复习内容——词语.doc

复习内容一：jgyugfvujng6yjubnku7blu8hg已恢复江湖客户就会与姐姐哥哥就看见用户也很难一. 学习字词： 1. 读准带点字的字音 乘着小船红叶似火围绕画卷即使 云雾迷蒙饮马青螺石钟乳变换调子 颓丧啄食孵化巢穴蝙蝠 捕捉乱撞漆黑荧光屏企图 筑巢向导结束木屑拧下来 卓越维护娇嫩流血杂草丛生 空地削木头小径缤纷悄然 合拢剥开叶片吮吸呼应模样 牲畜放在嘴里嚼百发百中热敷骨髓 沼泽地吉祥如意肝脏 2. 形近字、音近字组词 棉（ ）泰（ ）簇（ ）载（ ） 锦（ ）秦（ ）族（ ）栽（ ） 绵（ ） 唯（ ）财（ ）驰（ ）增（ ） 维（ ）材（ ）驶（ ）赠（ ） 码（ ）库（ ）梢（ ）拨（ ） 蚂（ ）裤（ ）捎（ ）拔（ ） 例（ ）成（ ）喉（ ）属（ ） 列（ ）呈（ ）猴（ ）嘱（ ）程（ ） 垂（ ）幼（ ）嘲（ ）查（ ） 捶（ ）幻（ ）潮（ ）察（ ） 栏（ ）滩（ ）喘（ ）竖（ ） 拦（ ）摊（ ）端（ ）坚（ ） 甩（ ）削（ ）抢（ ）汗（ ） 用（ ）哨（ ）枪（ ）汉（ ） 惯（ ）驻（ ）征（ ）滨（ ） 贯（ ）住（ ）证（ ）缤（ ） 弧（ ）径（ ）拢（ ）伴（ ） 孤（ ）茎（ ）扰（ ）绊（ ） 珍（ ）补（ ）屈（ ）欲（ ） 诊（ ）扑（ ）茁（ ）裕（ ） 捣（ ）焦（ ）率（ ）辛（ ） 岛（ ）瞧（ ）摔（ ）幸（ ） 赛（ ）笠（ ）朋（ ）民（ ） 塞（ ）立（ ）棚（ ）眠（ ） 挥（ ）亚（ ）辩（ ）亡（ ） 徽（ ）哑（ ）辨（ ）妄（ ） 拴（ ）托（ ）代（ ）实（ ） 栓（ ）拖（ ）带（ ）试（ ） 汤（ ）浇（ ）帮（ ）踩（ ） 烫（ ）饶（ ）绑（ ）睬（ ） 济（ ）败（ ）漆（ ） 剂（ ）财（ ）膝（ ） 3. 把字写正确，注意带点字的写法。 连绵不断拔地而起倒映水平如镜 波澜壮阔稍微飞蛾清朗 铃铛横七竖八 4. 多音字组词 5. 一字组多词 辩（辩论）（ ）（ ） 略（策略）（ ）（ ） 拴（拴住）（ ）（ ） 执（执行）（ ）（ ） 宣（宣传）（ ）（ ） 复习内容二：一. 近义词 诚信（取信）坚信（自信）情愿（愿意）灵巧（灵活） 赶紧（马上）似乎（好象）启示（启迪）反复（重复） 障碍（阻碍）灵敏（敏锐）盘问（追问）凝神（凝视） 维持（维护）呼喊（呼唤）光荣（伟大）欣慰（安慰） 震惊（震撼）爱惜（珍惜）拜见（会见）二. 反义词 冷淡（热情）迅速（缓慢）错误（正确） 坚硬（柔软）安全（危险）紧张（放松） 愚蠢（聪明）强烈（微弱）短暂（长久）三. 填写适当的词语 （ ）的人群（ ）的光芒（ ）的衣裳 （ ）的技术（ ）的晚霞（ ）的年轻人 （ ）的汽车（ ）的装饰 （ ）的时刻（ ）的风景画 （ ）的痕迹（ ）的原野 （ ）的事情（ ）的藤 （ ）的歌声（ ）的笋 （ ）的经历（ ）的瓜 小心地（ ）（ ）地呼噜 （ ）地感动（ ）地探头 （ ）地夜晚（ ）地走来走去 （ ）地欣赏（ ）地进入梦乡 （ ）地行驶（ ）地吃起来 （ ）地抽出 一（ ）明艳一（ ）帽子一（ ）鲜花 一（ ）油桐一（ ）沙滩一（ ）子弹 一（ ）事一（ ）呼喊一（ ）曲线 一（ ）饱餐一（ ）龟巢一（ ）月季花 一（ ）经历一（ ）风光一（ ）石狮子 一（ ）蝴蝶一（ ）浓阴两（ ）旗杆 一（ ）奇迹几（ ）春雨几千（ ）竹子 一（ ）香味一（ ）装饰一（ ）目标 一（ ）头发一（ ）汤药一（ ）规矩 一（ ）青烟四. 认读四字词语 聚精会神一言不发无能为力百发百中笑逐颜开 披头散发荣华富贵莫名其妙疑惑不解清澈见底 信心十足胆大妄为融为一体持之以恒全力以赴 知难而进半途而废自强不息有始无终极目远眺 膘肥体壮辽阔无垠悠然自得此起彼落鹅黄嫩绿 花繁叶茂多姿多彩改天换地不假思索热泪盈眶 杂草丛生以防万一永驻人间不慌不忙断断续续 闷闷不乐狼吞虎咽骨瘦如柴若无其事鱼贯而出 气喘吁吁响彻云霄见死不救横七竖八愚不可及 争先恐后五. 选词填空反复 重复 1. 为了提高同学们的安全意识，老师把刚才说过的话又（ ）了一遍。 2. 科学家们经过（ ）试验，才研制出“神州5号”宇宙飞船。障碍 阻碍 1. 这场发生在高速公路上的意外事故，严重地（ ）了交通。 2. 先头部队排除了前进道路上的（ ），使大部队顺利通过。灵敏 敏锐 1. 军犬的嗅觉十分（ ）。 2. 警察叔叔那（ ）的目光令罪犯胆战心惊。盘问 追问 1. 你既然不知道，你就不要再（ ）了。 2. 虽然鬼子再三（ ），他却什么也不说。凝神 凝视 1. 她一会儿（ ）思索，一会儿又拿起笔写了起来。 2. 我（ ）着烈士的遗物，心里久久不能平静。震惊 震撼 1. 英雄的动人事迹（ ）着我的心灵。 2. 这场大地震造成的损失，令人（ ）。珍惜 爱惜 珍贵 1. 爸爸教育我要（ ）粮食。 2. 我们要（ ）劳动成果。 3. 美术馆里展出了一批（ ）的历史名画。 复习内容三：一. 从下面词语中任选两个各写一句话。 闷闷不乐迷惑不解狼吞虎咽骨瘦如柴瘦惫不堪 要求： （1）先理解每个词语的意思。 （2）用每个词语说一句话。 （3）观察哪两个句子可以合成一段话。 （4）检查一段话的意思是否完整、表达是否准确。二. 把句子补充完整、具体。 要求：（1）句子要完整。各部分内容清楚，讲明白是什么，怎么样。 （2）句子要具体，各部分内容形象、生动。修饰限制恰当。 例： 1. 洞口很宽，_。 2. 街道没有路灯，黑得_。 3. 岩洞里的石钟乳_。 4. 融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像_在山脚下汇成冲击的溪流。三. 给下面语句加上合适的标点符号。方法： 1. 通读整个句子的意思。 2. 理解句与句之间，词组与词组之间的意思。 3. 确定标点。 4. 检查。 1. 当花儿落下的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前衬着那长长的藤 绿绿的叶 2. 天边的晚霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 3. 望着这一块贫瘠的土地 我问父亲 豌豆真的能长出来吗 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能四. 填写恰当的关联词语。方法： （1）读句子。 （2）体会分句之间的关系。 （3）找出恰当的关联词语。 （4）检查。 1. （ ）过去很长时间了，（ ）我们全家人依然很悲痛。2. 爸爸（ ）是维护中国和平的战士，（ ）是维护世界和平的战士。3. （ ）战争给人们带来了无穷的灾难，（ ）全世界人民都反对战争。五. 把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。 方法： （1）通读每一句话，了解整段意思。 （2）按照事情发展的顺序排序。 （3）标好序号。 （4）按顺序再通读，检验是否正确。例1（ ）黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。（ ）它一连摞了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。（ ）这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。（ ）科学家做过一次试验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，屋里放了几只空木箱，然后放进了一只饥饿的黑猩猩。（ ）科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。（ ）但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，摞在上面。（ ）在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明的动物。例2（ ）排头的女孩用自己的伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没有来得及修理。”（ ）排在第二位的叔叔正在等着撑伞的女孩上车，她却闪到了一边，当那位叔叔收伞上车的时候，女孩已经站到队伍的最后面去了。（ ）两个人正亲热地说着话，公共汽车开过来了。后来的女孩说：“我刚来，应该站到后边去。”排头的女孩一把拉住她：“你没打伞，就先上吧！”说着就把后来的女孩推上了车。（ ）突然，有人大声叫她的名字，接着从马路对面跑来一个同她差不多的女孩。这个女孩没打雨伞，身上淋得湿漉漉的。（ ）清早，雨不停地下着。公共汽车站上等车的人排了长长的一队，站在最前面的是个十来岁的女孩。她手撑着雨伞，焦急地望着汽车开来的方向。复习句子（一）（一）扩写句子（至少两处） 方法：（1）了解各部分内容含义。 （2）找到恰当的修饰限制词语，修饰限制中心词汇。 （3）检查。 1. 同学们表演节目。 _ 2. 墙上挂着画。 _ 3. 书桌里放着书包。 _ 4. 红日照亮东方。 _（二）缩写句子 方法：（1）了解句子各部分重要成份。 （2）删去修饰限制部分，留下重要的中心语部分。 （3）检查。 1. 父亲的菜园像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 _ 2. 下面的课文讲述的是发生在渔夫和魔鬼之间的故事。 _ 3. 深蓝色的夜空里悬挂着无数颗一闪一闪的星星。 _ 4. 洁白的雪花纷纷扬扬地落在对面的屋顶上。 _（三）照样子，给下面的语句换一种说法。 分析：两个句子的形式不同，但内容意思是一样的。 例1：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 我们中彩得到汽车是道德的。 1. 难道他欺负弱者还不应该受到批评吗？ _ 2. 难道这损失不是由于他的过错造成的吗？ _ 3. 我怎能不劳动就白白地得到这些食物？ _ 4. 难道我们在生活中不能真诚地待人处事吗？ _ 例2. 桃花在温暖的春风里开放了。 在温暖的春风里，桃花开放了。 1. 小足球队的队员们在操场上进行训练。 _ 2. 蝙蝠在夜里靠着嘴和耳朵