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文档简介

集体备课及二次备课：课题： 20.1.1 平均数 导学案 主备 胡文静 授课班级 上课时间 【学习目标】：理解平均数的意义，会算平均数【学习重点】：知道平均数的统计意义，会求一组数据的平均数。通过实例理解并计算加权平均数，知道权的差异对平均数的影响【学习难点】：通过实例理解并计算加权平均数，知道权的差异对平均数的影响【学习过程】一、自学导航（课前预习）（1）已知：一组数据：3,5,4；求这组数据的平均数 。（2）某次考试，5名学生的平均数是82，除甲外，其余4名学生的平均数是80，那么甲的得分是_。（3）若m个数的平均数为x，n个数的平均数为y，则这（m+n）个数的平均数是 。小学所学平均数的计算公式是 （一）理解加权平均数的定义：问题1： 一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下：应试者听说读写甲85788573乙 73来源:Zxxk.Com808283（1）如果这家公司想招一名综合能力比较强的翻译，计算两名应试者的平均成绩（百分制），从他们的成绩看，应该录取谁？(2).如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2：1：3：4的比确定，计算甲乙两名应试者的平均成绩（百分制），从他们的成绩看，应该录取谁？概念：若n个数，的权分别是，则 叫做这n个数的加权平均数.（ 数据的权能够反映数据的相对“重要程度”。 ）(3)若这家公司想招一名口语能力比较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？比较上面(1)、(2)、（3）两个问题的结果,你能说说权的作用吗? 例: 一次演讲比赛中，评委按演讲内容占50、演讲能力占40、演讲效果占10的比例，计算选手的综合成绩（百分制）试比较谁的成绩更好 选手演讲内容演讲能力演讲效果 A859595 B958595练习1：一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分问（1）如果公司给笔试、面试、实习成绩分别赋予权：4：3：2，从他们的成绩看，谁将被录取，为什么？ （2）如果笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，从他们的成绩看，谁将被录取，为什么？应聘者笔试来源:学*科*网面试实习甲85 83来源:学。科。网Z。X。X。K90乙808592练习2：学期末，某班评选一名优秀学生干部，下表是班长、学习委员和劳动委员的得分情况，请你设计合理的权重帮助老
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