2018_2019学年高中语文第1单元至爱至亲课时分层作业1陈情表鲁人版必修.docx

课时分层作业(一)陈情表一、基础运用层1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A险衅(xn)僮仆(b)期功强近(j)B洗马(x) 猥以微贱(wi) 茕茕孑立(ji)C陨首(yn) 逋慢(b) 终鲜兄弟(xin)D矜育(jn) 盘桓(hun) 宠命优渥(w)CA项，“仆”应读“p”；B项，“洗”应读“xin”；D项，“桓”应读“hun”。2下列句子中，加点词解释有误的一项是()A诏书特下，拜臣郎中郎中：尚书省的属官B后刺史臣荣举臣秀才 秀才：科举考试的一种身份C欲苟顺私情，则告诉不许 告诉：申诉D是以区区不能废远 区区：拳拳之心，形容自己的私情BB项，民间推荐的优秀人才。3下列句子中加点词的意思不同于其他三项的一项是()【导学号：64952002】A前太守臣逵察臣孝廉B拜臣郎中C除臣洗马D过蒙拔擢AA项，“察”为推荐；B、C、D三项中的加点词均为授予官职。4下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A臣具以表闻饰以篆文山龟鸟兽之形B州司临门，急于星火 此非孟德之困于周郎者乎C欲苟顺私情 苟非吾之所有D臣之进退，实为狼狈 巫医乐师百工之人AA项，均为介词“用”；B项，介词，比/介词，被；C项，副词，姑且/连词，如果；D项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，这些。5下列句子中，选出不含通假字的一项是()A臣以险衅，夙遭闵凶B孰为汝多知乎C暴秦之欲无厌 D非臣陨首所能上报DA项，“闵”同“悯”；B项，“知”通“智”；C项，“厌”通“餍”。6下列句子中加点词的活用与其他三项不同的一项是()【导学号：64952003】A非臣陨首所能上报B且臣少仕伪朝，历职郎署C臣不胜犬马怖惧之情D臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃BB项，名词作动词。其他三项都是名词作状语。7将下面两个句子翻译成现代汉语。(1)臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。译文：_(2)且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。译文：_【答案】(1)我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。刚生下来六个月，父亲就弃我而死去。(2)况且我年轻时在伪朝任职，连续任职做到郎官，本来就希望官职显达，并不顾惜自己的名誉节操。8名句默写。【导学号：64952004】(1)陈情表中用“_，_”两句写李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。(2)陈情表中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“_，_”。(3)陈情表中用“_，_ ”写出李密身份虽低但却得到重用。(4)陈情表写李密的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是“_，_”。(5)陈情表用“_，_”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。(6)陈情表中李密用“_，_”两句请求晋武帝怜悯他的现状并准许他的要求 。【答案】(1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(2)而刘夙婴疾病常在床蓐(3)至微至陋过蒙拔擢(4)但以刘日薄西山气息奄奄(5)更相为命是以区区不能废远(6)是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也二、阅读提升层阅读下面的文言文，完成912题。【导学号：64952005】李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。 司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。(节选自晋书李密传，有删节)【注】醮(jio)：再婚。游夏：指孔子的学生子游和子夏。9对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏B刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏C刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏D刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏D“刘氏有疾”为主谓宾结构，其后应断开，据此排除A、C两项；“未尝解衣”为动宾结构，其前应断开，据此排除B项。10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A字，又称“表字”，古人成年取名定字。字和名有意义上的联系。“字”是为了方便别人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。B泰始，是西晋皇帝晋武帝司马炎的第一个年号。C迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调。D晋书，中国的二十四史之一，唐房玄龄等人合著。记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”形式，记述了十六国政权的状况。A古人幼时取名，成年定字。11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。B李密有空闲的时间就学习，并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游子夏并列。C李密认为孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样，都很简洁得当。D李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。C“和舜、禹、皋陶的话语一样”说法有误，原文是“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳”。12将文言文中画横线的句子翻泽成现代汉语。(1)少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。译文：_(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。译文：_【解析】(1)“仕”动词，译为“做官”；“数”译为“多次”；“称”译为“称赞”。(2)“白”译为“禀告、告诉”；“以”译为“因为”；“清慎”译为“清廉谨慎”；“弗之劾也”是宾语前置句，译为“没有弹劾他”。【答案】(1)(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。(2)他的下属把信的内容禀告给司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。【参考译文】李密，字令伯，是犍为武阳人，他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他比作子游和子夏(认为是很有文学才华的人)。(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。李密因为祖母年岁高，无人奉养，就没有接受官职。于是上疏陈情表，晋武帝阅读陈情表后说：“李密的名声，不是徒有虚名！”于是就停止征召他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏国，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；大诰中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎。”张华认为他的话对。李密由京官外调做温县的县令，却憎恨一个担任从事的下属，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告给司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