70三防教育未雨绸缪主题队会教学设计

队会教案主题三防教育未雨绸缪主持人班会目标让学生掌握对核武器、生物武器、化学武器防护的必备知识，巩固所学的各种防护技能。提高国防意识，增强国防观念，学会珍爱生命。班会形式观看ppt，老师讲解，学生讨论班会准备收集“三防知识的相关资料和图片，写好班会教案，做好PPT课件；班会过程：中华名族有着五千年的悠久历史，我们有着丰厚的文化底蕴。我们强大过，荣耀过，可是我们也软弱过，夜间难过！一路的历史，一路的悲壮！鸦片战争、甲午战争、八国联军对中国的侵略、日本帝国主义在华的侵略等等等等，我们不能忘记！我们更不能忘记日本在华的731部队用活生生的中国人来研究细菌！也不能忘记近十几年发生的两伊战争、海湾战争、阿富汗战争、巴以冲突等，其高技术空袭对人类生命财产的严重破坏性之强、危害性之大、震撼性之深！即便是没有战争，像美国的“9.11”恐怖事件、前苏联切尔诺贝利核事故、印度博帕尔毒气泄漏事件同样也威胁着我们的人生安全！我们不希望在看到残余的废墟、无家的孩子，不希望看到战争的硝烟、无际的灾害！我们需要的是和平的 地球！但是，面对战争，我们必须正视它，因此我们青少年必须有着责无旁贷的责任，我们要做好充分的教育和准备！为了进一步贯彻落实中华人民共和国人民防空法、中华人民共和国国防法和中共中央、国务院、中央军委关于重视和加强在校学生人民防空知识教育的要求，结合本校开展人防教育工作的实际,让学生掌握对核武器、生物武器、化学武器防护的必备知识，巩固所学的各种防护技能,提高国防意识，增强国防观念，学会珍爱生命。所谓“三防”，是指对核武器、化学武器、生物武器的防护。它是消灭敌人、保存自己的有效形式。海湾战争中，以美国为首的多国部队人人佩戴防毒面具。当伊拉克向以色列等国发射“爱国者”导弹时，当地居民立即进入防毒掩体，戴上防毒面具。这说明了“三防”知识在未来战争中的重要性。一、人员对核、化、生武器的防护核、化、生武器对人员具有巨大的杀伤破坏作用。但只要防护得当，是可以有效地防止其对人员的杀伤的。因此，了解“三防”知识，具有重要意义。（一）人员对核武器的防护核武器，又叫原子武器。它是利用原子核瓜瞬间释放出的巨大能量，起杀伤破坏作用的武器。一般泛指原子弹、氢弹和中子弹。核武器对人员的杀伤破坏作用，是由核爆炸产生的冲击波、光辐射、早期核辐射和放射性沾染四种杀伤因素造成的。人员受到一种杀伤因素的伤害叫单一伤，受到两种以上杀伤因素的伤害叫复合伤。当敌人使用核武器时，人员可根据不同情况采取相应的防护措施。1对冲击波、光辐射和早期核辐射的防护 2对放射性沾染的防护（二）人员对化学武器的防护化学武器是指把一些毒性很强的化学物质即毒剂（人称毒气），装填在各种弹药、兵器中，施放在战场上，用来伤害人、畜和毁坏植物的事种武器。主要有神经性毒剂、糜烂性毒剂、失能性毒剂、刺激性毒剂和窒息性毒剂。虽然各类毒剂都对人员具有巨大的伤害作用，但只要学会防护方法和正确使用防护器材，就可减轻或避免化学武器的伤害。1当遭敌化学武器袭击时，可利用器材和工事进行防护。2对人员和服装的消毒3对中毒人员的急救（三）人员对生物武器的防护生物武器又叫细菌武器，是一种用生物战剂杀伤人员、特畜毒和真菌等。由于其危害极大，且不易发现，所以，应加强对生物武器的防护。人员对生物武器的防护，除开展爱国卫生运动，增强体质，提高人体对传染病的抵御能力外，还应采取以下措施：1免疫接种2对生物战剂气溶胶的防护3对带菌昆虫的防护4消毒处理 二、个人防护器材及使用个人防护器材主要有呼吸道防护器材、皮肤防护器材、防护盒。（一）呼吸道防护器材呼吸道防护器材主要有防毒面具和防护口罩。防毒面具用于保护人的呼吸器官、眼睛及面部免受毒剂、生物战剂和放射性物质的伤害。防护口罩可在无防毒面具或防毒面具换效的情况下使用。使用防护口罩时，需做浸碱或装料等加工处理。（二）皮肤防护器材皮肤防护器材主要有防毒手套和防毒衣。防毒手套是用橡胶布制成的，用来防止人员的双手免受毒剂、放射性物质和生物战剂的伤害。防毒衣是一种上衣、裤子和靴套连在一起的全身皮肤防护器材。此外，对皮肤的防护还可用防毒斗篷和防毒靴套。