语文人教版七年级上册论语十二章.doc

车村一中七年级语文导学案课 题论语十二则课 型新授课编 号16220-16221主 编王梦组长审核领导审核班 级 小 组 姓 名 第一课时【学习目标】1、学习前六章，掌握重点文言词语。2、培养学生阅读理解文言文的能力。【自学指导】知识连接：1、论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”。2、儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。3、读课文、结合课下注释积累字词。4.结合学过的文言词汇试着翻译课文，在书本上做好批注。自读课文，完成并展示自学检测12题。【自学检测】1结合课下注视，给下列字注音。 论语 不亦说乎 人不知而不愠 三省吾身 传不习乎 四十而不惑 学而不思则罔 思而不学则殆 一箪食 不堪其忧 好之者曲肱而枕必有我师焉 博学而笃之 2、解释重点词语时习 说 愠 日 信 传 立 天命 耳顺 逾 矩 罔 殆 逾 乐 者 曲肱 川 斯 笃 【合作探究】分组朗诵，结合注释，试着翻译并理解课文，探究学习课文前六章，分析文义。1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”翻译：思考：这三句话中，哪一句是讲学习方法？哪一句是讲个人修养？2.子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”翻译：思考：我们从这一章中可以得到什么启示？【同步训练】一、论语是记录 的一部书，是 家经典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字 ， 时期 国人，我国古代伟大的 、 、 。二、翻译下列语句，解释加线词语的意思。1、学而时习之，不亦说乎？ 2、吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 3、学而不思则罔，思而不学则殆。【知识梳理】在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？（用原文回答）第二课时【学习目标】1学习后六章，掌握文章的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2 积累论语十二章中的成语、格言、警句。【自学指导】1通读课文，进一步感知课文。2分则朗诵，结合注释，解释重点字词，翻译并理解课文。【自学检测】根据上节课学习的翻译文言文方法，结合课下注释，自主学习78章，并翻译。1子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”翻译：2子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”翻译：【合作探究】熟读第912章，完成下列各题。1、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”翻译：思考：结合本章内容，谈谈你在今后学习生活中应该怎么样？2、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”翻译：3、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”翻译：4. 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”翻译：【同步训练】1、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这一章用了什么修辞？什么作用？2.默写下列通假字所在句子，并翻译通假字的意思。“说”通 。 “有”通 。 3古今异义。学而时习之 古义 ： 今义： 吾日三省吾身 古义 ： 今义： 古义 ： 今义： 择其善者而从之 古义 ： 今义： 不亦君子乎 古义 ： 今义： 4.一词多义，写出下列字在句子意思。为：可以为师 知：人不知而不 为人谋 温故而知新 【知识梳理】论语作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作，许多篇章谈到做人的问题，这对当代人具有借鉴意义。北宋政治家赵普曾有：“半部论语治天下”之说。它从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的作用与影响之大。【当堂检测】1、学与思辩证关系的一章是： 2、洛阳牡丹花卉开幕之际，主持人说： “孔子说过_,_!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。3. 当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说 。 4、 孔子感叹时光