几个？最后根据余数确定答案。师：检验是否正确。生：因为一组有3面小旗，5组有15面，加上剩下的一面，就是16面。第16面小旗是下一组的第一面，应该是黄色，所以解答正确。三、 巩固练习师：按上面的规律摆图形,第20个图形是什么?怎样解决?请你先想一想，然后在练习纸上列式并用竖式算出结果。问:为什么第20个图形是红色的小旗？生：余数是2，就说明第20面小旗是下一组里的第二个图形，应该是红色。师：解答正确吗？师：第27个图形是什么?怎样解决?请你先想一想，然后在练习纸上列式并用竖式算出结果。师：为什么第27个图形是红色的小旗？（同桌讨论）生：余数是0，说明正好分完，就是每组最后一个，应该是红色。师：解答正确吗？3、解决这类题目，先做什么？再做什么？最后根据什么去判断？小结：解决这类题目时，先找出图形的规律，再列式计算，最后根据余数来判断。余数是几，