感恩活动方案.doc

感恩老师，您辛苦了活动方案【活动背景】：“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。可如今，有些学生因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母、老师放在眼里。为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解老师的辛苦，开展“感恩在行动老师，您辛苦了”实践系列活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和老师之间架起一座“理解和爱”的桥。同时，提高学生的综合实践能力。【活动目标】：1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。2、通过活动使学生感受老师的伟大与平凡，体会老师的辛苦和对自己无微不至的关爱；用实际行动回报老师的爱，积极参与到“感恩在行动老师，您辛苦了”活动中来，热爱老师，尊敬老师；学会感恩。3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。4、能够掌握资料收集的一些技巧，擅长从多途径挖掘和收集资料，在处理资料信息的基础上，对研究主题能够初步形成个人的观点和见解，在成果展示上和答辩的环节，灵活多样地呈现和运用资料。适用年级：六年级 指导教师：殷伟活动准备：教师准备问卷调查表学生准备：（1）了解老师的工作、老师的辛苦、兴趣爱好等；（2）留心观察，记下老师对自己的关心与帮助的生活点滴；（3）上网收集资料，包括歌颂父母的诗歌、散文、歌曲等；活动时长：八周活动形式：1、组织形式个人活动、小组活动、班级活动相结合。2、实践形式（1）调查访问（2）探究整理 （3）小组合作、交流（4）反思、倡议。预计活动成果：1、通过这次综合实践活动中，使学生体会老师的辛苦；明白尊敬老师的道理；懂得用实际行动报答老师的教育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。2、通过活动，学生的表演能力、交际能力、语言表达能力、动手操作能力得到了很好的锻炼与提高。能运用统计表、柱形图等方式对资料进行分析和处理。同时，学生的综合实践能力也得到提高。【活动实施过程】：第一阶段：活动内容确定阶段活动目标：通过回忆五年来与老师的点滴生活，感受老师对我们的关爱，体会辛苦的辛苦。懂得用实际行动报答老师的教育之恩。活动时间：两周活动准备：问卷调查表学生主要活动：一、创设情境，感受师恩1、出示学生一年级刚入学的照片。同学们，这些照片熟悉吗？是的，这是我们一年级刚入学的照片，还记得一年级刚入学的事情吗？谁来说一说，可以小组同学一起说说看。学生小组说一说。学生汇报交流。2、是呀，刚入一年级那会，我们都是一个个无知的小童，对学校、老师、同学都充满着好奇；而现在呢，我们有了哪些变化？谁来说说？学生汇报交流。3、是老师教会了我们识字、读书、做题、写作文；是老师教会了我们要尊老爱幼；是老师教会了我们做任何事情都要有始有终 学生讨论：与老师的相处中你们和老师之间有难忘的事情吗？举例生活点滴说明。4、那你们心目中的好老师什么样的；你想和老师保持一种怎样的关系等等一系列问题，下面我们来做调查。学生做问卷调查。3、同学们，你们与老师已经相处了五年，对老师的工作、爱好、辛苦你们了解吗？4、从一年级到六年级，老师为你们的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？说一说。二、分组完成活动方案“感恩在行动老师，您幸苦了”活动方案我们的选题小组成员组长组员活动分工及步骤研究方法想访问的人预期成果及展示形式教师指导重点：引导学生通过讨论、交流，明白： 1、“师恩”，这两个字对我们来说，重若泰山；老师的恩情，深似浩海，真若星斗，久久远远，耐人寻味。感谢老师教会我们做人的道理，感谢老师教我们学会感恩。2、引导学生懂得要明白老师的辛苦、回报老师。第二阶段：搜集资料活动目标: 1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。2、通过活动使学生感受老师的伟大与平凡，体会老师的辛苦和对自己谆谆教导。活动时间：两周学生主要活动：通过观察、询问、上网收集资料等方式，了解老师，感知师恩。（1）了解老师的工作、老师的辛苦、兴趣爱好等；（2）留心观察，记下老师对自己的关心与帮助的生活点滴；（3）上网收集资料，包括歌颂老师的诗歌、散文、歌曲等；教师指导重点：指导学生学会观察，学会发现，用心体会老师对自己的谆谆教导。指导学生正确运用写信等方式表达自己的情感。根据方案建立小组周活动安排表小组周活动安排表研究主题感恩老师，您辛苦了研究课题周次本周活动内容完成情况第1周了解老师平时的工作采访调查老师的兴趣爱好记下老师对自己的关心与帮助的生活点滴第2周上网收集老师的诗歌、散文、歌曲等活动的方法和途径1、 了解资料查询及调查访问的方法和途径。 学生思考，并罗列出收集资料的方法和途径。老师根据学生回答板书，并补充一些方法。2、 各小组分组讨论为完成本小组的任务，应用什么研究方法。3、 学生交流如何应用这些研究方法，并相互学习相互补充。方法一：上网查阅资料（1） 如何筛选网络上繁多的资料，得到自己最终需要的资料是指导重点。（2） 我们可以使用“Google、百度、搜狐”等网站，帮助我们收集所需资料。 （3）网络上的资料有很多，我们要注意选择，并做好资料整理保存。为了便于资料的记录，我们可以把有用的资料发送到自己的电子邮箱里，然后请父母帮忙打印。 （4）同学之间相互合作，电脑精通的学生要帮助不熟练的学生。 方法二：采访 通过上指导课，让学生学会怎样设计采访问题、如何提问、如何记录、如何整理采访记录、需要准备哪些工具等细节问题。 方法三：问卷调查 通过上指导课，让学生了解一份调查问卷包括哪几个部分，怎样设计调查问卷，针对本研究主题尝试设计一份调查问卷。学习如何发放和回收调查问卷，如何对调查问卷进行整理、统计、分析，撰写调查报告第三阶段：实践体验阶段活动目标：通过一系列亲身体验活动，亲身体验老师的辛劳，从而心升热爱、敬爱老师之意。活动时间：两周学生主要活动：1、与老师角色反串，体验老师的辛劳和当老师的不易。2、“今天我是老师”活动，体验老师的辛苦。3、写体验日记，表达自己的真实感受。教师指导重点：要与老师沟通好，取得老师的支持。要持之以恒，不能半途而废。要用心体验，不能弄虚作假。第四阶段：汇报阶段活动目标：让学生懂得知恩、感恩、并回报老师的教导，学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。活动时间：两周学生主要活动：由班委组织，举办成果展览会，制作手抄报、诗歌朗诵比赛、给老师写信等一系列活动，具体活动：（1）汇报老师对自己的点滴教导和关怀；（2）诗歌朗诵比赛；（3）画画我眼中的“老师”；（4）我心目中的老师征文活动（评比）；（5）写给老师的信，感谢老师的教育之恩；（6）献给老师的礼物（可以是一首歌、一首诗、自己亲手制作的贺卡等）教师指导重点：让学生懂得知恩、感恩、并回报老师的爱，学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。互相做好评价工作： 活动小组组内评价表评价对象评价组别评价项目具体内容小组评价我的意见再评结果情感态度积极参与小组活动（ ）颗星努力克服困难（ ）颗星合作交流主动和小组成员合作（ ）颗星愉快接受并完成自己的任务（ ）颗星认真倾听其他成员的意见和观点（ ）颗星对小组的活动做出自己的贡献（ ）颗星活动技能活动方式多样、得当（ ）颗星按照设计的方式开展活动，效果好（ ）颗星在活动中，积极发挥自己的特长（ ）颗星能针对活动结果或是资料提出自己的分析意见（ ）颗星我一共获得