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文档简介

幼儿中班语言活动 微笑 一说教材 微笑 来源于省边教材幼儿园中班教材第五主题 我的好朋友 微笑 语言清新明丽 生动活泼 是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事 它采用了拟人的手法 把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐 从而自己也快乐起来的故事描写的形象逼真 让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情 体会到为朋友做事的快乐 纲要 指出 语言能力是一种综合能力 幼儿语言的发展与其情感 思维 社会交往能力 知识经验等方面的发展是不可分割 这一要求再加上幼儿的现有知识水平和年龄特点 所以使本次活动在整个单元中起着承上启下的作用 二 说活动目标 根据 刚要 提高幼儿运用语言交往的积极性 发展语言能力 这一要求 结合我班需要发展的实际水平 年龄特点 兴趣需要及主题的总目标 确定确立了情感 认知 能力等几个方面的目标 知识目标情感目标能力目标 三 说重点难点 重点 能够理解故事情节及内容 可以了解故事的含义 难点 能主动帮助别人 愿意给别人带来快乐 四 说教学准备 活动中我采用的在教学工具是 1 多媒体课件让静态的 呆板的画面变成动态的 生动的情景 有助于引起幼儿的兴趣 吸引幼儿注意 2 空白圆形卡片 彩笔 通过自己动手制作 加深对故事含义的理解 五 说教法与学法 教法 根据已幼儿的年龄特点我采用的教法是 1 借助直观演示2 讨论法3 讲述法4 提问法 学法 欣赏法发现法讲述法 六 说教学程序 导入环节 激发学习兴趣 引出故事主题出示两个表情 微笑 哭泣 的图片 引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情 为什么 引导幼儿回忆原有生活经验 为下一步开展教学做铺垫 1 教师讲故事 出示挂图 引起幼儿的注意 激发幼儿的兴趣2 我采用分段教学 欣赏作品 理解故事内容 3 完整欣赏故事 展开部分 结束环节 1 迁移故事主题 渗透思想教育 2 制作 微笑 标志 让幼儿把自己笑脸画在上面 送给朋友一个贴在他们的胸前结束 七 小结反思 本次活动的几个环节 遵循 纲要 中组织与实施中教育性 互动性 针对性的原则 符合大班幼儿的学习特点
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