评选“我心目中的好老师”评选程序 活动总结.doc

评选“我心目中的好老师”评选程序 活动总结评选“我心目中的好老师”活动总结从5月中旬至6月下旬,历时一个半月时间，分三个阶段开展了 “学生最喜爱的好老师”评选活动，通过活动收到了良好效果，达到了预期的目的。 在5月中旬-6月上旬工作准备和动员阶段中，我们发放了”我心目中的好老师活动” 评选条件，并通过广播，板报、标语等多种形势加强宣传动员工作，在学生、家长、社会上形成了良好的反响。 6月中旬在评选推荐阶段，我们打破常规推选方式，实行学生全员参与评选活动，在评选中打破了班级、年级界限，不管是班主任、科任、后勤教师都可以作为侯选人，只要符合评选条件，是属于自己心目中的最好的老师都可以推选，其中有学生数的三分之一家长也参加了投票选举，同时邀请了镇直相关单位人员参与，实行了当场无记名按教师序号的投票方式，当场投票，当场累计总票，实事求是，通过严密组织，评选领导小组分工负责的形式，被评选上的老师确实是在工作、思想、学习等各方面表现优异的教师，真正能够体现学生喜欢、家长放心，社会满意的好老师，为广大教师树立了学习的榜样。 我们将充分发挥”学生最喜爱的好老师”榜样引领作用，要求教师写出先进事迹材料，将在今年教师节大会上进行表彰，并作先进事迹报告，与广大教师交流经验，鞭策鼓励全体教师更好地做好教育教学工作，在今后工作中取得更优异的成绩，为教育事业作出新贡献。“我心目中的好老师” 评选程序一、为进一步增强广大教师教书育人和服务学生的责任意识，不断促进 我校师德师风建设，本学期我们继续开展 “学生最喜爱的好老师”评选活动，目的是努力使广大教师成为受学生尊敬、喜爱的好老师，建立良好的师生关系，树立教师在学生中的威信，促进师德建设的进一步提高。 二、发选票（每人一张剩票收回） 三、下面公布”我心目中的好老师”评选标准： 1、热爱教育事业，学识渊博，教学、科研水平突出 2、举止端庄，仪表整洁，人格魅力强。 3、对学生热情，有耐心，关心爱护同学，深受学生爱戴。 4、老师对学生一视同仁，不搞特殊。 5、老师能站在学生的角度，考虑学生的感受。 6、老师多对学生沟通，平易近人，能接受学生的意见，能够教学相长。 7、老师布置作业适量，重质量不重数量。 8、老师对犯错误的学生能正确引导，教育为主，不体罚和变相体罚。 9、语气风趣生动，表达清晰，课堂气氛活跃。 10、讲课内容丰容，思路广阔，善于启发学生思维。 11、理论联系实际，因材施教，注重激发学生的潜能。 12、授课方式新颖，不断改进教学，创新能力强。 13、指导学生实践活动，培养学生创新精神和实践能力。 14、教学认真负责，对学生要求严格，课堂秩序良好。 15、教导有方，引导同学树立正确的世界观、价值观和世界观，使学生 对做学问、做人有正确的认识和理解。 以上共15条标准。 四、我们在评选中可以是班主任、也可以是科任，可以是本年级的，也可以是其他年级的，也可以是后勤人员的，只要是我们学校的老师，你认为是心目中最喜爱的老师都可以，选票中只允许选两个人，超过两票的选票作废，请把你所选中的好老师的序号写在横线上，号写不清楚的选票作废，一定要把号看准了再写。 五、投票（按年级班组顺序） 六、选