幼儿园小班玩纸活动《小兔装修房子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班玩纸活动小兔装修房子(四篇)目录：幼儿园小班玩纸活动小兔装修房子一幼儿园小班社会活动孤独的小熊二幼儿园小班社会活动小鸟和妈妈三幼儿园小班社会活动我排在你后面四- 1 -幼儿园小班玩纸活动小兔装修房子一活动目标：1、 学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。2、 选择自己的喜欢的方式来装饰。3、 保持桌面整洁，养成爱清洁的习惯。活动准备：浆糊、报纸、颜料、房子状的铅画纸、卡纸若干。活动过程：一、 猜谜游戏，激发幼儿兴趣。教师：今天，我们班来了一位客人，它的身体雪白雪白的，红红的眼睛，长长的耳朵，走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁？二、 出示木偶小白兔组织幼儿讨论教师：大家好，我是兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？呀，我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子，妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗？你们想用什么材料来装修房子呢？三、 教师示范教师：你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上，也可以把纸剪下来贴在房子上，或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊，把浆糊蘸在反面。四、幼儿操作教师：现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧！五、 作品展示教师与幼儿一起欣赏评价教师：你喜欢哪一间房子，为什么？六、 小结教师：小朋友真能干，把我的房子装修得这么漂亮！我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧！（歌表演：一只兔子）3 / 10幼儿园小班社会活动孤独的小熊二教材分析：孤独的小熊是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。活动目标：1. 体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。2. 乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。3. 初步理解故事内容，学习微笑面对别人。重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。活动准备：ppt，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料活动过程：1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。2. 观看动画前半部分，理解故事内容。提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？3. 讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。4. 观看动画后半部分，了解故事的发展。教师小结：小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。5. 结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。（1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。（2）说一说看到微笑后的心情。小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！6. 寻找游戏：最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。7. 生活经验分享：（1）寻找更多交往的方法。提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来分享一下。（2）寻找调整情绪的方法。讨论：当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？8. 集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。6 / 10幼儿园小班社会活动小鸟和妈妈三活动设计背景：为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。活动目标1. 通过课文的内容，让幼儿体验小鸟离开妈妈时的悲伤心情。2. 在幼儿理解到小鸟离开妈妈悲伤心情的基础上，让小朋友喜欢小动物，引发孩子能有保护小动物的意识。3. 教师要引领孩子萌发对生命的热爱之情。教学重点、难点教学重点：让幼儿体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐，培养幼儿的同情心和爱心教学难点：如何让让孩子萌发对生命的热爱。活动准备1. 要在本班的主题上布置一个“动物妈妈和孩子”的小专栏，里边有树木，花草，天空，池塘还有许多许多不同的小动物们，2. 用事先剪好的鸟妈妈，狗妈妈，鸭妈妈，蝴蝶妈妈等以及它们的宝宝贴在主题上，来引导孩子。活动过程一.教师引出讨论的话题1. 教师有感情的为孩子朗读小鸟和妈妈的故事2. 教师提问：小鸟为什么不吃，不喝，总是低着头不高兴呢?3. 教师提问：小鸟为什么看着妈妈哭?鸟妈妈为什么一直在大树上不走呢?4. 启发幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚时候的悲伤心情5. 妈妈是怎么样让心心放走小鸟的?6. 心心把小鸟放走后，鸟妈妈和小鸟都怎么样了?二.让幼儿亲自体验情感1. 教师问：你们离开过妈妈吗?你们找不到妈妈的时候会是什么样的心情呢?2. 教师问：假如你们的妈妈找不到你们的时候，妈妈是怎么样的心情呢?妈妈着急吗?3. 老师告诉小朋友，在小朋友离开妈妈的时候会特别的伤心，妈妈找不到孩子的时候也会很伤心，小鸟和小朋友是一样的，小鸟的妈妈和你们妈妈一样的，小鸟最快乐的时候就是和妈妈在一起，所以说，小朋友要爱护小鸟，要保护小动物，不能让它们分开。三.将老师事先准备剪好的小动物贴在主题板上1. 教师把事先剪好的动物妈妈都粘贴在主题板的天空当中2. 教师引导幼儿帮助小动物们找妈妈，粘贴之前老师要问孩子小动物应该粘贴在哪它们才会高兴!通过这节课的学习，孩子们基本上已经学会了怎么样去关爱小动物们，怎么表达自己的怜悯之心，也让我自己意识到要想上好每一节课，都要是前做好充分的准备，课堂中和孩子之间的互动也是很重要的， 比如如何让孩子找到适合粘贴小动物的位置。在课程结束后，自我感觉本次设计的目标基本达到了自己想象的目的，在课堂中，孩子表现的积极，回答踊跃，兴趣极高。虽然活动目标已经达到，但是这节课也有我的不足之处，没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱，这样更能让孩子了解大自然的美好。假如重新让我在上这节课的时候，我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好，会带一只关在笼子里的小鸟或者其他的小动物，让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的，我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱!8 / 10幼儿园小班社会活动我排在你后面四活动目标：1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。活动准备:杯子 小玩具 图片活动过程:一、游戏的方式进行导入1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。教师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。2、介绍游戏的规则和游戏方法。（在规定的时间里取出杯子里的玩具）二、讨论游戏时遇到的问题你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来？3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具？4、总结取玩具方法:六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。三、联系生活，感知排队的重要性1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？小朋友喝水小朋友洗手上公共汽车排队买票2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队教