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设置屏幕保护教学反思设置屏幕保护教学反思 澄迈县西达中心学校 张跃娜设置屏幕保护这节课我采用以游戏的形式引入课题，首先以一个“瞪眼睛”的小游戏来使学生对这节课有个感性认识。通过玩游戏，让学生知道长时间不眨眼，眼睛会感到酸痛和不舒服，这时适时引导，使学生认识到当屏幕一动也不动时也会像我们一样会感到不舒服，就达到了这节课的情感目标。接着让学生观察、体会屏幕保护程序的其他设置功能，并请有的同学来给其他同学演示他的发现，这样更能激发了学生的学习兴趣。在整个课堂上，放手给学生自己动手，我只在一旁给一些指导和点拨。因为本课时的内容相对较简单，我给学生增添了拓展知识：如何把自己喜欢的图片设为屏保和播放事先从网上下载的屏保制作软件制作的伴有音乐西游记主题曲和卡通图片的屏保。并且告诉学生，用“屏保制作软件”作为关键词，从网上可以搜索并下载到各种屏保制作软件，用它们可以制作个性化屏幕保护程序。在教学中还存在一些不足之处，课后听取了专家和老师们的建议，有以下几处需要改进：1、对课堂上的突发事件处理方式不到位。如请学生上来操作设置桌面背景时，当学生的操作方法和我预想的不一样时，我只是强调让学生按书上的操作步骤来，而没有及时的给予学生鼓励和告诉学生操作方法的多样性。2、最后的课堂小结不全面：没有明确地向学生说明屏保的类型有：文字屏保、图片屏保、静态屏保和动态屏保等等。学生可根据自己的需要自行设置。3、对学生的评价形式过于单一，只限于对个别学生的作品进行评价，这是在以后的教学中需要注意的，同时以后也要注意多进行学生间的互评。在今后的教学中需要不断地学习来充实和完善自己！设置屏幕保护教学反思 澄迈县西达中心学校 张跃娜设置屏幕保护这节课我采用以游戏的形式引入课题，首先以一个“瞪眼睛”的小游戏来使学生对这节课有个感性认识。通过玩游戏，让学生知道长时间不眨眼，眼睛会感到酸痛和不舒服，这时适时引导，使学生认识到当屏幕一动也不动时也会像我们一样会感到不舒服，就达到了这节课的情感目标。接着让学生观察、体会屏幕保护程序的其他设置功能，并请有的同学来给其他同学演示他的发现，这样更能激发了学生的学习兴趣。在整个课堂上，放手给学生自己动手，我只在一旁给一些指导和点拨。因为本课时的内容相对较简单，我给学生增添了拓展知识：如何把自己喜欢的图片设为屏保和播放事先从网上下载的屏保制作软件制作的伴有音乐西游记主题曲和卡通图片的屏保。并且告诉学生，用“屏保制作软件”作为关键词，从网上可以搜索并下载到各种屏保制作软件，用它们可以制作个性化屏幕保护程序。在教学中还存在一些不足之处，课后听取了专家和老师们的建议，有以下几处需要改进：1、对课堂上的突发事件处理方式不到位。如请学生上来操作设置桌面背景时，当学生的操作方法和我预想的不一样时，我只是强调让学生按书上的操作步骤来，而没有及时的给予学生鼓励和告诉学生操作方法的多样性。2、最后的课堂小结不全面：没有明确地向学生说明屏保的类型有：文字屏保、图片屏保、静态屏保和动态屏保等等。学生可根据自己的需要自行设置。3、对学生的评价形式过于单一，只限于对个别学生的作品进行评价，这是在以后的教学中需要注意的，同时以后也要注意多进行学生间的互评。在今后的教学中需要不断地学习来充实和完善自己！设置屏幕保护教学反思 澄迈县西达中心学校 张跃娜设置屏幕保护这节课我采用以游戏的形式引入课题，首先以一个“瞪眼睛”的小游戏来使学生对这节课有个感性认识。通过玩游戏，让学生知道长时间不眨眼，眼睛会感到酸痛和不舒服，这时适时引导，使学生认识到当屏幕一动也不动时也会像我们一样会感到不舒服，就达到了这节课的情感目标。接着让学生观察、体会屏幕保护程序的其他设置功能，并请有的同学来给其他同学演示他的发现，这样更能激发了学生的学习兴趣。在整个课堂上，放手给学生自己动手，我只在一旁给一些指导和点拨。因为本课时的内容相对较简单，我给学生增添了拓展知识：如何把自己喜欢的图片设为屏保和播放事先从网上下载的屏保制作软件制作的伴有音乐西游记主题曲和卡通图片的屏保。并且告诉学生，用“屏保制作软件”作为关键词，从网上可以搜索并下载到各种屏保制作软件，用它们可以制作个性化屏幕保护程序。在教学中还存在一些不足之处，课后听取了专家和老师们的建议，有以下几处需要改进：1、对课堂上的突发事件处理方式不到位。如请学生上来操作设置桌面背景时，当学生的操作方法和我预想的不一样时，我只是强调让学生按书上的操作步骤来，而没有及时的给予学生鼓励和告诉学生操作方法的多样性。2、最后的课堂小结不全面：没有明确地向学生说明屏保的类型有：文字屏保、图片屏保、静态屏保和动态屏保等等。学