初中物理实验复习综合题.docVIP

中考物理实验复习初中物理实验题专项训练1. 能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。1、壹圆硬币的厚度约 ， 2. 下列物体中接近与1N的物体是 （ ）A.2个鸡蛋 B.10个图钉 C.一台电风扇 D.一本物理书2. 会选用适当的工具测量时间和长度。1、如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）0cm12345 2、 如图所示的刻度尺，量程为 ，分度值为 ，图中物体的长度为 。3、要测50米短跑的平均速度，实验原理_,需要的器材有_、_。某同学用小车沿斜面下滑的实验来研究平均速度，实验装置及小车通过各点时秒表的示数如图8所示，请根据图示填完整下表。 4、日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，图7中a、b、c三人同时从同一起跑线开始运动，则甲图中运动最快的是 ，其比较运动快慢的方是 ；乙图中运动最快的是 ，其比较运动快慢的方法。3. 会测力的大小1、弹簧秤是用来测量_的工具，它是根据_原理进行测量的.使用弹簧秤时，首先要看清它的_，加在弹簧 秤上的力不允许超过它的_.如图所示的弹簧秤刻度上的每一小格表示_ N，物重是_ N.弹簧秤的量程是_.2、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验. (1)实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧秤拉力的作 用下做_运动.(2)比较图乙和图甲中弹簧秤的示数可知 _滑动摩擦力越大.(3)比较图丙和图甲中弹簧秤的示数可知；_滑动摩擦力越大.(4)上述实验表明：滑动摩擦力的大小与_有关.3、同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤，现象和结论。 实验步骤 根据现象得到结论4、为了研究重力和它的质量的关系，某同学做了一个实验，实验的数据填在了下表中，但他漏掉了几个数据，请把它们填在表上。 质量（千克）重力（牛）重力和质量的比值（牛/千克）19.89.829.8329.4由上表的实验结果表明：G =_。4. 二力平衡条件5. 探究物体的惯性，牛顿第一 定律1、把一只盛满水的玻璃放在纸条上，迅速地抽出纸条，这时会看到玻璃杯，这是由于玻璃杯有，要保持原来的状态。板表面2、在研究牛顿定律的实验中，如下图所示，用同一小车从同样的斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在如图所示的位置。使小车从斜面上同一高度滑下，是为了使小车在材料不同的平面上开始运动时有相同的_。(1) 小车在不同的平面上运动的距离不相等，是因为小车受到阻力不同，越光滑的表面，受阻力越_（填“大”或“小” ），走得越_（填“远”或“近” ），车的运动越接近_运动。6光学1、在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别放在2Fa、b、c、d、e五个位置，如图。其中蜡烛放在 处所得的实像最小；放在 处所得的实像与烛焰大小相同；放在 处所得的实像比烛焰大；若在实验中发现光屏上所成的像偏左偏上，为了使烛焰的像能成在光屏中央，应向 、向 调烛焰的位置（选填“上”“下”“左”“右”）。7.会测量固体和液体的质量1、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，应先将游码放在_上. 当游码放好后，若发现指针的位置偏向分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_调节(填“左”或“右”).称量时，应把待测物体放在天平_盘里.2、某同学用已调节平衡的托盘天平测量烧杯和盐水的总质量，操作情况如图所示，请你指出其中的两条错误（1）_(2)_.3、在称某一物体的质量时，开始向右盘中加入20 g的砝码后，观察到指针在分度盘的位置如图所示，则应( )A.在右盘中增加砝码B.在右盘中减少砝码C.移动游码，直到横梁平衡D.将横梁右端的平衡螺母向右移动4、如图，某同学用托盘天平测化学药品的质量时 (1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前 ( ) A.只要将天平放在水平台上 B.只要调节横梁平衡 C.不需要再调节 D.先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 (2)当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动 游码，直到指针指在分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于药品的质量，他的操作中错误的是：_。 (2)当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图2所示，则药品的质量是_.8. 通过实验理解密度的概念1、小明同学在配制盐水时，将托盘天平放在水平桌面上，将游标放在“O”刻线处，发现指针指在刻度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向 调(填“左”或“右”)天平调平后，其他操作都是正确的称盐的质量时使用的砝码及游码的位置如图甲所示，用量筒量出水的体积如图乙所示，然后将盐倒入量筒中待盐完全溶解后，量筒中液面的位置如图丙所示，由图可知盐的质量是 g，水的体积是 cm3，该盐水的密度是 kgm3 2、 用托盘天平和量筒，做测定岩石密度的实验（1） 使用托盘天平时，应把天平放在水平桌面上。先把游码放在标尺左端的 ，然后旋动横梁右端的 ，使指针对准分度盘的中央；若指针偏转如图所示，这时应将横梁右端的螺母向 端调节。（2）放入岩石前后量筒内水面达到的刻度， 如图所示天平盘内的砝码数值及游码所在位置如图所示。 将实验的数据填写在表格中。岩石的质量（克）水的体积（厘米3）水面升高后刻度值（厘米3）岩石的体积（厘米3）岩石密度（千克/米3）3、某同学在测液体密度的实验中，测得的数据如下表。