期末复习题目答案.doc

元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。1区别下列各句中“之”的不同用法。其虫旧曾有之。（语气助词，可不译 ）土人谓之“傍不肯”。（ 代词，指子方虫的天敌。 ）2设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？围绕子方虫给人们带来的灾难回答，言之有理即可。3“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？子方皆尽 启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。4以虫治虫，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害是一种很好的办法。请说说你还知道哪些以虫治虫的知识。（3分）如何解决塔动问题是说明的重点，所以应详写，这样就突出了说明的中心；而实施过程不是重点，所以就略写（二）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。1概括这一段文字三层大意讲建塔过程中的塔身不稳定问题，工匠们的认识和实际都未能解决。写喻皓采用“布板”“实钉”的办法，解决了“塔动”的问题。解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反映。2分别指出加粗词所指代的内容钱帅登之（塔 ） 密使其妻见喻皓之妻（匠师 ）匠师如其言（喻皓 ） 此易耳（指固塔这件事 ）3“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻4下面对课文的分析不恰当的一项是：(2分) （D ） A“忽有一虫生”中的“忽”字表明事出意外。说明害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，不以人们的意志为转移而存在。 B“岁以大穰”中“以”是“因为”之意。强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫，这就突出了“以虫治虫”的成功。 C“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”中“无可奈何”表明大家无计可施，“密使”“贻以金钗”写匠师为解决“塔动”问题费尽心机，反衬喻皓技术之高。 D“皓笑曰：此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”中“笑”表现出喻皓为自己能解决“塔动”问题而由衷而高兴。5梵天寺木塔用了怎样的写法来突出喻皓建筑技术的高超的？以匠师的“无可奈何”来反衬喻皓技术之高。又用侧面描写来烘托，如工匠费尽心机了解如何才能解决塔动的问题，又如篇末说：人皆伏其精练。（甲）开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝（宋朝）以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。有木经三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁，每卧，则交手于胸为结构状，如此越年，撰成木经三卷，今行于世是也。（欧阳修归田录）（乙）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贴以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（沈括梦溪笔谈）1. 给下列画线的词语选择正确的解释。 （1）（甲）文：而制度甚精（B ） A. 规章制度B. 制造方法（技艺） C. 规格D. 艺术 （2）（乙）文：人皆伏其精练（C ） A. 简练B. 精明C. 高明D. 精当2. （甲）文中有四个加线的“之”，它们的正确解释分别是（A ） A. 代宝寺塔 塔不正的原因 代宝寺塔 结构助词“的” B. 代宝寺塔 代预浩 代宝寺塔 结构助词“的” C. 代宝寺塔 塔不正的原因 取消句子独立性 结构助词“的” D. 代宝寺塔 代预浩 代宝寺塔 取消句子独立性3. （甲）文中的“都料匠预浩”与“预都料”是不是指一个人？“都料匠”的意思是什么？这里是同一个人。“都料匠”是“工匠的总管”的意思，称官名是表示尊敬。4. 从这两篇文章的内容来看，你能否断定（甲）文中的预浩与（乙）文中的喻皓是一个人？从文中找出根据来。是一个人。根据是：两个人都是宋朝人，都精于木工。甲文中“国朝以来，木工一人而已”，可见预浩与喻皓是同一个人。只是作者个人的书写不同罢了。_5. 下面有关（甲）、（乙）两文的标题恰当的一项是（D ） A. 预浩 木塔 B. 预浩父女 杭州木塔 C. 预浩父女 杭州梵天寺木塔 D. 预浩 梵天寺木塔（一）教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的、平面的这样滑稽的玩意儿。不是吗，这些都是小孩子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹！”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，叫他永不会忘记。 伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。 伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。 当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。 伽利略用实验证明了他的理论。4 用一句话简要概括选文的主要内容。4写比萨斜塔上的实验，伽利略发现了自由落体定律，表现了他不怕威胁的探索精神和创新精神。5 伽利略“实验的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些当做福音真理来接受”。从选文中找出与这句话相照应的句子 。这些充分说明伽利略是一个 _的人。5“与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。” 不轻易相信权威，坚持真理 6伽利略发现真理的主要方法和途径是 （用课文原句填空）。6通过学习“大自然这本宝书”。 7 记叙和描写相结合是本文的写作特点，请用波浪线找出一两处并作简要评点。7 “指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面”。 写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大； “大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。” 写出了反科学的习惯势力的强大。（找出其他描写也可） 8 伽利略的两个发现，实际上是知识创新，你能不能从伽利略的事迹中总结几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来（至少两条）。8不轻易相信权威；勤于思考；将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下；不断实验。(二)他的教授们很快就风闻他的学习动向和实验活动了。他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣的异端。教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸地解决了。无论何时，如果一个学生敢于对一条教条式的说法提出异议，教授只需引用亚里士多德的一句话就可以结束争论：导师已经指示过了。那就等因奉此，再没有什么可说的了。可是这儿却偏有一个青年学生，倔强到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。这种狂妄行为必须加以制裁-为了大学的声名，也为了有益于他的灵魂。可是伽利略并不理会，他已经发现数理科学是大自然的语言。为了学好这种语言，他决意献出自己的一生。当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑-然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。伽利略用实验证明了他的理论。5概括以上选文的主要内容。5描写伽利略学生时代就具有的奉献精神和发现自由落体定律的经过。6“教授们”对伽利略的实验活动“很不赞成”的琢因是什么? 6(他们)认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣的异端。7(教授们)认为一个学生要独立思考，简直是不折不扣的异端的原因是什么? 