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文档简介

例3最小公倍数 分数的意义和性质 一 创设情境 引出研究问题 1 请仔细看看小明家装修的要求 你获得了哪些有价值的信息 要用这种长是3dm 宽是2dm的墙砖铺一个正方形 使用的墙砖必须都是整块的 不能切割开用半块的 问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米 最小是多少分米 如果用这种墙砖铺一个正方形 用的墙砖必须都是整块 正方形的边长可以是多少分米 最小是多少分米 2 我们先来研究正方形的边长可以是多少分米 你有办法解决这个问题吗 3 学具 长是3dm 宽是2dm的长方形纸片动手来实践 一 创设情境 引出研究问题 二 小组合作 探究解决问题 1 要求 用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形 和你的同桌进行交流 说说你摆出的正方形边长是多少 二 小组合作 探究解决问题 2 探究结果交流 我第一行摆了2个长方形 摆了这样的3行 拼成了一个边长是6dm的正方形 我第一行摆了4个长方形 摆了这样的6行 拼成了一个边长是12dm的正方形 你还能拼成不一样的大正方形吗 二 小组合作 探究解决问题 3 如果我们有足够多的小长方形的话 还可以拼出边长是其他数的正方形吗 4 用这样的小长方形可以拼出边长是18dm 24dm 30dm 的正方形吗 小组内讨论一下 二 小组合作 探究解决问题 5 我们长2dm 宽3dm的长方形可以拼出多少个边长不一样的大正方形呢 说说理由 6 用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗 说说理由 不能 因为8是2的倍数 不是3的倍数 拼不成边长是8的正方形 实际动手操作 二 小组合作 探究解决问题 8 总结提升 通过解决这个问题你有哪些收获 7 在拼成的所有正方形里边长最小是几分米 你怎么知道的 三 加强应用 巩固练习 1 有一堆糖 4颗4颗地数 6颗6颗地数 都能刚好数完 这堆糖至少有多少颗 答 这堆糖至少有12颗 三 加强应用 巩固练习 2 如果这些学生的总人数在40人以内 可能是多少人 咱们可以分成6人一组 也可以分成9人一组
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