由此可知，该液体的密度等于 千克/米3 量筒和液体的总质量（克）100132148液体的体积（厘米3）40801004、为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：实验次数物体质量（克）体积（厘米3）质量/体积（克/厘米3）1铝块154202.72铝块2108402.73松木1108216（ ）4松木210200.5 将上表（ ）处填完 比较1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成 。 比较2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积是 。 比较1、4两次实验数据，可得出结论是 _ 。9. 通过实验探究，认识浮力1、如图6所示的实验中，弹簧测力计每一小格表示0.5牛。请根据图示回答下列问题据图中序号写出没有填完的实验步骤在烧杯中放入一定量的水，将烧杯的一边垫高使水刚好能从杯口溢出，并在溢水出放上接水小桶。 _ 将石块浸没在水中，读出测力计的_（2）图中石块重力为_牛，石块受到的浮力为_牛，空桶重_牛，小桶中的水重_牛。由此可以得出的结论是_.2、如图是研究浮力与哪些因素有关的实验，测力计的示数依次是5牛、4牛、3牛、4牛(1) 比较乙图和丙图可得到的结论是：浮力的大小与 有关。(2) 比较乙图和丁图可得到的结论是：浮力的大小与 无关。3、小明学习了浮力知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究。请你根据所给器材，帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题，并按下表要求作答。器材：自制测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干。示例：物体在水中是否受到浮力?(此例不可重复列举)探究的问题实验的主要步骤实验结论4、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。 探究的因素是:_ ;选用的图是:_(填图中的序号)探究的结果是:_ 图 6h5、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图6所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表： 次数1234567h（cm）024681012F（N）6.756.255.755.254.754.254.25 （1）分析表中实验数据，可以得出物体重 N， 第4次实验时，物体受到的浮力 N； （2）分析表中第1列到第5列数据，说明 ； （3） 分析表中第6列到第7列数据， 说明 ；图11CF(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)ABD（4） 图11中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是： （ ）10. 通过实验探究，学习压强概念 1、如图中的实验中， 杯口向下水却不洒，这说明_对纸片具有向上的压力作用，而且_对纸片的压力_水对纸片的压力。2、在“研究液体的压强”的实验中，进行了如图九所示的操作。 （1）为了顺利完成实验，除了图中画的器材，还需 。 （2）比较图中代号为 的三个图，可以得到结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）比较代号为 的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越 。水 水 水水 水 盐水 （4）比较代号为 的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。3、观察图十的现象，并完成填空： （1）你看到的现象是： 。（2）该现象表明 （3）请举出一例利用该原理的现象： 。4、下表是某同学做研究液体的压强实验的部分数据记录，实验次数深度（厘米）橡皮膜方向水压强计左右液面高度差（厘米）15朝上4.625朝下4.635朝侧面4.6410朝上9.4515朝上14.2（1）比较实验次数 。说明在同一深度，水向各个方向压强都相等（2）比较实验次数 1、4、5、 说明水的压强 。5、装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图4中描述正确的是【 】11. 通过实验，探究流体压强与流速的关系1、 如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气， 这两张纸将相互_（填“靠近”或“分开”），这说明_.12. 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向和机械效率1、某同学在做“研究杠杆平衡条件”实验时进行了如下实验步骤:A. 把杠杆的中点支在支架上;B. 把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置使杠杆平衡;C. 记下两边钩码的重,并用尺量出它们的力臂,分别填入实验数据的表格内;D. 改变力和力臂的数值,做三次实验;E. 求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值.(1)请你指出该同学在哪一步前漏掉了一个重要的步骤?这个步骤是什么?(2)由实验结果可知:如果实验中所用钩码质量都相同,在图6所示的杠杆B处应该挂_个钩码,才能使杠杆平衡.(3)该同学记录了如下表的数据.从数据上不难看出：第_次实验数据是错误的。(1) 在实验过程中，每次杠 杆在水平位置平衡的目的是为了_.(2)(5) 做三次实验的目的是_实验次数动力F1(N)动力臂L1(米)阻力F2(N)阻力臂L2(米)120.0440.02260.0640.09340.0360.04（6）实验结论：_._(文字叙述) _(数字表达式)2、在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？3、二班的男同学要举行爬楼比赛，看看谁的功率大。要测出某同学爬楼的功率 (1)已测出了这个同学的质量m，还需要测出的物理量是： 。 (2)还需要的测量工具是： 。 (3)由测得的物理量，计算爬楼功率的表达式为： 。4如图所示，是王宾同学测定滑轮组机械效率的装置。 （1）王宾同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m拉力F/N细线自由端移动的距离s/m机械效率/ %11.00.20.80.423.00.30.675 （2）请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是（ ） A滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关 B对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高 C在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关 D滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就越多30(1)“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图20甲所示方式组装定滑轮。在绳的左端挂上钩码，右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态。读取弹簧测力计的示数，比较这个示数与_关系；改变钩码个数，重复上述步骤。这样做的目的是为了探究_.(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测的数据如下表所示：钩码重N弹簧测力计读数N钩码移动的距离m弹簧测力计移动的距离m机械效率31.20.10.3图20根据表格提供的信息请你帮小明完成图20中乙滑轮组的绕线。在表中空白处写出机械效率的值。实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率。你还能提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案。猜想：_；实验方案：_实验题测试一、基础实验题 1、科学探究摩擦力对物体运动的影响。如下图所示给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。实验结论：表面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的摩擦力越 。推理得：如果物体不受力，它将。2、探究金属螺帽（直径小于2cm），可能是铜、铁或铝制成。请制定一个测定金属螺帽密度的实验计划。除被测的金属螺帽外，还需要选用的实验器材是： 需要进行的实验操作步骤是：（用适当的字母表示需要记录的物理量）金属螺帽密度的表达式：= 。3、小王做了如图所示的三个实验，用来研究压力产生的作用效果。甲：将小方凳放人沙盘中；乙：在小方凳上放一重物；丙：将小方凳翻过来放在沙盘中，并放上同一重物。（1）比较甲、乙两种情况，说明 （2）比较乙、丙两种情况，说明 4、在的实验中（1）从实验得出：在水中的不同深度处,液体压强的大小_,但在同一深度,液体向各个方向的压强大小_.（2）如果换用盐水做实验,则发现当盐水的深度与水的深度相同时,_的压强大,因为它的_大些.（3）液体的压强产生的原因是液体受到_作用和液体具有_。5、我们已进行过“科学探究；欧姆定律”，（1）请你在右边方框画出该实验的电路图。（2）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。（3）图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)（4）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。（5）实验的结论是: 。 。6、在“测定小灯泡的功率”的实验中，小明同学设计的电路如图甲所示，他选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8，电源为两节干电池。（1）请用笔画线代替导线，按照甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（连线不得交叉，正确选用电表的量程）（2）正确连好电路后，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到（填写“最左边”或“最右边”）（3）连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为3V，产生故障的原因可能是下列的哪几种情况。（填写番号）A小灯泡短路B小灯泡的灯丝断了C小灯泡的灯座接触不良D电压表的正、负接线柱接反（4）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表的示数位置如图丙所示，则灯泡的额定功率为W。7.某人以如图所示的方式观察凸透镜，结果看到了蜡烛的像。这个像是像（填“虚”或“实”）；这个像是由于 而形成的（填“光的反射”或“光的折射”）。8.几位同学为了研究物体温度升高时吸热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验。在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验结果：烧杯序号液体种类质量（g）初温（）末温（）加热时间（min）1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242分析实验记录概括物理规律： 加热时间长短反映的是 ，还有哪些实验也用了这种方法（举一例） 。 （1）比较1、2两只烧杯的实验记录，得出的结论是： ；（2）比较3、4两只烧杯的实验记录，得出的结论是： ；（3）比较1、3两只烧杯的实验记录，得出的结论是： 。（4）该实验使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用 表示物质的这种特性的。它的定义是 。8、如图是小明同学所做的“观察水的沸腾”实验的装置。为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：时间(min)01234温度()9092949698时间(min)56789温度()100100100100100(1)_ (2)_ （在实验过程中，小明记录了水的温度随时间变化的数据如表所示。请根据表中数据，在坐标中画出温度随时间变化的图线。9、李刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示请你接着完成下列步骤：(1)用笔画线代替导线，将电路补充完整。(2)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图乙所示，这时电路中的电流是_A，电阻丝的电阻为_。李刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是_。(3)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：_ (4)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时（考虑温度对电阻的影响），电压表与电流表示数的比值将_。10、某中学物理课上，为了探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，同学们提出了两个方面的猜想。A、滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关可以选用的实验器材有：水平桌面、有挂钩的长方体木块、玻璃板、毛巾、砝码、细线、弹簧测力计等。经过讨论，大家准备首先检验第一个（A）猜想；请你选用上述器材（可以选用其中几个，也可以自己另行确定需要的设备）设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小是否与接触面之间的压力大小有关。请写出你设计的实验方案（可以画示意图帮助描述） 你准备选用的器材有： 你设计的实验探究步骤是：（用适当的字母表示被测的物理量）A、 B、 请你预测：根据实验现象，可能会得出什么结论？ 11.某同学用图9所示的电路来探究电流与电压、电阻的关系，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。（1）探究电流与电压的关系时，在“保持电阻不变”这一步，实验要求为（ ）A保持R的滑片位置不变 B. 保持R两端的电压不变C. 保持R不变，调节R的滑片到不同的适当位置 D. 保持电路中电流不变（2）探究电流与电阻的关系时，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻的阻值为R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I1 ，他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R1 ，闭合开关后，记下电流表的示数为I2 ，结果发现I2I1 ，但I2，由此,他认为电流电阻不成反比，他的结论是 的（选填正确”或“错误”），正确的做法是换为2R1 闭合开关后，他先应看 表，会看到示数 ，为了符合探究要求他应用手向 调滑片，眼睛看 表使其示数与第一次实验示数 时，再读 表12、某同学按图所示电路进行实验时， A处灯泡保持不变，而B处先后换用三个不同的灯泡，记录三次实验中各电表的数据如下表所示。 实验次数A1表的示数（A）A2表的示数（A）V1表的示数（V）V2表的示数（V）V表的示数（V）10.10.151620.30.333632.00.4246VV1A1V2A2AB（1）该电路中灯泡的连接方式是 。（2）分析表中的实验数据，发现有一个数据记录有错，这个数据是 ，它错误的原因可能是 。（3）根据正确的实验数据，可得出的实验结论是： 13 在图所示电路中，电源电压恒定不变。当滑动变阻器R接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小而它两端的电压却增大，它消耗的电功率是增大还是减小呢？CPDAB153V3 15 15150.6 3AR0S小华为了探究这一问题，找到了图中所示的各种器材。经过认真仔细的实验，他记录下在滑动变阻器R的电阻不断增大时的各组实验数据，并计算出了相应的电功率，如下表。实验序号12345电流I/A0.50.440.40.360.3电压U/V0.50.81.01.21.5电功率P/W0.250.350.400.430.45 请你用笔画线代替导线将图15中的各种器材连成小华进行实验的电路。R0RPS 分析上表数据，写出小华能得出的结论： _。 就这一问题的研究，你认为小华收集的数据是否充分？请说明理由。 _。14学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关但小明总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：“深度越深，浮力越大”他跟小红说出自己观点，小红却说“浮力与深度大小无关”，两人在已有器材中选择了完全相同的器材，分别做实验，都证实了自己的观点是对的已有器材：泡沫（密度小于水）、石块、细绳、弹簧测力计、天平、烧杯(足够大、没有刻度)各一，水（足量）(1)他们选择的器材是：_；(2)写出小明的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；(3)写出小红的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；(4)为什么他们的结论都是对的，写出原因（5）利用上面的器材能否测出石块和某中液体的密度？如能，请写出具体的步骤，并用所测的物理量表示结果。二、探究实验题你的方法可能看到的现象和你的判断其中的物理道理现象：判断： 15、农村地区常有用地窖储藏农作物的习惯。由于植物的呼吸，地窖内会不断地积蓄C02气体，浓度过高时将威胁到人的安全。为试探C02的“浓度”，人们常将点燃的蜡烛带到地窖里。如果蜡烛熄灭说明C02浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。其实，你也可以用所学的物理规律来解决这个问题。现在给你一只。轻小的气球，里面充有空气后扎住口。请你用浮力和密度方面的知识大致判断地窖里C02气体的“浓度”是否危及人身安全。把你的实验方法、可能看到的现象、你的判断以及其中的物理道理填写在下面的表格中：16、交流与评估是科学探究的一个重要环节。某同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G（N）动滑轮G（N）拉力F（N）滑轮组的机械效率（）10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，可能的原因是什么？（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建17小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b、处各扎一个小孔，观察其后发生的现象。（1）他们发现小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为其原因是_ 。