7(他们认为)所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸地解决了。8体会文段中“难以相信的事情真的发生了!”一句中感叹号的作用。8写出了大家面对从未想过、不可思议的事情果真发生在眼前时的那种极端惊诧的神态和被强烈震撼的心理。 9文段中大家对伽利略的态度发生了什么变化?为什么会有这样的变化? 9大家先是一阵嘲弄的哄笑一随之是大吃一惊的窃窃私语。因为两个重量不间的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。 10通过以上文段的阅读，你从伽利略的身上获得了怎么的科学精神?谈谈你的感受。10提示：坚信实践是检验真理的标准的科学思想和“不轻易相信权威”、不怕威胁的探索精神和创新精神。（三）伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里土多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。 伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。 当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。1用简洁的语言概括选文的主要内容。1伽利略在斜塔上用实验证明了自己的理论。2教授们认为伽利略胡说八道的原因是什么? 2“与亚里士多德的教导相反”，“除了傻瓜通过空间下降”。(言之有理亦可)3对斜塔上的实验，教授们和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出。3(1)揭穿伽利略的荒唐，让他出丑 (2)接受挑战，证明自己的理论 4“当当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。”一句中的“嘘”字和下文大家怎样的反应相对应？接着“难以相信的事情真的发生了! ”这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的话回答) 4与大家“嘲弄的哄笑”，“大吃一惊的窃窃私语”相对应。指“两个重量不同的铅球同时落到地上”。5伽利略用实验证明的理论是什么? 5如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。6解释词意嘲弄： 窃窃私语：6.嘲讽。私下小声议论。 7.“为这次表演选定的地点是比萨斜塔”。“表演”在文中的意思是_（用文中的一个词来解释）7.实验 8.“大家吵吵嚷嚷，兴高采烈”的原因是什么？8.大家都认为伽利略肯定要出洋相，不过是前来看热闹，看一场闹剧而已。 9.大家为什么“都嘘他”？ 9.大家不相信他的观点认为那是荒唐的想法，所以嘲笑他。 10.想象一下，当时大家“窃窃私语”的内容是什么？10.怎么会是这样？怎么会是这样？太不可思议了，看来他真的是对的，他证明了自己。11.伽利略用实验证明了他的什么理论？11.自由落体运动（或两个质量不同的物体从相同高处同时落下，它们将会同时着地）(四)比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽不大相同，但在同样时间内到达同样的点上。就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。1给下列加粗词语注音。1q d b 祈祷（ ） 嘀嗒（ ） 脉搏（ ）2解释词语。 漫不经心：2随随便便，不放在心上。也说“漫不经意”。3用一句话概括这段文字的主要内容：3描写伽利略发现自然的节奏原则的经过。表现了伽利略“将每一事物都放在自己的感官和思考的考察之下”和通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神。 4“又是伽利略一个发疯的念头。”“又”字能否去掉，为什么？4不能，“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。 5就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。“自然的节奏原则”指的是_5指微小摆动的等时性。 6“今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。”除了这些，你知道这项原则还用于那些地方吗？（请写出12个）6例如飞机、火箭、宇宙飞船的飞行等，只要言之成理即可。 7第一段“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声_了这个学生，引起他一连串的_。”这句话中两处横线上应填入的最确切词语的选项为（ ）（ ）7（1）C （2）B （1）A惊动 B惊醒 C惊扰 D惊诧（2）A思想 B思考 C思索 D思念8读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？8从上文可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现具有创新精神的人。第16课 济南的冬天（一）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1甲文中“就凭这些绿的精神”中“绿的精神”指的是什么？1把终年贮蓄的绿色全拿出来的奉献精神2两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是_的水。2冬天；秋天3甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。3温柔多情；甜美4同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，请甲、乙两文中找出相应的句子。4就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）5理解下面两个句子的意思： 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然”的情人吧？5总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。（思路解析：两句都是比喻手法，都体现了对济南的喜爱之情，但又有区别，第一句侧重于济南的朦胧美，而第二句侧重于写济南与自然的关系，体现济南与自然的和谐。）（二）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。1用最简练的话概括本段的内容。（不超过8个字）1济南冬天的天气。2“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？2不好。因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。要是说“没有风”，就不符合实际情况了。3“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？3“响亮”在这里是十分明亮的意思。与声音的大小无关。4填空。作者以自己的亲身感受，通过与_、_、_的对比，写济南冬天没有_、没有_、没有_，以突出它的_。4北平、伦敦、热带，风声、重雾、毒日、温情。 （三）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。1指出画线句子的修辞方法。1比喻 拟人 拟人 2本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。2表达了作者对小山的怜爱之情3“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。这句话照应了文章第二段的哪句话？3照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。（四）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1括号处应填的一个标点是：1冒号2文段第一句是结构上的作用是什么？2承接上文3解释下列词语在文中的意思：着落： 慈善： 3可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心4文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。4前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山5指出作者描绘景物的观察角度。5先俯视，后仰视6济南为什么是个理想的境界？6一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒7文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？