2019-2020年一年级上册第五单元《组算式》word教案.doc

2019-2020年一年级上册第五单元组算式word教案 教学目标：1、通过说数学小故事，探究一组相关的加法算式和减法算式中的四个数的关系。2、能根据合适的三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。3、引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值，发展学生自主探究、解决实际问题的能力。教学重点：通过说数学小故事，知道加、减法的关系。教学难点：能根据合适的三个数，组成两道加法算式和两道减法算式，理解两个加法算式和两个减法算式中加数、和、被减数、减数之间的关系。教学准备： 多媒体教学过程：一、新课导入1、出示出题图：（3艘帆船，4艘机船）师：小朋友，认识这些船吗？在这张图片中有哪些数学故事呢？请你在小组内和小朋友说说，好吗？（小组活动，汇报交流。）（1）有3艘帆船，开来了4艘机船，一共有几艘？算式是：3+4=7（板书）（2）有4艘机船，开来了3艘帆船，一共有几艘？算式是：4+3=7（板书）（3）有7艘船，开走了3艘帆船，还剩几艘机船？算式是：7-3=4（板书）（4）有7艘船，开走了4艘机船，还剩几艘帆船？算式是：7-4=3（板书）我们刚才发现的三个合适的数可以组成两道加法算式和两道减法算式，这个就是我们今天学习的内容“组算式”（板书）二、新课探究 （一）探究一1、师：小朋友们现在看这两幅图片，会不会来讲故事，列算式呢？（多媒体演示）根据生回答，师相应板书：2+5=7 3+2=55+2=7 2+3=57-2=5 5-3=27-5=2 5-2=3小结：小朋友们真聪明，能根据每幅图说出不同的数学小故事，列出相应的加法算式和减法算式。（二）探究二师：这三组算式中，你发现了什么？师：小朋友说得真好。加法的两个加数分别是减法的减数与差；加法的和是减法的被减数。所以减法是加法的逆运算。师：我们刚才发现的三个合适的数可以组成两道加法算式和两道减法算式，这4道算式就象兄弟姐妹那样友好亲密啊，我们也可以称之为“兄弟姐妹”。三、课内练习1、练习一：师：我们已经发现了用3个数可以组成2道加法和2道减法算式，利用这4道算式之间的关系可以解决许多问题。判断 小胖又找来了许多小朋友写的算式，想请大家做做小老师，看看这些算式写得对吗？（1）3+6=9，6+3=9，6-3=3，9-3=6 ()（2）4+10=14，10+4=14，14-4=10，14-10=4 ()（3）13+2=15，3+12=15，15-13=2，15-2=13 （）2、练习二：根据所给的三个数，写出相应的加减算式 3、15、12；6,14、8；13、8、53、练习三：师：请小朋友们选择合适的数牌，组算式。（课本P60第5题）师：这个题目有两种选择方法：、选择已知两个数牌的和；、选择已知两个数牌的差。4、拓展练习：师：选一题找出卡片里的“组算式”。生：(略)师：小朋友真棒，每一题都可以找到不止一组组算式四、总结：师：谁来说一说我们今天学习了什么知识？ 生：(略)师：我们今天学习了组算式，知道了：合适的三个数可以组成两道加法和两道减法算式。加法的两个加数分别是减法的减数与差；加法的和是减法的被减数。所以减法是加法的逆运算。五、板书： 组算式 和3+4= 7 2+5=7 3+2=54+3= 7 5+2=7 2+3=57 -3=4 7-2=5 5-3=27 -4=3 7-5=2 5-2=3被减数 教学说明：在学习组算式这节课之前，学生已经会看图讲数学故事，也会看图列出加法算式和减法算式，因此这节课把加减法之间的关系探求作做为教学重点。通过对加减法关系的初步探究，使学生建立交换、互逆的基本概念，并通过具体实例的应用，理解“组算式”中两个加法算式和两个减法算式中加数、和、被减数、减数、差之间的关系。 整堂课的设计分以下几个层次展开：采用情景演示，提出问题探究关系，发现奥秘综合应用。 练习是学生内化和巩固新知，形成技能，发展思维培养能力的重要手段，也是学生学习过程的重要环节。不同的练习方式可有效克制学生厌烦学习的心态，本节课我设计3个层次的练习： 1、基础题：用三个数组出4个算式，以学生说为主，让学生选自己喜欢的一组数同桌互相说，培养学生边思考边说的习惯，让学生学会听，学会说。 2、提高和发展性练习：“找数牌游戏”给学生两个数，学生会想到再找一个数让这三个数能组成4个算式，但往往只能找到一个数，这时可询问学生是否有其他答案，让学生思维再次冲突，引导学生思考。 3、拓展延伸题：选数列式，从几个数中选出3个数写组算式，看你能写几组，比谁写的多。附送：第五单元：冬天来了活动一：好玩的冬天活动目标：1、积极参加冬天的体育活动，感受冬天生活的乐趣。、掌握基本的健康生活常识，并能根据这些常识指导自己的生活，学会照顾自己。3、不怕寒冷，加强体育锻炼，培养勇敢的精神。活动准备：（一）教材分析：好玩的冬天是北师大版品德与生活一年级上册第五单元中的一课，本课安排有冬天儿童喜欢的游戏，有儿童好奇的、感兴趣的问题，教学中要让儿童对美好的冬天产生美好的情感，让学生在体验中生活，学会自我保健，开展探索活动。（二）学生分析：刚入学的学生对冬天有着很大的兴趣，他们喜欢冬天的活动，但对于冬天里存在的不安全因素，学生能根据自己的生活经验列举一二，但具体的克服方法可能不会留意。因此，教师要通过有趣的实践活动来让他们体验冬天生活的乐趣，并锻炼他们坚强的意志，培养自我保护意识。（三）教师准备：选择一个下雪的天气，在操场上运动。