第十二单元期末复习.doc

第十二单元 期末复习教材分析：本单元是全册教科书的复习和整理。通过本单元教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，沟通所学知识间的联系，提高用所学知识解决简单的实际问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础。复习时应做到：1、这部分内容分八课时。其中前6课时是教材中的六段，后面2课时是综合复习部分。2、复习乘、法的含义，乘法口诀，以及表内乘、除法的计算时，重点要引导学生进一步熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘、除法的式题。这就需要采用合适的方式了解学生计算的正确率和速度，以便帮助学生进一步提高计算的水平，要适当分析计算中出现的典型错误，以便学生在今后的计算中自觉避免类似的错误。3、复习用学过的乘、除法计算解决简单实际问题时，要让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步加深对乘、除法含义的理解，促进数学思考，提高解决简单实际问题的能力。4、复习认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体等内容十，要让孩子通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。5、复习时间单位时、分、秒以及统计与可能性等内容时，要让学生在相关的活动中，进一步体会1时、1分、1秒的持续时间，感受统计的实际价值，掌握用方块图整理和描述数据的方法。复习目标：1使学生在理解乘除法含义的基础上，能熟练地口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。2使学生初步体会多边形的特征；进一步感受1厘米、1米的长度，会用厘米和米测量物体的长度，以及会画指定长度的线段。3学会认读钟面上的时刻。 能结合日常生活情景选择时间单位。4能用“第几排第几个”描述物体的位置，能在显示情景和平面图上分辨方向能辨人从正面、右面、上面观察到物体的形状。培养空间观念。5掌握方块图表示统计结果的方法，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 并会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语表示事物发展的可能性。进一步发展统计观念。6使学生在复习过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系。提高综合运用知识解决问题的能力。复习重点：乘除法的计算及解决问题。复习难点：认识并使用常用的单位厘米、米；东、南、西、北等方向的认识；从前面、后面、左面、右面观察物体；时、分、秒的认识。课时安排：（8课时）1、乘、除法的含义、乘除法的口诀以及表内乘除法的计算1课时2、用学过的乘除法解决简单的实际问题1课时3、四边形、五边形、六边形的认识，统计与可能性1课时4、时间单位时、分、秒1课时5、厘米和米的认识1课时6、认识方向的复习1课时7、补充练习1课时8、综合练习1课时期末复习（1）复习内容：乘、除法的含义、乘除法的口诀以及表内乘除法的计算。 教学目标： 1、通过整理比较，学生对除法的意义、1-9的乘法口诀有进一步的了解，能用乘法口诀进行乘除法计算。 2、通过复习，沟通乘除法之间的联系，体会数学的作用，增强对数学的兴趣。 3、在复习过程中，学生初步感受复习的方法，明确知识梳理的重要性，为今后的学习打下基础。 教学重、难点：通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。 教具准备：教学课件等。 教学过程：一、揭示课题，明确目标：从今天开始我们进入期末复习阶段！本节课我们复习乘除法的含义以及相应的计算。二、复习乘除法的意义：1、完成期末复习第1题。（1）学生观察图，说说图中有几个几相加。（2）写成加法算式。写出两道乘法算式两道除法算式。（3）说说每道算式的含义。乘法：3个5相加除法：把15平均分盛份，每份5个；15个月饼每5个1份可以分成3份。2、说说各部分的名称以及读法。三、复习1-9的乘法口诀以及口诀求商 1、回忆1-9的乘法口诀。 