一(1)语文计划.doc

学 科 教 学 计 划（20142015学年度第一学期）科 目： 语 文 班 级： 一（1）班 教 师： 滕 晓 娟 学 校：海门实验学校附小海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班55人，其中男生27人，女生28人。虽然孩子们在幼儿园里已经初步接触过简单的汉语拼音，但由于没有经过系统学习，他们的发音不够标准，加上孩子们来自不同的幼儿园，不同的家庭这些客观因素的影响，他们的知识经验、认知水平和语言表达能力也层次不齐。一些孩子在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分孩子能认少量汉字；但也有个别孩子连自己的名字也不能正确书写。部分孩子能就感兴趣的内容提出简单的问题，这些孩子往往很有表达的自信心，乐于发表自己的见解，而部分孩子则较为胆怯，缺乏自信，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。孩子素质良莠不齐，有的有较好的普通话表达素养，有的语文素养、言语表达稍逊色。另外，孩子的文化背景、家长关注度差异较大，这有待我们在工作中熟悉孩子情况，并因材施教。总之，一年级是孩子学习的启蒙阶段，学习兴趣以及学习的习惯养成显得尤为重要，本着要让学生成为“快乐的学习天使”这个理念，教师将以科学的教育理念，创新的教学手段，使一年级的孩子身心愉悦地走进课堂，并将教室成为他们学习生活的温馨的家园，成为他们终身得益的成长舞台。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）教材的地位、作用：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1.“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2.汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3.识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4.课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字255个，写字129个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 1学习习惯。（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。2汉语拼音。（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读。（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3识字写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）准确认读255个生字。（3）说出基本笔画的名称。（4）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受感受汉字的形体美。（5）养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。（6）对汉字的形成有一定的兴趣，逐渐感受汉字的文化。4口语交际。（1）能用普通话进行口语交际。（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。（4）能较完整地转述小故事。（5）学会倾听别人的发言。（6）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。表达有自信。5阅读。（1）喜欢阅读，每天阅读不少于30分钟。（2）能够用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。（3）借助读物中的图画阅读，能够读绘本故事。（4）认识句号、问号，渐渐读出疑问、感叹等不同的语气。（5）阅读浅近的童话故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。（6）积累自己喜欢的词语。背诵优秀诗文20篇，课外阅读总量不少于10000字。6质量目标：合格率100%，优秀率95%以上。教学措施1培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。 2教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。 3课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。 4在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。 5.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。五、分单元教学进度及具体教学要求 课次课题课时周次教学目的与要求教学重点难点开学第一课111.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。2尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。3培养对阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。培养对阅读的兴趣。入学指导311培养良好的学习习惯。2激发学习兴趣。培养良好的学习习惯。培养良好的学习习惯（1）311掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。养成良好的习惯。汉语拼音1a o e221学习a o e i u 六个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2认识四个声调符号，能正确地读出a o e i u 的四声。3识和学习使用汉语拼音四线格。4图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。a o e i u 六个单韵母的正确发音；a o e i u 的四声读法。2i u 22认一认1223b p m f231.学会b p m f d t n l g k h j q x 14个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学习b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声。3.学习带调拼读音节。4图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。b p m f d t n l g k h j q x 14个声母的正确发音；b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声的读法。4d t n l235g k h236j q x23-4认一认2247z c s 241.学会z c s zh ch sh r y w 9个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学习z c s zh ch sh r y w 与单韵母组成的音节及四声。3.学习带调拼读音节。4图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。z c s zh ch sh r y w 9个声母的正确发音；z c s zh ch sh r y w 与单韵母组成的音节及四声的读法。8zh ch sh r249y w25认一认325-610ai ei ui261.学会9个复韵母ai ei ui ao ou iu ie e er和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与ai ei ui ao ou iu ie e er组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。3图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。ai ei ui ao ou iu ie e er的正确发音。ai ei ui ao ou iu ie e eri与声母的拼读。11ao ou iu26-712ie e er27认一认42713an en in271.学会9个复韵母an en in un n ang eng ing ong和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与an en in un n ang eng ing ong组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。3图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。an en in un n ang eng ing ong的正确发音。an en in un n ang eng ing ong与声母的拼读。14un n2815ang eng ing ong28认一认528f x 48-91复习声母、韵母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。2诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。音节必须紧挨着写。识字1291.学会26个生字，两根绿线内的14个字只识不写。认识18种笔画。2.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。3按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。4认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。5字词句综合练习。6按先撇后捺的笔顺规则。7朗读背诵儿歌。8口语交际自我介绍。识字、写字、朗读。229-103210练习1510-11课文1人有两个宝2111.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。认识一些笔画。3让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。4让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。5想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。6理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。7按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。8朗读背诵儿歌。9拼拼读读、画画说说的综合练习。10仔细观察图画，展开想象，练习对话。识字、写字、朗读、背诵、口语交际。2升国旗2113江南2124我叫“神舟号”212练习2512-135家2131.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，激发热爱祖国的感情。4理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。5了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。6理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。7字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。8按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。9朗读背诵儿歌。10学习打电话，学会打电话的礼节。识字、写字、朗读、背诵、口语交际。6东方明珠213-147秋姑娘的信2148看菊花214练习3514-15识字42151.学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。2.仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。3了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。4体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。5了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。6复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。7复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。8照样子写字，掌握从外到内的笔顺规则。9通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。10正确地读背成语和古诗，增加语言积累。11观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。识字、写字、朗读。52166216练习4516-17课文9大海睡了2171.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。4通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。5理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。6字词句的综合训练。7按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。8知道我国主要节目的名称。9朗读并背诵儿歌。10仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。识字、写字、朗读、背诵、口语交际。10冰花217-1811北风和小鱼218练习551912怀素写字2191.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3