2019-2020年一年级语文下册 一个中国字 1教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文下册 一个中国字 1教案 长春版教学目标：1.认识15个生字和2个部首，会写7个生字。2.有感情地朗读课文。3.让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。教学重点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。教学重点：多种方法识记生字。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣。1.同学们，大家写过信吗？2.你能说一说信的内容吗？3.老师这儿有一封信，想看看吗？4.如果这封信是你写给老师的，你想表达的意思是什么呢？5.有一个叫笑笑的小男孩给爸爸也写了这们一封信，他表达的会是什么意思呢？想知道吗？请同学把书打开，听老师读课文，一边听一边想。二、初读课文，了解大意1.师范读课文，注意听准字音。2.用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节要读准，词语要连续读。3.再读课文，画出生字，多读几遍。4.“经验小交流”，你喜欢哪个字？你是采取什么好方法记住它的？5.学习两个新的部首。6.生汇报。7.讲座笑笑为什么只写一个笑字。三、练习多音字。奇、没、兴四、课后作业。朗读课文。第二课时一、复习生字1.游戏，小小火车开起来，比一比哪列火车开得快。奇怪、没有、几页、兴奋、露珠、甜甜。2.我们认识了这么多的词语，那么，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？二、指导书写。三、讨论笑笑给爸爸寄来了什么？四、完成书后练习1.照样子，说一说。先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点。依照例子，你能说出这们的词语吗？最后说说这样的词不达意在句子中例丑，表达的效果。密密麻麻、高高兴兴、红红火火2.读一读笑笑双手把信递了过去。第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了。五、课后作业1.书写生字。2.有感情地朗读课文。附送：2019-2020年一年级语文下册 一个奇怪的问题 1教案 沪教版学习目标：1认识10个生字，积累8个词语和两甸句子。2正确朗读课文，了解伊琳娜从小爱动脑筋、大胆质疑、善于思考、敢于实践，成为有名的科学家。3用音序查字法查出“胖”、“溢”、鼎在字典中的页码。4按要求做实验，用几句话说说实验过程和结果。重点和难点：1朗读课文，(继续学习用音序查字法查汉字)。2按要求做实验，用几句话说一说实验的过程和结果。教学过程：一、揭示课题，质疑1出示课题：43 一个奇怪的问题 齐读课题。2师：读了课题，你想知道些什么?二、感知课文，学习生字1带着问题，听听课文录音。2学生边读边自学课文中的生字。3交流：这个奇怪的问题是什么?是谁提出来的?事实究竟是怎样的呢?出示：在满漓的一杯水里，放进一颗石于儿，水就会溢出来。如果把同样大小的金鱼放进去，水却不会溢出来。 (自由读，个别生读，齐读。)4小组合作，读句于，学习生字：满、溢、却 (1)同桌读通句子。(2)用自己喜欢的方法记住这些字。(3)伊琳娜是怎么想的，又是怎么做的，找出有关句子划下来。5最后这个问题解决了吗?是谁解决了这个问题?6交流，回答问题。 出示最后一节。简介居里夫人。 学习生字：夫7读读课文，找出其余生字，同桌互相学。三、朗读课文，感受内容1读课文，想想：科学家向小朋友提出这个问题后，三个小朋友分别是怎样表现的?2学习26节。(1)自由朗读，找有关内容：小女孩、小男孩、伊琳娜分别是怎么说的?怎么做的?(2)指导读句：她挺生气。第二天，她去问科学家：“叔叔，你为什么提了个错误的问题?”(3)朗读26节。（4）请学生上台做这个实验。3读读第7节。得出结论：要勤于思考、大胆质疑。四、动手做实验，说话练习：有人说；把生鸡蛋捏在手心里，无论你怎样用力，鸡蛋都不会碎。请你动手试一试，把实验过程和结果告诉大家。五、复习生字，积累词语，巩固音序查字法1做“解开小问号”游戏巩固