要求：想一想，到目前为止，已经学了哪些乘法口诀？ 学生一起背一背。 2、收集平时学生口诀练习中容易背错的口诀进行口答。 六七（ ） 四八（ ） 七九（ ） 六九（ ） 记住它们有什么比较好的办法？3、综合练习和检查。（期末复习第5题） 要学生在3分钟左右完成，再通过核对答案，看学生在规定时间内口算的正确情况。 也可以选择一些题目，让学生说说口算时是用什么口诀或说说运算的顺序。 4、填一填，比一比。 期末复习第4题。 指导学生看表格，从表格里你了解了一些什么信息？如何求“积”和“商”呢？学生独立完成，组织交流：你是怎么想的？ 5、补充：根据要求写算式。8乘3等于24。 两个乘数都是6，积是多少？ 3个5的和是多少？ 6和8的和是多少？被除数和除数都是6，商是多少？（ ）（ ）=618（ ）=（ ）四、探究与5、2相乘的数的规律 （复习第3题）1、与5相乘。 （1）猜“积”的特点。 同桌交流：5和一个数相乘，积的个位可能是什么样的数？你是怎么想的 呢？全班交流。 （2）验证。 完成第一只孔雀图。 补充：其余的一位数与5相乘。 交流：你发现了什么？ 2、与2相乘。 交流汇报。 3、四人小组：写出和其余一些数相乘的积，说说你能发现什么？ 五、用竖式计算 期末复习第6题，教师请学生回顾各种竖式的列法及注意点。 师： 哪种竖式比较特殊？ 学生独立完成。 六、课堂小结 今天你复习的怎样？还有什么疑惑的地方吗？五、作业设计课本第105页6题。课外作业：1、 （ ）个（ ）加法算式： 乘法算式： （ ）（ ）=（ ）读作： （ ）（ ）=（ ）读作： 各部分名称 （ ） （ ） （ ）求（ ）个（ ）相加，用（ ）法比较简便。2、 （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）3、乘加、乘减 （ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）-（ ）=（ ） （ ）（ ）-（ ）=（ ）4、列出算式，并计算。（1）6个5相加的和是多少？ （2）两个乘数都是6，积是多少？ （3）6乘9是多少？ （4）七八五十六 5、在（ ）里填上合适的数。4、8、12、16、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4、7、10、（ ）、16、（ ）、（ ）、（ ）56、48、40、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）1、2、4、7、11、（ ）、（ ）、（ ）6、解决问题：（1）（2）小兰： 小芳： 答：多（ ）棵。板书设计期末复习(一)六七（ ） 四六（ ） 四九（ ） 七九（ ） 5（ ）=（ ） 2（ ）=（ ） 期末复习（2）复习内容：用学过的乘除法解决简单的实际问题。 教学目标： 1、整体了解本学期所学的解决问题的题型，提高学生的分析、解决问题的能力。 2、提高对情境图的观察能力，学会从问题出发选择解决问题的有效信息的方法。 3、在解决综合、开放的问题过程中，培养能力，发展数学思维。 教学重、难点：发展学生解决问题的能力，培养学生灵活选择信息的能力。 教具准备：教学课件等。 教学过程：一、口算练习 66 83 45 96 324 217 74 84 85 567 189 549 568 459 366 205 637 99 408 427 二、复习练习出示：一个西瓜可以榨8杯果汁。4个西瓜可以榨多少杯果汁？6个呢？7个呢？9个呢？4个西瓜可以榨多少杯果汁？会解决吗？学生独立解答。集体交流。三、基本问题的解决 1、期末复习第7题。 （1）课件出示，提问：从图上你知道了什么数学信息？（2）你能提出哪些数学问题呢？（教师相应板书） （3）分别解决，完成表格。 人数3579棵数（4）你发现了什么？每人浇4棵，人数越多，浇的棵数越多。 完成后进行交流，并指出容易错误的地方，大家一起重视和纠正。 2、期末复习第8题。 （1）出示期末复习第105页第8题。引导学生归纳出题中的已知条件和问题： 共有18盆花，每人搬2盆，需要多少人搬？共有18盆花，如果6人把花搬完，平均每人搬几盆？分析题意，找出不同：第一题是告诉每人搬走的盆数，求需要几个人。 第二题是告诉有几个人，求每人搬走的盆数。相同点是都是用除法计算。 学生独立解决问题。 交流：从这道题的解决中你有什么收获？