（三）防护盒防护盒是一种个人防护器材，里面装有解磷针一支、皮肤消毒剂一管、新式的有防磷片一管、解磷鼻粉剂三支。解磷针用于神经性毒剂中毒时急救。防磷片用于长效预防神经性毒中毒，服药后能减轻中毒程度，增强急救治疗效果。课后反思：现在的学生，都在幸福窝里，没有经历战争，认为战争很遥远。学习三防知识，让学生有忧患意识，有社会责任感，民族感和使命感。“三防教育未雨绸缪”主题队会活动目的：让学生掌握对核武器、生物武器、化学武器防护的必备知识，巩固所学的各种防护技能。提高国防意识，增强国防观念，学会珍爱生命。中队长：全体起立、稍息、立正、全体请坐。各小队整队报告小队长：第一小队全体起立、稍息、立正、稍息。 报告中队长，第一小队原有 人，出席 人，报告完毕。中队长：接受你的报告。小队长：立正，请坐。中队长：报告辅导员老师，四一中队原有 人，出席 人，“三防”教育主题队会申请开会，邀请您参加，接受你们的报告，并预祝本次中队会圆满成功。中队长：我宣布八一希望学校四年一班“三防教育未雨绸缪”主题队会准备开会。活动过程：主持人上：女：地球是我们赖以生存的家园。高科技的文明给世界带来进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。男：但是高科技也带来了越来越先进的武器，战争也开始变得频繁。给世界带来了沉痛的灾难。 女：我宣布四年一班“三防教育未雨绸缪”主题队会开始开会。男：出队旗、向队旗敬礼（出旗曲）女：礼毕，全体请坐。男：唱队歌（唱队歌）女：全体请坐男：中华名族有着五千年的悠久历史，我们有着丰厚的文化底蕴。女：我们强大过，荣耀过，可是我们也软弱过，艰难过！男：一路的历史，一路的悲壮！女：鸦片战争、甲午战争、八国联军对中国的侵略、日本帝国主义在华的侵略等等等等，我们不能忘记！男：我们更不能忘记日本在华的731部队用活生生的中国人来研究细菌！女：也不能忘记近十几年发生的两伊战争、海湾战争、阿富汗战争、巴以冲突等，其高技术空袭对人类生命财产的严重破坏性之强、危害性之大、震撼性之深！男：即便是没有战争，像美国的“9.11”恐怖事件、前苏联切尔诺贝利核事故、印度博帕尔毒气泄漏事件同样也威胁着我们的人生安全！女：我们不希望在看到残余的废墟、无家的孩子，不希望看到战争的硝烟、无际的灾害！男：我们需要的是和平的 地球！女：但是，面对战争，我们必须正视它，因此我们青少年必须有着责无旁贷的责任，我们要做好充分的教育和准备！男：为了进一步贯彻落实中华人民共和国人民防空法、中华人民共和国国防法和中共中央、国务院、中央军委关于重视和加强在校学生人民防空知识教育的要求。女：结合我校开展三防教育工作的实际,让学生掌握对核武器、生物武器、化学武器防护的必备知识，巩固所学的各种防护技能,提高国防意识，增强国防观念，学会珍爱生命。男：下面我来给大家介绍一下核武器，核武器是指包括氢弹、原子弹、中子弹、三相弹、反物质弹等在内的与核反应有关的巨大杀伤性武器。核武器称为核子武器或原子武器，是具有大规模毁伤破坏效应的武器，该武器利用能自持进行的原子核裂变或聚变反应瞬时释放的巨大能量，产生爆炸作用。该武器主要包括裂变武器（第一代核武器，通常称为原子弹）和 聚变武器（亦称为 氢弹，分为两级及三级式）。核武器通常指狭义的核武器，即由核战斗部与制导，突防等装置装入弹头壳体组成的核弹。核战斗部的主体是核爆炸装置，简称核装置。核装置与引爆控制系统等一起组成核战斗部。将核战斗部与制导、突防等装置装入弹头壳体，即构成弹道导弹的核弹头。广义的核武器通常指由核弹、投掷/发射系统和指挥控制、通信和作战支持系统等组成的、具有作战能力的核武器系统。1945年在日本长崎投下的核武器，引起高达18公里的蘑菇云。合法拥有国是美国、俄罗斯、英国、法国、中国非法拥有国是印度、巴基斯坦、以色列、朝鲜。女：我来介绍一下化学武器，化学武器用于战争中已有多年历史，最早记录使用毒气的战争，可以追溯到公元前429年，在伯罗奔尼撒战争，雅典和斯巴达之间。斯巴达军利用硫磺和松枝混合燃烧来制造毒气对雅典城内的守军进行攻击。在国共内战的淮海战役时，黄维率领的国军第12兵团为了打破和解放军交战的僵局，曾授意下属军长杨伯涛发射瓦斯弹，一度使攻击尖古堆的解放军伤亡惨重。