7运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。8“小摇篮”比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 一词。8比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。9文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？9济南被一圈小山围住。10若用平实的语言概括加横线这句话，应是：10有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可） 。（五）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是海 的水，乙文写的是 的水。1冬天；秋天2甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。2温柔多情；甜美3同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。 3就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）4理解下面两个句子的意思：4总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然”的情人吧？6将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？4总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。（六）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1、第段的描写对象是 ，其特征是 。1.济南的冬水 暖、清、绿、亮 2、第段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：2.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由3.形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。 4、划线句A采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指4.拟人 蓬勃的生机 5、划线句B是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如： 5.自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 例句略。 6、这两段文字表现了济南冬天 的特点。6.温晴 （七）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。1选段在描写山景时，采用了什么顺序? 1按由山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序。 2“看吧”一词中的“看”一直管到哪里? 2“微微露出点粉色。” 3“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了什么修辞方法?最能体现“薄雪害羞”的句子是哪一句? 3拟人。“微微露出点粉色。” 4“山尖”只是一个点为什么能“给蓝天镶上一道银边”? 4山尖本只是一个点，但因为围着济南的是一圈小山，一圈小山的山尖连起来就成了一道，这里的“一道”照应了上文的“一圈”。5济南的冬天特点是“温晴”这段文字是如何扣住“温”和“晴”描写雪景的?简要分析。5写“小雪”“薄雪”“草色还露着”是扣住“温”写的；写“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“日落时”“微黄的阳光斜射在山腰上小”“薄雪微微露出点粉色”是扣住“晴”写的。 事物的正确答案不止一个一、基础知识及运用。1根据拼音写出汉字。(j) 取 驾(y) (qi) 而不舍 根深(d) 固汲 驭 锲 蒂2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一是无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创议。不言而语，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而义举就能获得如此非凡的灵感。是事 议意 语喻 义易错别字改 正3通过下面所给的两个几何图形展开联想，围绕这两个图形，你想到了什么？甲 乙 例句：看到甲想到了西方的汉堡包，看到乙想到了中国端午节吃的粽子，甲与乙合起来，想到了中西饮食文化的不同。_示例：看到甲想到了十五的月亮，看到乙想到了我们居住的房子，甲乙合起来就想到了八月十五一家人团团圆圆吃月饼。：看到甲想起了有些人处事的圆滑，看到乙想到了有些人处事有棱角，甲乙合起来，想到了人们处事的不同_4据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了钻木不能取火的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存怀疑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对课文的理解，谈谈对这件事的认识。_例：质疑是获取新知和创新发展的基础，刘昱同学正是因为敢于质疑，善于探疑，才最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。因此我们不能盲目迷信权威和书本，要敢于质疑，这样才能成为一个知识渊博的人。_（一）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。1、 第2段中说选四种答案都是正确的，这是为什么?因为题目中对“性质”两字没有明确的界定，回答者可以从不同的角度设置标准。2、“事物的正确答案不止一个”中的“不止”能不能换成“不只”?为什么?不能换。“事物的正确答案不止一个”中的“不止”，表示超出某个数目或范围，而“不只”是“不仅”“不但”的意思3、“事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。”你是如何理解这句话的?写出你的分析。提示：从数学和大部分事物之间的区别回答4、“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。5、请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。6、分别用一句话概括选文所举的两个事例。一是约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。7、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造8、选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？设问句。引起读者的注意和思考9、作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例略。10、“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达11、“正确答案只有一个，这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固”，你觉得造成这种思维模式的原因有哪些?这种原因有很多，比如对权威的迷信，对老师的过分依赖，思考问题的角度不够多等等。(答案是开放性的)。12、第3段是怎样证明了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性。 正面反面13、文中所列举的事例证明了怎样的观点?证明了“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”这一观点。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。诗中写实的句子是：1、（1）：远远的街灯明了，天上的明星现了，诗中联想的句子: （2）：那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 诗中想象的句子：(3)： 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。2、诗中反复出现“定然”有什么作用?2、用绝对肯定的语气，表明诗人坚信那理想的世界是一定火有的，也含蓄地表达了一种对现实世界