引导学生独立思考，并按照自己的理解解答问题，然后集体交流。教师对学生的积极思考进行鼓励，巩固在解决实际问题时，一定要找出已知条件和所要解决的问题。 （2）学生自主列式计算。 学校田径队有3个小组，平均每组8人。一共有多少人？ 学校田径队有24人，平均分成3个小组，每个小组有多少人？ 学校田径队有24人，每个小组有8人，可以分成几个小组？ （3）补充：每人捉5只蝴蝶，4人捉了多少只蝴蝶？6人呢？9人呢？四、选择信息解决问题 1、期末复习第9题。 （1）解决第一个问题。学生独立解决。 交流：说说你用了哪些信息？你是在怎么想的？这些钱是指哪些钱？（2）解决第二个问题。 学生独立解决问题。 交流：用去的钱是哪些钱？求还剩多少元用什么方法？（3）解决第三个问题。 提问：你准备如何解决这个问题？要求够不够，先要知道什么？同桌交流。 学生独立解决。 2、补充练习。可能买的（ ）说说你是怎么想的？五、课堂小结 归纳乘除法运算的要点，灵活运用知识解决生活实际问题。六、作业设计：小红： 小明： 小亮： （1） 答：（ ）。板书设计：期末复习（2）每人浇的棵数 人数 = 总棵数（每份数） （份数） = （ 总数）（总数） （份数） = （每份数）（总数） （每份数）= （份数）期末复习（3）复习内容：四边形、五边形、六边形的认识，统计与可能性教学目标：1、通过自主观察和实践，进一步巩固多边形基础概念知识。 2、掌握统计知识，了解事情发生的可能性。3、培养合作意识、表达能力和数学思维能力。教学重点：巩固认图形、统计和可能性等知识，会解决简单的实际问题。教学难点：利用这些概念知识来解决实际问题教学过程：一、图形的复习师：我们已经学过的平面图形有哪些？1完成期末复习第10题。这是一面很漂亮的墙，（出示第106页第10题图片）大家一块欣赏了起来。你知道下面每种颜色的图形各是几边形吗？大家一起数一数，交流自己数的结果。让学生说说是怎样知道它们各是几边形的。 提问：你知道这些图形是怎样排列的吗？你觉得它们漂亮吗？ 请学生来交流，谈谈自己的想法，教师适时的引导孩子们发现数学的美及数学在生活中的应用。 2、总结：按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。二、补充练习1、 有（ ）条边，是（ ）边形。2、 有（ ）条边，是（ ）边形。3、 有（ ）条边，是（ ）边形。我发现了（ ）三、复习统计与可能性 1、涂颜色。 出示一些空白的圆形。 （1）任意摸一个，一定是红的。 （2）任意摸一个不可能是红的。 （3）任意摸一个，可能是红的。 根据这些不同的要求，学生在练习纸上涂颜色，并进行交流，指出不足。 小朋友们一起参与来说一说，看看谁说得又对又快。 2、（期末复习第20题） （1）先帮助学生理解游戏的基本规则，并要求同桌两个人讨论好记录游戏结果的方法，再分组开展游戏活动。 （2）学生根据收集的数据完成方块图后，要通过讨论使学生认识到：在这样的游戏中胜负或平的次数都是不确定的。四、全课总结：通过今天这节课的复习，你又增添了哪些新本领？五、作业设计：1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？（ ）个三角形 （ ）个三角形 （ ）个三角形2、在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的什么图形？3.选择“一定”、“可能”、“不可能”填空。（1）妹妹的年领（ ）比姐姐大。（2）八十减二十几，结果（ ）是六十几。（3）明天（ ）会下雪。板书设计：期末复习（3）四边形 一定五边形 多边形 可能 六边形 不可能.期末复习（4）复习内容：时间单位时、分、秒。 教学目标：1、通过自主观察和实践，进一步巩固时间概念。 2、在相关的活动中，进一步体会1时、1分、1秒的持续时间。3、认识钟表，能正确读写。 教学重点：巩固时分秒知识，会解决简单的实际问题。 教学难点：利用这些概念知识来解决综合性较强的实际问题。并能正确区分几时零五分和几时五十五分。 教学过程：一、揭示课题 提出要求今天这节课，我们来复习时分秒的内容。（板书课题：复习时分秒）通过复习，希望同学们能进一步掌握时分秒等概念；在相关的活动中，进一步体会1时、1分、1秒的持续时间。二、复习时、分、秒 1、复习时间关系。 师：我们学过的时间单位有哪些？谁来说说你对它们的了解？ 教师相机板书时、分、秒的关系。 