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文档简介

论语九则学案学习时间课时安排2学号NO学习内容一六 论语九则学习目标1、把握孔子生平，继续了解论语，理解、背诵、积累名句。激发对民族传统文化的热爱。2、把握选言含义，通过合作与探究的学习方式，提高阅读文言文的能力。3、思考行孝与立德的相关问题，继承孔子提倡的行孝立德、去伪存真、重义轻利、推己及人等君子之道，提升道德修养。学习重点理解、背诵、整体感知。学习难点联系生活实际理解文中内容。学习内容学法指导第一课时一、介绍作者及论语1、作者：_(前551前479)，名_，字_。我国古代伟大的_、_，_学派的创始人。2、论语：一、朗读读课文读准字音，正确断句。二、理解文意1、注意重点词语：是谓能养： 不远游： 游必有方： 巧言令色：德不孤： 必有邻： 君子喻于义 戚戚2、理解前四则的字面意义。第一则：第二则：第三则：第四则：三、内容探究1、课文所选九则，内容可分两部分，每部分侧重谈什么？2、结合生活实际，谈谈你对前四则的理解。（如何行孝，怎样做）3、孔子对“行孝”做了哪些方面的论述？4、结合这部分的学习，谈谈你的感受？四、作业1、背诵课文2、完成练习册相关内容。第二课时一、检查孔子及论语相关文学常识。二、检查背诵。三、理解文意1、理解后五则的字面意义。第五则：第六则：第七则：第八则：第九则三、内容探究1、“巧言令色”的人是怎样的一种人？这种人对他人、对社会有什么危害？2、“德不孤”应该如何理解？一“必”字写出了孔子怎样的信念？3、“义”与“利”的不同之处是什么？4、君子为什么会“坦荡荡”？小人为什么会“长戚戚”呢？5、应该如何理解“己所不欲，勿施于人”？6、后五则着重体现的内容是立德，这部分内容与行孝有何关系？7、通过两课时的学习谈谈你在日常生活中如何做？四、作业1、背诵并会默写课文。2、小作文：根据论语九则内容，谈谈你的心得体会。一、查找相关资料二、熟读，同组交流三、自主合作探究学习1、利用注释、工具书理解、积累。2、翻译每一则。（小组合作）四、梳理课文内容1、联系实际深刻理解。2、合作交流。3、背诵前四则。4、反思自己。五、巩固学习内容。一、检测自己的学习情况。二、自主合作探究学习1、利用注释、工具书理解、积累。2、翻译每一则。（小组合作）三、梳理课文内容1、联系实际深刻理解。2、合
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