Unit 2 What time is it.doc

Unit 2 What time is it?(第一课时)一、 教学目标与要求1. 能够听说认读本课时的主要单词和词组：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner.2. 能认读句型：what time is it? 并做出相应的回答Its Its time for3. 能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast. Drink some milk. 二、 教学重、难点分析1. 本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。2. 本课时的难点是对新句型What time is it ?its nine oclock. Its time for 的理解和运用。三、 课前准备1. 教师准备一个教具钟和本单元的挂图2. 教师准备六张单词卡3. 教师准备录音机和录音带四教学步骤和建议1.热身(Warm-up)教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。2.预习(Preview)教师在再听录音或学生表演之后向学生提问：Where is zoom?学生回答：He is in the canteen. 教师再问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it ?引导学生答出：Its time for lunch ,接下来教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree 等等。学生如果不能用英文说，也可用中文说。3.新课呈现(Presentation)Letts learn1) 教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说，Look! Whats this ?Its a clock. 然后指着12点说What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry ?why? 用动作示意学生说出Its time for lunch . 接下来，教师利用钟上面的小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。2) 通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音.，尤其要注意breakfast 和oclock的发音，可用小组模仿竞赛的形式，在学生展开互相帮忙。3) 游戏A. 教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生what time is it ?鼓励同座的两名学生比赛看谁做出快速的反应B. 教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词和词组。Lets do 要求学生听指令，做出相应的动作，可以采取组与组和男女生竞赛的形式，评价包括动作是否正确，到位和优雅。4.巩固和延伸1）做本单元a lets learn 部分的活动手册配套练习。2）和用桌一起玩“画画、写写”的游戏，根据本人实际情况在闹钟的轮廓里画出自己的活动情况，并和同桌一起进行问答练习。3）试一试给同伴，朋友或家长发Lets do中的指令 请他们做动作。板书设计 Words and Expressions SentencesMusic class What time is it? P.E. class Its 12 oclock.Engli