学生准备：把卡纸剪成自己喜欢的形状。收集安全知识信息。活动过程：(一）观赏雪景，激发兴趣1、师：同学们，不知不觉中，秋高气爽的秋天已经离我们远去，冬天已悄然而至，你喜欢冬天吗？为什么？2、指导学生说出喜欢（不喜欢）的原因。同学们，冬天的到来给我们带来其它季节没有的快乐，也给我们带来不安全的因素。这节课我们就一起探讨如何健康安全的度过一个好玩的冬天。(二）体验冬天的游戏1、说一说冬天都可以进行哪些有趣的游戏呢？2、学生回答冬天可以玩的游戏。3、小结：对！冬天的游戏可真多呀！大家瞧（手示意窗外），今天正好下雪，雪花姐姐邀请我们一起去玩呢。4、表决调查情况：想出去玩的站起来，不去的坐下。5、让不想出去的同学说说为什么？6、师：寒冷确实是个大考验，面对考验谁能说说我们应该怎么做呢？（三）开展冬季安全知识交流会1、学生小组总结安全过冬的妙招。2、汇报交流（指导学生从衣、食、住、行等几方面交流）（四）体验活动1、根据冬季保健知识师生都做好准备，一起去操场享受冬天的快乐。2、组织打雪仗。（把学生分成两大组。游戏规则：不闯入对方场地。不打对方头）3、整队集合：谈谈活动后的感受。4、师：你们都是勇敢的好孩子。回去后在爸爸妈妈的帮助下，自己制定一份冬季作息时间表，来督促自己战胜寒冷。同学们，让我们一起行动起来，和冬天交朋友，克服困难，锻炼好身体，健康安全地度过冬天吧！教学反思：2019-2020年一年级上册第五单元冬天来了教案设计活动目标：1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。 2、获得关于冬季的科学知识。 3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。活动准备：(一） 学情分析学生通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。学校的周边环境中有较好的教学资源与优势；学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多更广的资源；能反映四季变化的渭河小河滩又是学生获取信息的重要场地。由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理，但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生学会自我保健的常识，发现和探究奇妙的自然现象，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。 (二）物质资料准备 1.反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。 2.做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。 3.学生课前观察冬季里人们的变化（穿戴上、用具上、皮肤上）及动植物的变化。活动课时：1课时活动过程：1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？2、老师展示自己发现的奇妙的现象。（1）戴眼镜会变模糊；（2）窗户上哈气能写字。3、学生讲述自己发现的奇妙的现象。（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）（3）工人叔叔给小树穿衣服。（4）雪花被太阳融化了。4、扩展：冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）（1）冬天为什么会有水果？（2）水壶为什么会喷出白气？（3）南方人为什么这时候穿衬衣？（4）为什么河上结冰河下不结冰？5、 介绍十万个为什么中更多的冬天的奇妙现象。教学反思:活动三：新年到了教学目标：1、体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。3、了解世界各国人民庆祝新年的方式。活动准备：1、相关音乐、彩色卡纸、日历。2、学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料。（歌曲、诗歌、儿歌、图片等）3、学生收集以往自己、家里人收到的贺卡以及庆祝新年的照片。4、准备剪刀、胶水、水彩笔、纸张等。5、场室布置：四小组（每组8人），各种饰物。活动过程：一、引入（12分钟） （播放新年到了的课件）我们做个小小探究员，翻翻日历，看一看，说一说，元旦是哪一天？（1月1日）二、展示资料（10分钟左右）1、 美好的回忆（1）用照片面向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。（2）引导揭示新年的意义。2、收集与欣赏表演。（1）过渡语：我们的新年过得真开心，那其他国家的小朋友和他们的爸爸妈妈是怎样庆祝新年呢？（2）每小组在课前收集一个国家过新年的方式，并在课堂上把该国家庆祝新年形式表演出来。三、我们的祝福（56分钟）1、过新年，真高兴。老师给你们送上我的新年祝福，祝愿你们在新的一年快高长大，开心幸福。那你们呢？对爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、自己的好伙伴送去什么新年祝福呢？把你的祝福送给他们吧！ 想一想怎样才把你最真诚的祝福送给别人2、请学生示范说，然后其他同学走到你的小伙伴或老师面前对他表达你的新年祝福。四、制作贺卡（20分钟左右）1、以往自己、家里人收到的