五年级下册英语教案Unit 5 Whose dog is it Part B课时1人教PEP.docx

Unit 5 Whose dog is it?Part B 教材分析教材内容是人教社出版的PEP新教材五年级下册Unit 5Whose dog is it？Part B部分,主要学习一般现在进行时，内容贴近学生的生活，学生较为感兴趣。 第一课时 教学目标【知识目标】1.掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。 2.能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答 “Theyre playing with each other.”。【能力目标】能用现在进行时描述某人或某物正在做什么。【情感目标】体验学习英语的的快乐，激发学英语的兴趣。 教学重难点【教学重点】1.掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。 2.能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答 “Theyre playing with each other.”。【教学难点】 课前准备现在进行时的构成及表示的意义。 教学过程 教学过程教学课件、教学录音带、单词卡、图片Step 1. Warm-up1.学生欣赏歌曲Animals，animals are everywhere。 2.教师第二次播放，全班跟着录音唱。 来源:Zxxk.ComStep 2. Preview教师依次出示下面的动词，全班学生大声说出这些动词的汉语意思并做相应的动作。play climb drink eat jump sleepStep 3. Presentation学习Lets learn(1)师生对话。来源:学&科&网Z&X&X&KT:Everybody, please look at me. Can you guess what I am doing?（教师做出看书的状态）Ss: Read a book.来源:Z|xx|k.ComT:Yes. I am reading. （教师反复将此句说几遍，并板书）OK，what am I doing now?（教师做出写字的状态）Ss: Write.T:Yeah.I am writing. （教师反复将此句说几遍，并板书）教师要求学生做出写字状态，说：“I am writing.”做出看书状态，说：“I am reading.”(2)教师在PPT上一一呈现课本52页挂图。 如：第一幅 climbing，教师询问小狗在干嘛，学生用中文作答。（教师将单词以climbclimbing的形式呈现在PPT上，并带领学生读几遍）以此种方式依次呈现学习eating, drinking, playing, jumping, sleeping。（注意纠正学生动词ing形式的读音） (3)教师播放录音，学生跟读。(4)师生对话。教师回放图片，学生再次跟读。同时教师询问：What is the dog doing? 鼓励学生完整说出：He is climbing. (5) 教师播放对话录音，学生模仿跟读。Step 4. Consolidation & Extension来源:学+科+网1.活动：lets play 来源:学。科。网2.接力问答。教师出示本部分的动词卡片的ing形式，教师提问“What are you doing?”,学生S1看图片答“I am”.随后S1接着问S2“What are you doing?” S2根据教师出示的图片，答“I am ” S2问S3，依次快速地看卡片，做动作，回答问题。Step 5. Summary师生共同总结本课所学内容。Key words: climbing, eating, drinking, playing, jumping, sleepingKey sentences: Are these rabbits eating?They are playing with