2、看时间，写时间（期末复习第19题） 出示4个钟面。 学生把正确的时间写在书本上，教师巡视，提醒学生先看清每个钟面上时针的位置，再根据相应的分针位置确定每个钟面所表示的时刻。 学生填写完成后，进行交流和表扬。 3、教师报时间，学生写时间。 同桌小朋友合作，一人报时，另一人写下时间。 4、填写合适的时间单位（期末复习第18题） 引导学生联系实际生活经验作出选择，进一步加深对时、分、秒的认识。5、补充：小军一天在校时间大约是6( ) 小强早上8( )到学校，上体育课跑60米大约需要13( )6、趣味性练习（拓展）。 出示一个镜子中的钟面。 学生观察钟面，说说正确的时间是多少。 三、练习巩固 提高认知1写出钟面的时刻。（图略）2在填上、或=。8分8时 60分1时 3分3秒30秒15分 60秒1分 5时10时55分1时 80秒8分 2分100秒四、反馈评价 总结学法通过今天这节课的复习，你又增添了哪些新本领？作业设计：1、一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加（ ）分是1小时。2、1时=（ ）分 1分=（ ）秒3、在（）里填上时、分、秒夏天午睡大约1（ ）。小芳吃饭大约用了25（ ）。脉搏跳10次大约用了8（ ）。一节课的时间是40（ ）。爸爸每天工作8（ ）。小朋友每天睡9（ ）。一部电影一般放1（ ）40（ ）。江明跑100米用15（ ）。十字路口红灯亮的时间大约是20（ ）。做一套广播操大约用了5（ ）。小军从一楼走到二楼大约用了18（ ）。4、时针从6走过来，分针从12走到7，现在是（ ）时（ ）分。5、写出钟面的时刻。6板书设计：期末复习（4）1分=60秒 1时=60分期末复习（5）复习内容：厘米和米的认识，用厘米或米作单位测量物体、线段的长度，画指定的线段。教学目标：1、通过自主观察和实践，进一步巩固基础概念知识。 2、会用掌握的长度单位来解决生活中的数学实际问题。 3、培养合作意识、表达能力和数学思维能力。 教学重点：正确运用厘米和米量长度、画线段。 教学难点：利用这些概念知识会解决简单的实际问题。教学过程：一、揭示课题，明确目标今天这节课我们继续来复习米和厘米、图形的有关知识 (出示课题)二、复习1厘米和1米的长度（期末复习第11题） 1、师：我们来到一个长方形的花坛前，老师想知道这个花坛各条边的长度，怎么办？（量一量） 师：量出长度，就要用长度单位来确定它的长度。我们学过哪些长度单位？（米和厘米） 请学生在小组里互相笔画出1厘米和1米的长度，然后集体交流。 2、量长方形（期末复习第13题） 谈话：谁会测量花坛上这块瓷砖的每条边的长各是多少？一旁的小朋友都争先恐后地估计和测量起来，我们也不会输给他们，大家拿看书本上的这个长方形，你能估计一下每条边长几厘米，再量一量吗？ 大家打来书本，把估计的结果与同桌交流，集体交流，然后一起动手测量并汇报结果。教师要及时发现学生测量时存在的问题并加以指出和纠正。 3、估计（期末复习第12题） 谈话：刚刚的估计和测量活动看来小朋友还没尽兴，那么我们再来估计一下这些东西的长度吧，看看小朋友们这次估计得准不准？出示第106页第12题：在（ ）里填上“米”或“厘米”。 铅笔长17（ ） 跳绳长2（ ） 楼房高20（ ） 钥匙长5（ ） 学生填写在书本上，然后交流，说说自己的想法。 4、画线段。（期末复习第14题） 一般要求学生从刻度“0”画起。如果有学生从其他刻度画起，可以要求其适当解释自己的画法。 三、米和厘米练习在里填上、或=。5米6米 8米8厘米 90厘米1米 60厘米6米 1米100厘米150厘米1米50厘米学生独立完成。集体交流。在（）里填上“米”或“厘米”。床长2（ ）；黑板大约长4（ ）；教室门大约高2（ ）；铅笔大约长18（ ）；手掌大约宽7（ ）厘米；小明的身高128（ ），小红的身高1（ ）25厘米；旗杆高15（ ），跳绳长2（ ）。学生独立完成。集体交流。四、全课总结，当堂练习五、作业设计：1、上面一条边长（ ）厘米，下面一条边长（ ）厘米，左面一条边长（ ）厘米，右面一条边长（ ）厘米，画一条最长的折痕，量一量大约（ ）厘米。2、画一画。画一条长4厘米的线段。再画一条比它长2厘米的线段。板书设计：期末复习（5）（ ）大约1米 （ ）大约1厘米1米=100厘米期末复习（6）复习内容：东南西北的认识，用合适的方式描述物体的位置，从不同位置观察物体等内容。 教学目标： 1、通过自主观察和实践，进一步巩固方向概念知识。 