梁头镇中学信息建设方案.doc

梁头镇中学信息化建设实施方案一、指导思想以教育部教育信息化十年发展规划为中心，以“内涵发展，突出重点，创新应用，共建共享”为指导，以示范引领、培训提高为保障，以队伍建设为核心，以平台建设为基础，加快推进我校教育信息化进程。二、工作目标我校教育信息化建设的总目标是：以信息技术在学校教育教学和行政管理中的应用为导向，推进学校教育信息化工作，加快学校教育信息化的建设步伐。为师生提供良好的信息化环境，全面提高干部、教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力。以信息化推动教育现代化，促使教学质量和办学水平不断提高。具体目标：1、保证设备配置齐全，及时维修、补充、更新信息化建设的硬件条件。各实验室仪器储存、使用实现信息化。2、保持电子备课、多媒体使用等原有基础的先进性，提高信息化教学比例。提高不满足于现在的“人人有”，更要做到“人人会”。3、提高教师们的网络应用比例，在现有条件内大力推进局域网的灵活运用和ftp的使用比例。提高外网使用率，并保证规范上网。4、校园网站建设完全，学校服务全部上网公示，搭建网上交流平台。建立班级页面，实现德育工作信息化。三、工作任务（一）加快基础设施建设，提高信息化装备水平。1、进一步完善计算机教室建设。2、科室信息化管理。图书馆、实验室、语音室等都实现信息化管理。3、完成数字化校园网建设，逐步建立较为完善的校园网络管理平台和应用软件管理平台，使信息点遍布学校的各个办公点和教学点，使多媒体资源在校内畅通传输，全面加快网络教学、网络办公进程；进一步完善学校网站，充实学校主页，并定期更新。管理分工责任到人，每月定期通报更新情况。并在此基础上，完善教育信息资源库、教学管理信息系统的建设。真正使该网在教学、管理、教学改革等各方面发挥作用。（二）加强资源建设，提高应用质量。1加强校本资源库建设，一是从以下几方面建立具有我校特色的优质教育教学资源库：学校教育信息库：收集教学法规，学校基本信息。课件素材库：为学校老师制作课件提供一些基本素材。课件交流库：收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考。教研论文库：多渠道、全方位收集论文，供老师参考。教学参考：提供各学科相关的教学资料、优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库、图片库。2加强资源整合应用与研究。积极借鉴兄弟学校的成功经验和典型做法，深入开展网络环境下教育学的探索与实践。组织专题培训级优秀研究成果评选活动，营造浓厚的信息技术应用研究氛围。3、开展信息技术应用评比活动，积极组织教师参加各类信息技术应用竞赛活动。按照“讲求实效，逐步提升”的原则，形成“光盘播放常常用、资源下载人人会、网络教室科科用”的良好局面。坚持进行教师信息技术培训，每月教师每人应用信息技术进行教学不少于2次，开展信息技术教学应用研讨课、示范课、观摩课等形式多样的课例研讨活动；开足开齐信息技术课，教师有教案、学生有作业，教学计划全面落实，加大对学生信息技术培训和培养力度，组织教师、学生参加国家省市各类竞赛活动。（三）加大师资培训力度，提高教学应用水平。1、配备专任的信息技术学科教师1名，加强信息技术课教师的专业培训及继续教育。2、配备网络管理人员1名，提高学校网管员的专业技能和管理水平，切实保障校园网的正常运行。网管人员培训以县局电教中心培训为主、学校自主学习为辅的形式组织实施，每学期县局集中培训一次。3、加强在职教师全员培训。组织教师积极参加县局骨干教师培训，完成对全体教师计算机基础知识和网络基础操作、课件制作技能的培训，使全体教师能应用信息技术开展学科教学。我校全体一线教师每人至少掌握一种课件制作技术，能达到根据教学需要自己动手设计并制作完成教学课件。（四）推行管理信息化，实现办公无纸化。1、规范网上办公流程，安排专人负责办公自动化工作，做好公文接收、办理、上报、存档等工作，逐步规范网上办公流程。2、全面推行学校管理信息化。以校园网络建设为载体，完善办公自动化应用系统平台建设，积极推行信息化管理。工作安排、校务公开、通知下发等逐渐实行网上发布，学籍管理、人事管理、教学管理、安全管理、财产管理等积极推行网络管理，逐步以电子档取代纸质档，实现无纸化办公。3、加强网络安全工作。网管员负责安全工作，装备相应的数据备份基础设施，健全应急处理预案，提高风险防范能力，确保各种数据、信息的安全。（五）强化管理考核，服务教育教学。1、明确网络管理人员职责。定期做好设备的清查核对和保养维修工作，对发生硬件故障的设备及时更换和维修。完善电教设施设备出借、使用和赔偿制度，确保多媒体教室、投影仪等设施设备的正常使用。2、完善信息技术支持服务体系。加强技术服务，做到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，不断提高技术服务质量。 随着计算机与网络的普及，信息技术正在改变人类所赖以生存的社会环境，信息化校园建设似乎已成为学校发展中新的方向，成为学校基本办学条件和办学水平的标志之一。结合信息化应用实际情况，我校一定会积极开展教育信息化应用由初级向中高级阶段发展的探索与实践，努力转变