为此，解放军在广播及毛泽东的战犯通告中皆为此提出抗议。中原野战军攻击襄阳与樊城的时候，襄樊守将康泽曾调动化学炮弹，以黄磷弹炮轰击来犯的解放军。对于很多恐怖组织来说，化学武器是很理想的选择因为费用便宜，容易取得及易于运输。在原料供应充足的情况下，一个熟练的化学家可轻易的合成大多数的化学毒剂。仅管如此，有一些政治评论家质疑将化学和生物武器作为恐怖袭击方式的实用性，因为和爆炸物相比，这些武器难以有效使用，但这类武器可有效地造成大众恐慌。男：我再来说一下生物武器，一位意大利研究人员发现，早在3000多年前，古人就知道在攻城掠池和自我保护时使用这一手段。赫梯王国是一个位于安纳托利亚，即古代小亚细亚的亚洲古国。赫梯人以骁勇善战著称于史，不仅将若干小国统一成一个强大帝国，并曾与埃及展开过激烈的争 霸战争。 意大利学者西罗 特雷维萨纳托专门对赫梯人最强大时期的历史进行了研究。他在医学假说杂志上发表的研究成果称，将感染了兔热病的绵羊放入敌方城市或阵营，导致对方人员染上这种致命疾病，是当年赫梯人无往不胜的一个重要原因。生物武器，亦称细菌武器，所谓生物（细菌）战剂是指用来杀伤人员、牲畜和毁坏农作物的致病性微生物及其毒素，它的杀伤破坏作用靠的是生物与生物之间的克制。生物武器的施放装置包括炮弹、炸弹、火箭弹、导弹等的弹头和航空布撒箱、喷雾器、气溶胶发生器、装载媒介物（鼠、摇蚊、蜱等）的容器等。用生物杀死有生力量和毁坏植物的武器统称为生物武器。危害时间长直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方公里。在适当条件下，有些生物战剂存活时间长，不易被侦察发现。例如炭疽芽孢具有很强的生命力，可数十年不死，即使已经死亡多年的朽尸，也可成为传染源。在日本发动的侵华战争中，日本侵略者在中国战场上实施细菌战，对中国人民犯下屡屡罪行。女：现在虽然我们的生活条件好了，但对这些知道有必要知道。男：所谓“三防”，是指对核武器、化学武器、生物武器的防护。它是消灭敌人、保存自己的有效形式。海湾战争中，以美国为首的多国部队人人佩戴防毒面具。当伊拉克向以色列等国发射“爱国者”导弹时，当地居民立即进入防毒掩体，戴上防毒面具。这说明了“三防”知识在未来战争中的重要性。一、人员对核、化、生武器的防护核、化、生武器对人员具有巨大的杀伤破坏作用。但只要防护得当，是可以有效地防止其对人员的杀伤的。因此，了解“三防”知识，具有重要意义。（一）对核武器的防护核武器对人的杀伤破坏作用，是由核爆炸产生的冲击波、光辐射、早期核辐射和放射性沾染四种杀伤因素造成的。人受到一种杀伤因素的伤害叫单一伤，受到两种以上杀伤因素的伤害叫复合伤。当敌人使用核武器时，可根据不同情况采取相应的防护措施。1对冲击波、光辐射和早期核辐射的防护 2对放射性沾染的防护（二）对化学武器的防护化学武器是指把一些毒性很强的化学物质即毒剂（人称毒气），装填在各种弹药、兵器中，施放在战场上，用来伤害人、畜和毁坏植物的事种武器。主要有神经性毒剂、糜烂性毒剂、失能性毒剂、刺激性毒剂和窒息性毒剂。虽然各类毒剂都对人具有巨大的伤害作用，但只要学会防护方法和正确使用防护器材，就可减轻或避免化学武器的伤害。1当遭敌化学武器袭击时，可利用器材和工事进行防护。 2对人员和服装的消毒3对中毒人员的急救（三）人员对生物武器的防护生物武器是一种用生物战剂杀伤人员、特畜毒和真菌等。由于其危害极大，且不易发现，所以，应加强对生物武器的防护。人员对生物武器的防护，除开展爱国卫生运动，增强体质，提高人体对传染病的抵御能力外，还应采取以下措施：1免疫接种2对生物战剂气溶胶的防护3对带菌昆虫的防护4消毒处理 二、个人防护器材及使用个人防护器材主要有呼吸道防护器材、皮肤防护器材、防护盒。（一）呼吸道防护器材呼吸道防护器材主要有防毒面具和防护口罩。防毒面具用于保护人的呼吸器官、眼睛及面部免受毒剂、生物战剂和放射性物质的伤害。防护口罩可在无防毒面具或防毒面具换效的情况下使用。使用防护口罩时，需做浸碱或装料等加工处理。（二）皮肤防护器材皮肤防护器材主要有防毒手套和防毒衣。防毒手套是用橡胶布制成的，用来防止人员的双手免受毒剂、放射性物质和