《力》复习课件.ppt

第八章 力 复习 1 力的概念 对 的作用 2 力的作用是 3 力的效果 1 2 4 影响力效果的因素 力的三要素 1 2 3 1 力的概念 物体对物体的作用 2 力的作用是相互的 3 力的效果 1 力可以改变物体的运动状态 2 力可以使物体发生形变4 影响力效果的因素 力的三要素 1 大小 2 方向 3 作用点 知识点一 力的概念力的示意图1 物体与物体之间的作用称为 物体间这种作用是 的 例如 在跳板跳水这一运动项目中 运动员对跳板施力的同时 也受到跳板对他的作用力 但这两个力的作用效果却不同 前者主要是改变了跳板的 后者主要是改变了运动员的 2 将一薄钢条的下端固定 分别用不同的力推它 F1 F3 F4 F2 使其发生A B C D各图中所示的形变 则 1 对比 两图说明力的作用效果与力的大小有关 2 对比 两图说明力的力的作用效果与力的方向有关 3 对比 两图说明力的作用效果与力的作用点有关 力 弹力 重力 摩擦力 共性 分类 弹力 1 产生条件 物体发生 形变所产生的力 都属于弹力 2 弹力的大小 与 有关 3 弹力的方向 与物体恢复形变的方向相同 垂直作用于受力面 原理 在弹性限度内 弹簧的 与 成正比4 弹簧测力计构造 使用 1 观察 和 2 校正 3 拉力方向要沿弹簧轴线方向 4 读数 必须与刻度盘垂直 弹力 1 产生条件 物体发生 弹性 形变所产生的力 拉力 压力 都属于弹力 2 弹力的大小 与 弹性形变的大小有关 3 弹簧测力计原理 在弹性限度内 弹簧的伸长量 与 拉力 成正比4 构造 使用 1 观察量程和 分度值 2 校正零刻度线 3 拉力方向要沿弹簧轴线方向 4 读数 视线必须与刻度盘垂直 知识点二 弹力的概念 弹簧测力计的原理和使用1 弹簧测力计的使用有以下几个步骤 按先后的顺序应排列为 填字母 A 读取数据应在弹簧稳定后进行 读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直 B 了解弹簧测力计的量程及分度值 使用时不能测量超过量程的力 C 检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处 若不在 应调零 D 把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩 使弹簧的轴线与力的方向保持一致 避免弹簧与外壳摩擦 E 读完数后 应取下物体 观察指针是否回到零刻度处 若不回 应检查原因或换弹簧测力计重新测量 3 陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码 做 探究弹簧伸长量与弹力的关系 实验 下表是陈明同学收集的实验数据 1 请你帮助陈明同学完成上表的空白处 2 根据表中数据描点 在图中的坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图 3 分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图 你可得到的结论 4 此实验结论在实际中的应用是 5 说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离 为什么总是相等的 重力1 产生原因 物体由于受到的吸引 重力不等于地球的引力 2 大小 G g 表示 3 方向 4 作用点 在受力物体的 均匀规则的物体 重心一般在物体的几何中心 重力1 产生原因 物体由于受到地球的吸引 重力不等于地球的引力 2 大小 G mg g 9 8N kg 表示质量为1kg的物体受到的重力为9 8N 3 方向 竖直向下4 作用点 在受力物体的重心 均匀规则的物体 重心一般在物体的几何中心 知识点三 重力1 把一个物体从地球带到月球上 它的 A 质量不变 重力变小B 重力不变 质量变小C 质量和重力都发生变化D 质量和重力都不发生变化 2 如果没有重力 下列说法中不正确的是 A 河水不流动B 物体没有质量C 一跳起来就会离开地球D 茶杯里的水倒不进嘴里 3 有一物体 挂在弹簧测力计上 示数为5 88N 这个物体能否放在称量为500g的天平上去称 用两种方法计算说明 4 某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时 实验数据记录如下表 1 在探究过程中 需要的测量工具有 2 在上表空白处填出比值G m的平均值 3 分析表中实验数据及图象 得出的结论是 4 如果根据表中数据 在图中画出G m的图象 