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文档简介
车村一中七年级语文导学案课 题论语十二则课 型新授课编 号16220-16221主 编王梦组长审核领导审核班 级 小 组 姓 名 第一课时【学习目标】1、学习前六章,掌握重点文言词语。2、培养学生阅读理解文言文的能力。【自学指导】知识连接:1、论语是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”。2、儒家思想的创始人。相传他有弟子三千,贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。3、读课文、结合课下注释积累字词。4.结合学过的文言词汇试着翻译课文,在书本上做好批注。自读课文,完成并展示自学检测12题。【自学检测】1结合课下注视,给下列字注音。 论语 不亦说乎 人不知而不愠 三省吾身 传不习乎 四十而不惑 学而不思则罔 思而不学则殆 一箪食 不堪其忧 好之者曲肱而枕必有我师焉 博学而笃之 2、解释重点词语时习 说 愠 日 信 传 立 天命 耳顺 逾 矩 罔 殆 逾 乐 者 曲肱 川 斯 笃 【合作探究】分组朗诵,结合注释,试着翻译并理解课文,探究学习课文前六章,分析文义。1、子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”翻译:思考:这三句话中,哪一句是讲学习方法?哪一句是讲个人修养?2.子曰:“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。”翻译:思考:我们从这一章中可以得到什么启示?【同步训练】一、论语是记录 的一部书,是 家经典著作之一,共 篇。孔子,名 ,字 , 时期 国人,我国古代伟大的 、 、 。二、翻译下列语句,解释加线词语的意思。1、学而时习之,不亦说乎? 2、吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。” 3、学而不思则罔,思而不学则殆。【知识梳理】在学与思、学与问的关系上,孔子是怎么看的?(用原文回答)第二课时【学习目标】1学习后六章,掌握文章的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 2 积累论语十二章中的成语、格言、警句。【自学指导】1通读课文,进一步感知课文。2分则朗诵,结合注释,解释重点字词,翻译并理解课文。【自学检测】根据上节课学习的翻译文言文方法,结合课下注释,自主学习78章,并翻译。1子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。”翻译:2子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。”翻译:【合作探究】熟读第912章,完成下列各题。1、子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其不善者/而改之。”翻译:思考:结合本章内容,谈谈你在今后学习生活中应该怎么样?2、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”翻译:3、子曰:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。”翻译:4. 子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣”翻译:【同步训练】1、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这一章用了什么修辞?什么作用?2.默写下列通假字所在句子,并翻译通假字的意思。“说”通 。 “有”通 。 3古今异义。学而时习之 古义 : 今义: 吾日三省吾身 古义 : 今义: 古义 : 今义: 择其善者而从之 古义 : 今义: 不亦君子乎 古义 : 今义: 4.一词多义,写出下列字在句子意思。为:可以为师 知:人不知而不 为人谋 温故而知新 【知识梳理】论语作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作,许多篇章谈到做人的问题,这对当代人具有借鉴意义。北宋政治家赵普曾有:“半部论语治天下”之说。它从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的作用与影响之大。【当堂检测】1、学与思辩证关系的一章是: 2、洛阳牡丹花卉开幕之际,主持人说: “孔子说过_,_!”对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴欢迎。3. 当别人不理解自己时,我们应该不恼怒,保持应有的风范,正如论语中所说 。 4、 孔子感叹时光
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