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文档简介

课文狼撰写人 汤志明教学目标1、积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等。2、理清情节结构，体会其中蕴含的道理。3、揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。教学重难点1、 重点；理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。2、 难点：了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户智慧与狼搏斗的精神。教学设想课堂教学的每一个环节都必须知识引路教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟读到理解，从语言形式到思想内容，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应放在字词句的串讲上但字词句的解决一点也不能离开语言环境，要从上下文意中去掌握字词的含义。本文可用两课时进行教学第一课时初步解决生字生词，以朗读课文和熟悉课文结构形式为主；第二课时掌握文章的和思想内容学习文言文中的各种描写以及叙议结合的写法教学过程仍尽力以学生的活动为本，教师只能处在引导、点拨的地位。教学步骤一、情境导入步骤1：出示多媒体课件有关狼的动画或是狼的彩色挂图，让学生对狼这种动物有一个直观感性的了解。步骤2：要求学生讲一则有关狼的故事。步骤3：教师讲解，狼可怕吗？表面上看狼凶恶、狡诈、贪婪，但狼却没有人所具有的智慧、勇气和力量，人只要动脑筋就一定会战胜像狼一样的恶人，下面就看狼这篇课文是怎么描述的。二、作者作品介绍1、蒲松龄（16401715），字留仙，一字剑臣号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。2、聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事 作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。三、课文讲解1、教师范读课文，让学生初步感受课文，掌握正确的朗读节奏和生字词的正确读音。2、学生自由朗读，进一步感受课文，要求参看注解，划出生字生词；试通文句，弄清内容大意。3、学生齐读课文，教师再作进一步纠正指导。4、掌握生字词掌握惧：恐惧 从：跟随 故：原来（一样） 驱；追赶 窘：困窘 恐：恐怕 顾：看到持：拿 瞑：闭眼 暴：突然方：正欲：想要 毙：杀死股：大腿 寐：睡觉 黠：狡猾哉：语气词，呢，啊耳：罢了四、结构讲解情节：遇狼（开端）惧狼（发展）御狼（发展）毙狼（高潮和结局）评狼（作者发表议论）五、小结。六、作业设计：1.按照记叙的顺序，看看本文叙述的故事可分成几个部分，用一个词（或词组）给每个部分作出概括。2.用现代汉语翻译全文。板书设计情节：遇狼
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