2、会用掌握的方向知识来解决生活中的数学实际问题。 3、培养合作意识、表达能力和数学思维能力。 教学重点：巩固确定位置知识，会解决简单的实际问题。 教学难点：利用这些概念知识来解决综合性较强的练习。 教学过程：一、谈话引入 谈话：小朋友们，今年的元旦你们过得开心吗？小东同学也过得特别高兴。想不想知道为什么？（想）原来元旦放假的时候，小东邀请了许多小伙伴到他的新家去参观，他们玩得特别高兴。（多媒体出示情境，学生观看） 二、开始参观 1、地点一：小区篮球馆。 篮球馆 谈话：天气真好，小东带着小伙伴们先来参观小区的篮球馆。 （出示第107页第15题图片）瞧，这个篮球馆还真不小，从图上你看到了什么？请学生仔细看图，然后来说一说（篮球场的看台分为东区、西区、南区和北区）。 谈话：这时刚好来了两个看比赛的小朋友，他们手里拿着票，两人能坐在一起吗？请学生观察小朋友手中的票，弄清图中各种信息，帮助他们找找座位并说说原因。 2、地点二：花坛。 观察花坛（期末复习第17题） 谈话：走出篮球馆，大家看到了一辆小汽车，四个小朋友兴奋地围了上去，你知道每一个小朋友看到的各是汽车的哪一面吗？（出示情境图） 学生观察，同桌进行讨论，然后说说自己的发现，教师引导，对观察仔细的小朋友进行表扬。3、巩固练习：画一画，再在（）里填上东、西、南、北。4、地点三：小东家。 师：来到小东家，小东又给小伙伴们准备了一些节目。5、画一画。（期末复习第16题） 学生按照要求在方格图上画和后，同桌小朋友互相讨论，说说自己的发现，然后再起来交流，教师表扬大胆、热情的学生，并对其余的学生进行鼓励。 三、参观结束，课堂总结 谈话：小朋友们在小东家里玩得真高兴，同学们这节课也学得十分好。如果还有什么不明白的地方，老师很欢迎小朋友积极的提出，大家会一起帮助你解决的。四、作业设计：1、在第2行第4个，在第1行第2个画；在第4行第3个画；在第2行第2个画；在第2行第3个画，在的（ ）面，在的（ ）面。在的（ ）面，在的（ ）面。2、填空教学楼在食堂的（ ），食堂的（ ）面是实验楼。实验楼在食堂的（ ）面，在花坛的（ ）面。操场在教学楼的（ ）面，在实验楼的（ ）面。板书设计：期末复习（6）在平面图中 北西 东南期末复习（7）复习内容：补充练习 教学目标：通过综合练习，系统建构知识结构，对本学期所学的知识有更进一步的认识，提高解决问题的能力。 教学重点、难点：强化薄弱知识点的练习。教学过程：一、揭示课题 提出要求今天这节课，我们将要对本学期所学的知识进行一次综合练习（板书课题：综合练习）通过练习，希望同学们能对本学期所学的知识有更进一步的认识、理解和掌握，系统建构知识结构，提高解决问题的能力。二、系统练习 完善知识结构大屏幕出示：1. （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2 （ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）+（ ）=（ ）3用竖式计算：36= 99= 58= 74=4把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？（ ）个三角形 （ ）个三角形 （ ）个三角形5.在（ ）里填上合适的单位名称。床长2（ ） 教室门大约高2（ ） 手掌大约宽7（ ）小明的身高128（ ），小红的身高1（ ）25厘米。夏天午睡大约1（ ）；小芳吃饭大约用了25（ ）。脉搏跳10次大约用了8（ ）；小朋友每天睡9（ ）。6. 在填上、或=。5分1时 80秒8分 2分100秒90厘米1米 60厘米6米 150厘米1米50厘米7写出被除数是24的除法算式。 8写出除数是6的除法算式。 9（1）有9组同学跳绳，每组3人。跳绳的一共有多少人？（2）有36人打乒乓球，4人一组，分成了几组？（3）18个同学平均分成2队，每队几人？（4）一共有20张桌子和40把椅子，如果每人擦8把椅子，擦椅子需要多少人？如果4人把桌子擦完，平均每人擦几张桌子？独立完成后小组校对交流。集体订正，选择有代表性的题目进行讲评。三、畅谈学习体会和困惑1.你不明白或有困惑的是什么地方？提出来大家共同讨论解决。2.你比较满意的又是什么地方，为什么会觉得满意？3.对老师和同学还有什么建议要提吗？期末复习（8）练习内容： 二年级上册内容汇总。 练习目标：1、通过练习，检验学生对本册内容的掌握情况。 2