2019-2020年一年级英语下册 Module 2 Unit 1(1)教案 外研版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语下册 Module 2 Unit 1(1)教案 外研版（一起）姓 名学 科英语年级班一年级课 题Module2 Unit 1 That is my father课 时课时教学目标基础性目标一、认知性：学习数字单词: mother father grandpa grandma sister二、技能性： 阅读课文三、体验性：运用课文中的重点单词和句型发展性目标一、认知性： 学习数字单词: mother father grandpa grandma sister二、技能性： 背诵课文三、体验性：谈论家人及职业 教学重点This is your sister. That is my mother. Shes a teacher. Hes a doctor.难点自由谈论家人及职业。 方法歌曲，韵句，全班活动，个人活动，游戏，听与重复，听与说。手段听力，说，读，写，游戏，VCD，幻灯片，磁带，挂图 ，卡片 ，字母卡 ，单词卡板书Module 2 Unit 1 That is my father.This is my father. mother. grandma. grandpa sister brother反思教 学 活 动教学任务学生活动教师活动活动意图Free talk复习新授 学习重点句型重点练习学习课文总结组内表演拓展练习总结回顾Free talk练习This is my _. (用第一册学过的词汇和句型练习说身边的物品。)小竞赛：看谁认识的多This is /That is (人物名字或动物名称) . (用已经学过的人物、动物图片让学生介绍第一册所出现的小朋友和小动物，复习巩固句型后引出新词mother/ father/friend)（图中人物动物图片都在一幅当中，可以让学生进行分辨远近来介绍）Presentation1.今天Sam一家和Daming他们一起去郊游了，让我们听一听他们都说了些什么？2.听第一遍录音：请用This is / That is_.及新授的单词介绍所看到的人物。引出学习grandpa/ grandma3.听第二遍录音：听录音，当听到“That is my mother.”时拍手。4.听第三遍录音：听一听Sam是如何介绍自己的家人，让我们一起来听一听读一读。Consolidation.介绍我的家人运用This is my/ That is my_.句型，利用学生提前准备的家庭照片向全班同学介绍自己的家人课堂活动用书P6 1 P7 2拓展练习我们是一家人：让学生利用自己提前准备的小动物头饰在全班中寻找自己的家人，如果头饰相同则说明找到可以进行介绍。Summary指导学生总结本课学习的句型，是他们知道This is my/ That is my_.句型可以介绍自己的家人或朋友。Homework听录音，并用手指读文本P6 1P7 2各5遍。用今天所学习的句子向自己的朋友介绍自己的家人。老师和学生自由对话，复习旧单词通过旧句型This is /That is学习新单词教师播放CD，让学生整体学习课文教师带领学生学习重点句型和单词。重点练习句型教师带领学生学习课文老师组织学生对话练习学习chant.练习重点句型和单词总结本课重点。自由对话，引导学生复习学习过的句型复习新单词以旧引新系统学习课文学习重点句型运用语言运用重点句型学习课文巩固练习总结本课重点运用重点句型总结本课重点句型作业必做题跟读课文。选做题背诵课文。认读单词。附送：2019-2020年一年级英语下册 Module 2 Unit 1(2)教案 外研版（一起）教学目标一、学习数字单词: mother father grandpa grandma sister二、 熟读课文，能运用课文中的重点单词和句型。三、学会自己家庭成员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。教学重点会自己的家庭成员的英语表达能够向别人介绍自己的家人教学难点向别人介绍自己的家人单词的正确，准确发音教学准备单词卡片多媒体课件 教学过程1热身复习 教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。请几个学生到前面用动作或声音来模仿某种动物的特征例如，一位学生学猫叫之后问全班同学：”Whats this?”学生回答：“This is a cat.”2任务呈现与课文导入 教师给学生出示一张自己小时候与父母在一起的照片指着小时候的自己让学生猜一猜是谁：学生可能猜不出来或者猜出来了不知道怎么用英语介绍，告诉学生我们首先学习课文，然后大家就知如何介绍。教师通过多媒体课件或简笔画设计棵“Family Tree”. “father，mother grandpa grandma，brother，sister”等，教师可以留些时间解答关于课文的疑问。请学生看活动2的图片，听录音并跟读。让学生明白如何介绍别人，同时要让他们体会this和that在介绍别人时的区别，要介绍的人离自己较近时，用“this”，而要介绍的人离自己较远时用“that”。3.任务完成 完成运用任务4。让学生带来自己家庭成员的照片，通过实物投影一边指着照片边向全班进行介绍：“This is my father.”也可以以小组为单位，向自己的学生介绍自己的家庭成员。如果没有实物投影，可以让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 完成运用任务1。学生三人或五六人组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员，例如：“1 am a pandaThis is my fatherThat is my mother完成运用任务6。教师课前搜集一些同学的爸爸妈妈的照片，让学生猜照片。课堂上将这些照片用实物投影打出来，但每张照片都被挡住一部分，让学生辨认并从这些照片中找出自己的爸爸妈妈，同时要求学生用英语表达：“This is my fathermother”如果学生找错了，教师就将该照片完全展示出来，问学生：“Is this your mother? 引导学生回答：“No，it isnt”并让学生继续找出自己父母的照片。完成运用任务5。请学生指着班里的同学向大家介绍自