2019-2020年冀教版数学三上《加、减法》及答案（一）学案.docVIP

2019-2020年冀教版数学三上加、减法及答案（一）学案1填空。 （1）2835（ ）想：2830（ ）（ ）5（ ）（2）6839（ ）想：6830（ ）（ ）9（ ）（3）9042（ ）想：9040（ ）（ ）2（ ）（4）12050（ ）想：12个（ ）加5个（ ）等于（ ）个十，17个十就是（ ）（5）56040（ ）想：37个（ ）加6个（ ）等于（ ），（ ）个（ ）就是4300（6）3700600（ ）想：37个（ ）加6个（ ）等于（ ），（ ）个（ ）就是43002口算。6523655659070400500435643050890603702003648720409787504009432270602408053060824378030300305009030004000500015003500xx7000500080009003700800400050095003000860022008500xx25006000xx903在里填上“”、“”或“”。670306501000991752650366410080004004000350050040000505050500095005000900036003039001000090091004列式计算。（1）420减去80，差是多少？（2）600加上370，和是多少？（3）1900比600多多少？（4）90比820少多少？5应用题。（1）一堆煤重2500千克，用去500千克，还剩多少千克？（2）书店有书9000本，第一天卖了xx本，第二天卖了1500本，还剩下多少本书？（3）粮店原有250袋大米，第一天卖了xx本，第二天卖了1500本，还剩下多少本书？（4）二年级有200个学生，三年级有220名学生，四年级有180名学生，三个年级一共有多少个学生？（5）学校共有750个学生，其中男生300个，女生有多少个？（6）农民伯伯收了8000千克水果，其中，苹果有3000千克，梨子有4000千克，剩下的是桔子，桔子有多少千克？参考答案1（1）63 58 63 （2）29 38 29 （3）48 50 48 （4）170 17 170 （5） 52 520 （6）百 百 43个百 43 百2略3略4（1）42080340 （2）600370970 （3）19006001300 （4）820907305（1）2500500xx（千克） （2）9000xx15005500（本） （3）25080330（袋） （4）200220180600（名） （5）750300450（个） （6）8000300040001000（千克）附送：2019-2020年冀教版数学三上加、减法教学设计教学内容：P10P11素质教学目标：知识与能力：经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。使学生较透彻地理解计算法则，并能应用法则准确地计算三位数加三位数连续进位的加法题。情感态度与价值观：1.培养学生认真仔细的学习习惯。2.在自主尝试计算的过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。教学重点：三位数进位加法用竖式计算。教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。教学过程：一、复习准备1.基础训练 口算： 2.竖式计算：112+23 38+59 58+36独立练习，集体订正，重点说说38+59 58+36的做法。教师强调：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。二、学习新课1.导入新课师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加法2.教学例题（1）师：胜利小学四、五、六年级的同学为在四川抗震救灾的解放军叔叔折纸鹤，统计如下： 年级四年级五年级六年级只数（只）153165189师：四年级和五年级一共折了多少只纸鹤？学生试着计算，自由选择方法，两人板演竖式。交流个性化算法，重点指导用竖式计算的方法。“十位相加满十的问题”学生自己能解决，师不与指导。（2）学生自由提问并解答。3.试一试P11（1）、（2）学生独立完成