则图像是 摩擦力产生条件 三种摩擦 3 影响滑动摩擦力大小的因素 1 2 4 增大有益摩擦 1 2 5 减小有害摩擦 1 2 3 4 摩擦力产生条件 接触挤压 接触面粗糙 有相对运动和相对运动趋势 影响滑动摩擦力大小的因素 1 压力 2 接触面的粗糙程度 3 增大有益摩擦 1 增大压力 2 增大接触面的粗糙程度4 减小有害摩擦 1 减少压力 2 减少接触面的粗糙程度 3 变滑动为滚动 4 使接触面分离 知识点四 区分三种摩擦 影响滑动摩擦力大小的因素 增大 减小 摩擦的方法1 两个互相接触的物体 当它们 或 发生相对运动时 就会在接触面上产生一种 的力 这种力就叫做摩擦力 2 滑动摩擦力的大小跟 和 有关 在皮带传动中 要把皮带张紧 这是利用 的办法来 摩擦 缝衣针表面要做得很光滑是利用 的办法 摩擦 3 假如没有摩擦 下列现象不可能发生的是 A 老师用粉笔在黑板上写字B 人无法走路C 火柴头难以在盒外壳划燃D 自行车刹车失灵 5 为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 小明同学在老师的指导下做了一系列实验 以下是部分实验步骤 实验过程中保持长木板水平且固定 第一次 把木块平放在长木板上 用弹簧测力计水平拉动木块 使木块做匀速直线运动 如图1 读出弹簧测力计的示数 并记入下表中 第二次 把木块侧放在长木板上 用同样的方法拉木块 如图2 记下相应的示数 第三次 把两块相同木块叠在一起平放在长木板上 再用同样的方法拉木块 如图3 记下相应的示数 1 若已知每个木块的质量为2kg 请你帮助小明填全表格内的数据 2 比较 两次实验数据 可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关 3 比较1 3两次实验数据 可以初步得出的结论是 6 同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个 现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计 设计一个实验来验证你的猜想 写出实验的步骤 现象和结论 实验步骤 根据现象 得到结论 力的表示 1 力的图示 2 力的示意图 用一根带 的 表示力的三要素 其中 表示力的大小 表示力的方向 表示力的作用点 1 如图所示 小车重150N 在A点受到大小为30N的水平向右的拉力 试作出这个拉力和重力的示意图 2 一物体质量为5kg 从图示的斜面上滑下 受到斜面的摩擦力为5N 请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力 g 10N kg 课堂巩固1 图1为空中飞行的足球 请在图中画出球所受力的示意图 不计空气的阻力和浮力 2 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中 将弹簧水平放置测出其自然长度 然后竖直悬挂让其自然下垂 在其下端竖直向下施加外力F实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的 用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F x图线如图3所示 由图可知 该弹簧受到的拉力每增加1牛顿 弹簧的伸长增加 厘米 该图线不过原点的原因是 3 以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛 请你观察图片 想象图片中运动项目比赛的情景 提出两个物理问题 并对提出的物理问题尝试解答 问题1 解答 问题2 解答 30牛顿可能是下列哪个物体所受的重力 A 一个小学生B 一辆汽车C 一支铅笔D 一个装满书本的书包 以下几种关于摩擦的利弊的说法中 正确的是 A 人走路时 脚与地面的摩擦是有害的B 骑自行车时 自行车轮胎与地面的摩擦是有害的C 机车起动时 轮与钢轨间的摩擦是有益的D 皮带传动时 皮带与皮带轮之间的摩擦是有害的答案 C 下列各实例中属于静摩擦的是 A 用橡皮擦纸时 橡皮和纸间的摩擦 B 小汽车急刹车时 车轮和地面间的摩擦 C 皮带正常传动时 皮带和皮带轮间的摩擦 D 用转笔刀削铅笔时 铅笔与刀孔间的摩擦 答案 C 无论是木锯还是钢锯 它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上 这是因为 A 这样使锯齿更锋利B 这样使锯更耐受撞击 C 锯用得太久 齿被撞歪D 可以使锯口加宽 减小