小学数学人教2011课标版二年级不进位加教学设计 (2).doc

课 题、两位数加两位数不进位加课时教学目标1、 使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、 通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。3、 培养学生思考问题和解决问题的能力，对学生进行公德教育。教学重点难点重点：竖式的书写以及计算顺序，两位数加两位数的笔算方法难点：能运用多种方法正确计算，从个位加起的计算顺序。教学准备教师课件、情境图学生小棒若干。教 学 流 程修改意见（一）、复习导入。 1、开火车口算 ：30+40= 40+50= 20+60= 25+1= 83+5= 33+6= 34+5= 25+2= 2、引入课题：通过刚才的口算老师发现同学们已经掌握了口算方法这节课我们将学习两位数加两位数的笔算加法。板书课题两位数加两位数不进位。 3、创设情境：学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？（小组交流）汇报不同的乘车方法。师：有这么多的方法，我们如何验证呢？（把两个班的人数加起来看看是否超过70人）（二）、自主探究：1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。学生汇报：（1）用口算5+27，30+737没有超过70，可以两个班合乘一辆车。（2）想30+3060，5+2=7,60+7=67肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。（3）用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。可以两个班合乘一辆车。（4）我使用竖式计算的，个位5+2=7，在个位写7，十位3+3，在十位下面写3，所以等于37。你认为哪一种方法又快又准确？2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下三、拓展运用：1、计算下面各题。59+40 20+67 24+63 46+5362+17 35+24 3+84 43+402、数学医院：17+2019 50+26 42+3721 7 5 0 4 2+ 2 + 2 6+3 1 9 7 6 7 23、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢？一身运动服又用多少钱？4、开放题： 3 7 4 5 + 2 ？ +？4 5 9 7 9 3 6 +6 3 你能写出几个象这样的算式。 9 91、我们今天学习的内容在课本的910页请大家认真看一看这部分内容还有什么疑惑提出来我们一起探讨。问题预设两位数加两位数进位加该怎样计算 2、全班解决学生提出的问题。 四、巩固应用：1、完成12页做一做1题、2题。2、笔算 33+16= 7+21= 11+25= 52+6= 五、全课总结。 通过本节课的学习你最大的收获是什么？板书设计： 两位数加两位数不进位加 例1 35+2=37（人） 35+32=67(人) 3 5 3 5 + 2 + 3 2 3 7 6 7 相同数位对齐、从个位加起。教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课 题课时教学目标教学重点难点教学准备教师学生教 学 流 程修改意见板书设计：教后小记：课