小学模考1.doc

2012年山东省教师资格考试小学教育学模拟试卷一一、不定项选择(每小题1分，共30分)1世界上被认为是科学化教育学的奠基人的是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.梅伊曼 E.康德2 建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是（ ） A凯洛夫 B苏霍姆林斯基 C久加诺夫 D赞可夫 E.马卡连柯3 教育史上“现代教育”的代言人是( )。 A赫尔巴特 B杜威 C夸美纽斯 D洛克 E.凯洛夫4. 中国近代以来深受传统教育的影响，与此相关最为密切的教育思想家是（） A凯洛夫 B巴班斯基 C赞科夫 D马卡连柯 E杜威5 古代埃及在中王国时代就有（ ） A.宫廷学校 B.职官学校 C.文士学校 D.教会学校 E.僧侣学校6. 教育要面向所有的人，人人都有受教育的权利，这体香了（） A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育多元化 E.技术现代化7 科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ） A.规范作用 B.动力作用 C.引导作用 D.爆发作用 E.提升作用8 劳心者治人，劳力者治于人的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。 A. 教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动E.教育与文化9. “江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有（ ） A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 E.变动性10. 维果茨基提出的“最近发展区”是指（ ） A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力 C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离 D.需要在不发展阶段掌握的能力E.最近时期提高的能力11. 实施素质教育的重点是（ ） A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D. 健康第一 E.创造性人格12. 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（ ） A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响 E.政治形势的影响13 我国第一个实施了的学制是是（ ） A.1902年的“壬寅学制” B .1904年 “癸卯学制” C 1922年 “壬戌学制 D. 1922年“六三三”学制 E. 1912年 壬子癸丑学制14. 生成性目标取向追求的是（ ） A.普遍主义 B.唯科学主义 C.实践理性 D.解放理性 E.存在主义15. 西方教育改革的核心是（ ） A.教学方法改革 B.教学策略改革 C.教学理论改革 D.课程改革 E.教学观念更新16. 课程的个人本位论代表人物是（） A涂尔干 B卢梭 C赞科夫 D杜威 E孟子17. 综合实践活动课程 是高中课程的八大领域之一，共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的（） A.20% B.30% C.40% D.50% E.16%18. 根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（ ） A.练习法 B.参观法 C.演示法 D.读书指导法 E.实验法19. 提出教学过程最优化思想的是教育家（ ） A.赞可夫 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.凯洛夫 E.苏霍姆林斯基20.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是（ ） A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.讨论法 E.参观法 21.教育目标侧重知识或结果，则宜选择（ ） A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习 E.探究学习22. 教学原则是有效进行教学必须遵循的（ ） A.具体细则 B.基本要求 C.方针政策 D.主要技能 E.具体要求23. 知行统一的德育原则是遵循（ ）而提出来的. A.德育过程是学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 E.德育过程就是学生品德形成的过程24. 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A.华生 B.加涅 C.柯尔伯格 D.皮亚杰 E.威尔逊25. 学生的受教育权主要有（ ） A.身心健康权 B.学习权 C公正评价权 D受完法定年限教育权 E人身权26. 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( ) A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 E.学生在教育活动中起主体作用27. 不属于家校教育相互配合的方法是（ ） A.教育教学督导委员会 B.互访 C.家长会 D.家长委员会 E.家访28. 班级里的小集团属于（ ） A.松散群体 B.联合群体 C.正式群体 D.非正式群体 E.正式团体29. 教育科研应遵循的原则有（ ） A.客观性原则、 B.系统性原则、 C.理论与实践相结合原则、 D.教育性原则 E.实用性原则30. 教育研究具有的特征是（ ） A.研究范围的广泛性； B.研究主体的多元性； C.研究方法的多样性； D.研究方式的人文性； E.研究成果的可验证性和可传播性二、填空题(每小题1分，共15分)1苏格拉底在教育上的贡献是提出了（ ）教育思想。 2( )是一种综合宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。3.古代教育是适应（ ）的教育。分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段。 4原始形态阶段，教育方法单一，仅限于动作示范与观察模仿、（ ）与耳濡目染。5学校的（ ）是学校文化的集中体现。 6学校文化的内核和灵魂是（ ）文化，是学校组织发展的精神动力。 7、五育中起灵魂和统帅作用的是_。 8.学生中心课程理论分为三个流派：以卢梭为代表的自然主义课程论，以杜威为代表的（ ）课程论，以罗杰斯为代表的人本主义课程论。9.社会改造课程理论的主要代表人物是美国的（ ）和巴西的（ ）。10.实习可以分为教学实习和( )两种。 11.进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这体现的德育原则是( )。12.教师的( )是教师胜任教学工作的基础性要求。 13.班级管理计划的表述形式大体上有两种：一种是（ ），一种是（ ）。 14.教育科学研究的起始环节是（ ）15.教育科学研究过程包括研究构思与设计、( )、分析与表达三个环节三、判断说明题（先判断正误，再改错；每小题5分，共25分）1教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（ ）2.学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明人的身心发展的互补性。（ ） 4.全面发展就是平均发展（ ）5.孔子主张温故而知新，体现了教学过程的循序渐进原则（ ）四、简答题(每小题5分，共20分)1.试述教育与生产力的关系。2什么是教育现代化？教育现代化主要包括哪些内容？3.试述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求4、编制课程计划的主要原则是什么？五、论述题(每小题15分，共30分)1.一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子