（2）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s（从小孔处到落地点的水平距离OA）跟小孔到地面的高度H和深度这两个因素有关。为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他们得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程越大。 你认为根据图示的现象能否得出上述结论？答： 。因为： 。 （3）测量水流的射程s，需要_（填测量工具）。请你运用学过的物理知识帮助他们确定水流射程起点O的位置，具体的方法是 。 他们在实验中测得数据如下表所示：（4）试推导水平射程s与小孔深度h之间的关系。 （5）试推倒水平射程s与小孔高度H之间的关系。18、在物理实践活动中，小明探究一个电热杯正常工作时烧水的效率。下表是记录的实验数据。时间/min0123456789101112水温8111622303848586776869595 请对表中的实验数据作分析论证： (1)在整个加热过程中，每分钟电热杯内水温升高的值是否相同? (2)0-5min和5-10min内水吸收的热量分别为Q1和Q2，电热杯在这两段时间内产生的热量均为Q，烧水的效率分别为1和2。请比较Q1、Q2以及1、2的大小：Q1 Q2，1 2（填“”、“”或“”）。 (3)小明发现这个电热杯烧水的效率总是小于1，这是因为 。(4)当烧水时间为11min的时候，小明发现水已经沸腾，根据他所记录的温度可以说明此时的大气压 一个标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）。初中物理实验专题训练（九年级）1、某同学在做“研究海波熔化”的实验。他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：A. 将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。B. 了解海波熔化时的温度，选拔一支量程合适的温度计。C. 读取温度。读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。D. 观察温度计的量程和分度值。上述步骤合理的顺序是 （只填写序号）2在“观察水的沸腾”实验中(1)如图12，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图。A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。A图中操作的错误是： B图读数中的错误是： 若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度是 OC(2)该同学在做实验时，见图13，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。第一种可原因： 第二种可原因： 3、某同学进行了冰的熔化规律探究实验，其实验中的数据记录于下表格时间t/min01234567891011温度t/c432000012345从冰的熔化图象可知冰是一种 （晶体、非晶体），它的熔点是 ，开始记录时冰的温度是 ，熔化的过程持续了 min +A+DB+C+4在研究通电导体放出的热量跟哪些因素有关的实验中。实验室提供了若干只装有电阻丝（3或6两种规格）、温度计、煤油(等质量)的烧瓶，另有电流表、滑动变阻器、电源(6V)、开关、导线。如图是某同学设计的四个电路（各电路可以根据需要调换烧瓶），请回答下列问题：0.606300.20.40.6123（1）利用 电路或 电路可以研究电流和时间相同时，热量跟电阻大小的关系。 （2）利用 电路可以研究电阻和时间相同时，热量跟电流的关系。（3）实验过程中，若通过阻值为3电阻丝的电流大小如图所示，通电时间为5min，则该电阻放出 J的热量。5、图13为研究物质比热容的实验装置，两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热。实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察-的不同；也可以-。实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油-的多少。水煤油6、在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A、液体的温度；B、液体的表面积；C、液体上气流的快慢；D、液体的种类。（1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想 （选填“A”“B”“C”“D”）(2)请你设计一个实验来验证猜想D。要求简要写出实验的方法。7、请在下右图图中用铅笔代替导线，把各电路元件连接起来。要求：开关同控制两盏灯，灯L1的亮度不变，灯L2的亮度可随意调节，电流表测量干路电流，连线不能交叉，并在下左图的方框内画出电路图L1L28（1）在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电阻相同的条件下，比较通过不同导线的电流。下表是给出的几种不同的导线。导线代号ABCDEFG材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬长度（m）1.00.51.51.01.21.50.5横截面积（mm）23.20.81.20.81.21.21.2为研究电阻与导体材料是否有关，应在上表中选用导线C和导线 。为研究电阻与导体的长度是否有关，应在上表中选用导线C和导线 。为研究电阻与导体横截面积是否有关，应在上表中选用导线A和导线 。（2）在研究决定电阻大小因素的实验中换用不同导体做实验时，保持导体两端电压不变，得出如下几组实验数据：实验次数材料长度横截面积电流（A）1镍铬合金线LS0.162锰铜合金线LS0.423镍铬合金线（1/2）LS0.324镍铬合金线L2S0.32比较1、2两次实验结果可得结论 。比较1、3两次实验结果可得结论 。9小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小。小强猜想：通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验：（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5