(部编)人教2011课标版一年级上册第一幼儿园大班语言：小问号教师：周志愿.doc

大班语言公开课教案：小问号（原创） 执教教师：周志愿一、设计意图: 结合大班幼儿的生活经验，他们已经有了初步的逻辑思维能力，对周围的任何现象都充满了好奇心，再加上我们的班上孩子总喜欢问“为什么、？”，并且在生活中也会模仿大人用因为来说话，但说得都不完整，只是顺口说说。大班是幼小衔接的重要阶段，为了孩子们在入小学后会正确的用关联词“因为、所以、”来讲述一句连贯的句子，并会表达事情的原因、结果，同时为了促进幼儿的逻辑思维能力，我设计了小问号这一语言活动。想尝试让幼儿通过(故事分析、问答的游戏等方式）为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。让幼儿学会正确运用关联词“因为、所以、”说一句连贯的句子来表达事情的原因和结果。二、执教对象：56岁三、活动目标：1、尝试根据动物的明显特征和习性，合理想象为他们选择合适的工作。2、学习正确运用关联词“因为、所以、”，说出连贯完整的因果句。3、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。4、进一步培养快速敏捷的应答能力，引导幼儿与同伴友好合作开展游戏。教学重难点：重点：能正确地用因为所以来完整的表达说话内容。难点：幼儿用连贯的一句话说出因果关系的完整句。四、活动准备：PPT、动物及场景图片、自制小火车。五、活动过程： （一）、播放动物群叫的声音，引出动物找工作的话题。1、你听到了什么声音？发生了什么事？2、原来是动物员召开了应聘大会，小动物们纷纷跑来找工作了。（二）、引导幼儿按照动物的特性，为小动物找合适的工作。1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发现问题。（ppt：小鸟可以当游泳教练吗？小狗可以当浇花员吗？小鸭可以当保安员吗？大象可以当捉虫医生吗？）2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否最合适。3、小动物都找不到工作那该怎么办呢？4、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。 请小朋友帮助动物们找到适合自己的工作（出示图片幼儿上黑板操作）5、请幼儿说明所找工作的原因。（三）、播放小动物找到的工作，并用因为、所以、引导幼儿回答问题。（四）、出示因为、所以、字幕，引导幼儿回答小问号的问题。（五）、播放动物坐火车的音、图，引起幼儿的坐火车的兴趣。1、这些小动物坐在火车上去哪呢？2、原来小动物们找到了适合自己的工作，为了庆祝找到工作的小动物们，动物园举办了一个“动物狂欢会”，并想邀请小朋友们参加，大家想去吗？（六）、游戏上火车1、大家想去参加“动物狂欢会”吗？可是去动物园的路途太遥远了，周老师也给小朋友们准备了一辆火车。2、教师扮演司机，口中念：“呜呜呜，火车开，我的火车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要能用“因为、所以、”回答问题，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的火车吗？3、回答了问题以后，就能拿到一张动物狂欢会入场券。4、教师变魔术将入场券变到了老师们的手里，想要拿到入场券的小朋友要大声的用“因为、所以、”解开入场券后的问题，将你想到的原因和结果大声说出来，你将立即得到入场券。（鼓励幼儿用“因为、所以、”大胆表述自己的想法。)5、激发幼儿兴趣：火车快要开了，大家有信心能上我的火车吗？6、师生互动游戏。（七）、结束部分1、大家准备好了吗？火车要去动物园参加动物狂欢会