幼儿园和图形宝宝做游戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园和图形宝宝做游戏(四篇)目录：幼儿园和图形宝宝做游戏一幼儿园图形宝宝来做客教案二幼儿园小班数学教案详案和图形宝宝做游戏三幼儿园小班数学教案详案：和图形宝宝做游戏四- 1 -幼儿园和图形宝宝做游戏一活动目标 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征的掌握，能够区分四种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、奇妙箱一个，固体胶、纸、水彩笔若干活动过程：一、引出课题 教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板） 二、游戏巩固 1、游戏：摸一摸“奇妙箱” 师：今天李老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知 道里面藏的是什么秘密吗？幼儿：“想”。（1）、接下来老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，老师问：“你们看，这是什么？你们知道它们是什么形状的？幼儿：(书、长方形)为什么说书是长方形的？简述长方形的特征。 问：那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出） （2）、老师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行 .（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（复述图形的特征）（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、游戏：捉迷藏（1）、 老师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。 （2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？ 3、游戏：图形找家 把不同的图形送到相应的位置（图形的家）（三）添画（变戏法） 1、交代要求 老师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。 2、幼儿发挥想象，自由拼图。 3、 请幼儿介绍自己的作品。4、作品展览 老师：今天小朋友们都表现得特别棒，请给我们自己鼓鼓掌（小朋友们鼓掌），那我们把这些漂亮作品放到展厅，让别的小朋友都来看看我们美丽的作品，好吗？（四）、活动延伸 将剩下的图形投放到区角活动中，在自主活动时幼儿继续来操作。4 / 9幼儿园图形宝宝来做客教案二上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。一、活动刚开始通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的注意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步掌握了图形。但不足的是故事只放了一遍，小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是很熟悉，接着我又连续问了好几个问题，致使大部分幼儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。二、第二个环节是幼儿园图形宝宝来做客教案，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很可爱，看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。另外，我还做了各种形状的“饼干”，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的巩固。三、最后一个环节请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培养幼儿的想象力、创造力及动手能力。通过这次活动，我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯中的有一点进步。5 / 9幼儿园小班数学教案详案和图形宝宝做游戏三设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。活动要求：1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形2、 培养幼儿观察的能力活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。活动材料：1、 三角形、圆形、正方形图形(各一个)2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)3、 没有轮子的汽车一辆4、 三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、 图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。(1) 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形(2) 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”(3) 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了?2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢?三、串项链图形1、 图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形?2、 幼儿串项链3、 幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝?7 / 9幼儿园小班数学教案详案：和图形宝宝做游戏四设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。活动要求：1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形2、 培养幼儿观察的能力活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。活动材料：1、 三角形、圆形、正方形图形(各一个)2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)3、 没有轮子的汽车一辆4、 三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。(1)观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形(2)幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”(3)检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