幼儿园大班—仿编3以内的加法应用题(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班仿编3以内的加法应用题(四篇)目录：幼儿园大班仿编3以内的加法应用题一幼儿园大班数学教案9的加法应用题二幼儿园大班数学教案：7的加法应用题三幼儿园大班数学教案：9的加法应用题四- 1 -幼儿园大班仿编3以内的加法应用题一活动内容：数学活动仿编3以内的加法应用题活动目标：1、帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题，理解加法的含义。2、初步感知加减应用方法，为学习加减运算做准备。3、让家长助教了解幼儿园数学教育的活动形式。活动准备：设置超市的场景，有水果店、服装店、菜市场和书店（物品都是3以内的数量），邀请家长助教活动过程：一、引入1、今天老师要和小朋友玩“超市”的游戏，你们看老师这个水果店有什么？（苹果、梨子、香蕉）现在老师来当售货员，请一个小朋友当顾客。2、师生进行“超市”游戏，请幼儿选定一种水果，买两次。3、提问：刚才小朋友先买了2个苹果，再买了1个苹果，他一共买了几个苹果？（3个苹果）二、幼儿仿编加法应用题1、刚才老师给小朋友提了一个什么问题？“一共有几个苹果？”2、小朋友们是怎么回答？“一共有3个苹果”3、你们怎么知道一共是3个苹果？“因为老师告诉小朋友原来没了2个苹果，后来又买了一个苹果，一共就有3个苹果”。4、师小结：（师分别把两次买的数字用数卡表示，问题用问号表示，并出示在黑板上）刚才老师告诉小朋友顾客买了2个苹果（出示数字2），后来又买了一个苹果（再出示数字1），老师告诉你们几个数字？“两个”对，两个数字，然后老师问了一个什么问题？“一共买了几个苹果？”三、幼儿学习编题刚才老师给小朋友提了问题，也请小朋友给大家提问题，好不好？（教师出示教具，让幼儿编题）1、出示用两个盘子装的桔子，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。2、出示小鱼，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。3、师小结：刚才这两个小朋友编题的时候也同样告诉别人两个数字，最后也提一个问题请别人回答。四、对幼儿提出编题要求1、这么多的小朋友都想编题，那么今天老师给小朋友都准备了很多东西，请小朋友玩“超市”的游戏，有的扮演售货员，有的扮演顾客，没个小朋友买完了物品，就编题目问大家，看看谁编的最好？2、幼儿分组，教师全面观察，了解幼儿编题情况，强调最后一句话不能说出答案，而是要提出一个问题。三、请幼儿编题给家长听1、老师这里有一张小纸条，每个小朋友根据小纸条上的物品，编题目问爸爸、妈妈，看谁的题目编的最好。2、请家长助教与幼儿进行亲子互动。3 / 10幼儿园大班数学教案9的加法应用题二活动目标：1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。活动重难点：创编、计算9的加法应用题。活动准备：课件、卡片(动物和算式)每人各一套。活动过程：一、课前提问复习8以内的加法题师：小朋友，我问你?5+3=?幼：郭老师，我告诉你，5+3=8!师：小朋友，我问你?4+4=?幼：郭老师，我告诉你，4+4=8!师：小朋友，我问你?6+2=?幼：郭老师，我告诉你，6+2=8!游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿)二、学习9的加法应用题(展示课件)1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子?(8+1=9)师：小朋友，请听音乐!我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只?幼：9只。师：你们是怎么算出来的?幼：8+1=9表扬小朋友!2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀?幼：5只蝴蝶。师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?幼：4只蝴蝶。师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?幼：9只。师：怎么算出来的呀?幼：5+4=9师：非常棒!表扬表扬自己!3、年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子?同上(老师启发幼儿创编应用题)7+2=94、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉?同上(老师问，小朋友答)6+3=9三、操作练习送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物)，条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题(问题是用算式创编应用题)四、结束部分请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题(随音乐)，本节课结束。5 / 10幼儿园大班数学教案：7的加法应用题三【活动目标】：1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。【活动难点】：初步学会7的加法运算【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。【活动过程】：一、问答游戏导入：(复习6以内的加法题)老师：小朋友，我问你?2+3=?(拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指)幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5!(拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数)老师：小朋友，我问你?4+2=?幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6!(整体回答后可以询问个别幼儿)二、学习7的加法应用题(展示课件)1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼?(6+1=7)老师：小朋友，请看谁来了?。播放小鱼音乐，并且同时播放课件。故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条?幼儿：7条。老师：你们是怎么算出来的?幼儿：6+1=72、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7)老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀?幼儿：4只蝴蝶。老师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?幼儿：3只蝴蝶。老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?幼儿：7只。老师：怎么算出来的呀?幼儿：4+3=73、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡?(老师启发幼儿创编应用题)5+2=74、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果?(老师问，小朋友答)3+4=7老师板书所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导1，幼儿分组创编得数是7的加法应用题。第一组动物卡片(一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片)第二组水果卡片(同上方法)第三组图形卡片(同上方法)2，请个别幼儿口述创编的7的加法应用题四、结束部分1，小结本课内容2，对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励，3，听音乐收拾学具，有序放到指定地方。8 / 10幼儿园大班数学教案：9的加法应用题四活动目标: 1、引导幼儿学会9的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力。 2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。 活动重难点:创编、计算9的加法应用题。 活动准备:课件、卡片(动物和算式)每人各一套。 活动过程: 一、课前提问 复习8以内的加法题 师:小朋友,我问你?5+3=? 幼:郭老师,我告诉你,5+3=8! 师:小朋友,我问你?4+4=? 幼:郭老师,我告诉你,4+4=8! 师:小朋友,我问你?6+2=? 幼:郭老师,我告诉你,6+2=8! 游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿) 二、学习9的加法应用题(展示课件) 1、池塘里原来有8只鸭子,又来了1只鸭子,一共有几只鸭子?(8+1=9) 师:小朋友,请听音乐!我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐,并且同时播放课件。 故事引入。讲解小鸭子原来有8只,又来了1只,现在池塘里一共有几只? 幼:9只。 师:你们是怎么算出来的? 幼:8+1=9 表扬小朋友! 2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9) 师:小朋友,春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看,那儿有几只蝴蝶呀? 幼:5只蝴蝶。 师:是呀,有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀? 幼:4只蝴蝶。 师:那小朋友们想一想,花丛中先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶? 幼:9只。 师:怎么算出来的呀? 幼:5+4=9 师:非常棒!表扬表扬自己! 3、年是奥运年,小猴子在锻炼身体,第一次有7只小猴子,第二次又来了2只小猴子,一共有几只小猴子? 同上(老师启发幼儿创编应用题) 7+2=9 4、一棵芭蕉