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文档简介

第十单元课题：圆圆的沙粒 三维目标：知识与技能：1、通过学习课文，领悟“只要朝者一定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。2、有感情地朗读课文。3、通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。过程与方法： 有感情地朗读课文。情感态度与价值观：了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点、难点：重点：了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界。难点：通过学习课文，领悟“只要朝者一定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。教具、学具准备：生字卡片教法：导读法学法：小组合作交流课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、情景导入，揭题质疑1、（出示珍珠图片）小朋友们，这是什么，你们喜欢吗？2、可是，你知道珍珠是什么变成的吗？一颗不起眼的沙粒，怎么能变成闪闪发光的珍珠呢？今天我们就一起来学习一篇童话故事圆圆的沙粒。3、板书课题。二、初读感知，自主学习、你们想不想知道沙粒是怎样变成珍珠的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。、指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音。、出示本课生字词。、小组合作，学习生字词。、这一课的生字你都有什么好办法记住它们？、讨论交流识记重点字的方法。 7、检测认字情况。8、交流读后体会：你喜欢这颗圆圆的沙粒吗，为什么？第二课时一、合作探究，精讲点拨、指导学生学习自然段。（1）、学生自由读。（2）指名读，让其他学生进行评价。（3）“异想天开”是什么意思？为什么同伴们说他是异想天开？（4）“坦然”是什么意思？（5）这里有两个地方用了省略号，想一想：沙粒的同伴还会议论什么？你能说一说吗？（6）“如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。”但是沙粒并没有爬出来，这说明了什么？说明了沙粒的坚定信念，朝着预定目标努力。（7）指导学生分角色朗读，先分小组读，再集体读。、指导学生学习1013自然段。（1）学生自由读。（2）这里的省略号省略了什么？（3）同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？（4）集体读。、指导学生学习1418自然段。（1）学生自由读。（2）指名读，其他学生进行评价。（3）通过“珠光闪闪”、“奇异的光彩”、“惊喜”、“高声赞美”等词语，让学生理解圆圆的沙粒已经成为有用之才。（4）指导学生分角色朗读。（5）圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？二、朗读感悟，体会情感1、指导朗读，做到正确流利，注意语气停顿、语速快慢、语调高低。2、通过朗读，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。三、深化主题，拓展延伸（1）学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？（2）分角色朗读课文，排演课本剧。四、作业布置预习语文天地。1、第1、4题
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