满井游记教学案.doc

题目满井游记 主备 审核时间每日背诵 四时田园杂兴 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 家长签字学习目标一、 品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶。二、 学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。重难点欣赏本文优美生动的语言，培养学生的审美能力。品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。预习导学1、走近作者2.给下列加点字注音。飞沙走砾（ ） 廿二日（ ） 燕地寒（ ） 若脱笼之鹄（ ）呷浪之鳞（ ） 曝沙之鸟（ ） 泉而茗者（ ） 恶能无纪（ ）3.解释句中加点的词和短语。局促一室之内（ ） 土膏微润（ ） 娟然如拭（ ）泉而茗者（ ） 红装而蹇者（ ） 然徒步则汗出浃背（ ）冻风时作（ ） 土膏微润（ ） 泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者（ ）（ ）（ ）呷浪之鳞（ ）驰行： 鲜妍： 自得：飞沙走砾： 冰皮始解： 4下列各句“一”字与例句“一”字意义相同的一项是（ ）例：土膏微润，一望空阔A一男附书至B一鼓作气 C长烟一空 D在洞庭一湖5“如倩女之面而髻鬟之始掠也”中的两个“之”字的正确义项（）A助词，的；用在主谓之间，取消句子独立性。 B助词，的，两个“之”一样。C两个“之”都是代词，它。 D两个都是用在主谓之间，取消句子独立性。6下列句子中“而”表示转折意思的一项是（ ）A其余，则熙熙而乐 B始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也C泉而茗者 D可计日而待也7选出下列“之”字的词性与用法不相同的一组（ ）A 倩女之面 呷浪之鳞 B 脱笼之鹄 郊田之外 C 局促一室之内 毛羽鳞鬣之间 D城居者未之知也 髻鬟之始掠 8.描写初春景色的句子，写山好的句子是_ _，写水好的句子是_，写树好麦好的句子是_。9、用原文填空。 比喻春水清澈晶亮，水波闪烁发光的句子是 。 比喻青山鲜妍明媚的句子是 。 比喻寸把长的麦苗的句子是 。 写自己愉快欢畅的心倩的句子是 。 总写春天景物的一句是 。学习过程：一、 朗读课文，整体感知文意1、 检查交流预习导学。2、 学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意，指导学生积累词语一词多义：冻风时作（经常） 然徒步则汗出浃背（但是）于时冰皮始解（这时） 娼然如拭（的样子） 于是冰皮始解，波色乍明（初始）晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也（突然）冰皮始解（开始） 欲出不得（能够）髻鬟之始掠也（刚） 悠然自得（得意）如镜之新开而冷光乍出于匣也（表承接）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也（表转折，却）泉而茗者，罍而歌者（表修饰）一室之内，郊田之外（表示限度关系，可译为“以”）脱笼之鹄曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”）倩女之峟面髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，可不译）难句翻译：游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。3、理清行文思路，整体把握文意：这是一篇写景小品，文章以清新的笔调写出北京近郊早春时节的秀美景色。第一段写城中“余寒景象”，写了欲游不能的苦恼。第二段是全文的主体部分，写郊游的所见所感。先交待出游日期、天气、同行人物及出游路线；接着写满井春色，先总写满井全景轮廓，后分写山、水、柳条、麦田、游人、鸟、鱼，并点明文章主旨：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。第三段交待出游缘由及作记时间，结束全文。二、品读课文，理解作者的思想感情、探究文章优美的意境：学生齐读课文，想象文中的画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境。作者用细腻而充满诗情的笔调，为我们呈现了一幅生机勃勃、活力无限的满井春光图：河面浮冰刚刚融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新开之镜；山峦积雪刚刚消融，座座青山秀丽，好像晨妆少女；柳条鹅黄初染；麦苗冬眠初醒；鸟儿晒太阳；鱼儿戏水戏浪。这些富于早春特征的景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼、山川氤氲、田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。游人相偕出游，作者将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，热闹非凡。自然风光与人物活动相映成趣。一幅满井春光图，显示了早春的蓬勃生机，物我交融，情致盎然。既表达了一种轻快喜悦的心情，又流露了对自然重新焕发生机的欣赏和赞美之情。、深入研读课文，理解作者的思想感情：这篇山水游记，与其说描绘满井一带的二月春色，还不如说作者借游春在抒写性灵，反映了他对官场和对大自然、人生的态度。三、赏读课文，体会作者写景的妙处、本文哪些写景文字运用了白描？明确：如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”，笔法极为简练，却又鲜明如画。、文中哪些句子运用了比喻？请画出来，品味其表达效果。作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”，表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。“如倩女之峟面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。这些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。、文中运用拟人辞格的句子有哪些？仔细体会其表达效果。如写鱼鸟，说它们悠然自得，洋溢着喜气，这样写，增加了景物的动感或“灵气”，同时也融入了作者的思想感情。、学生背诵文中运用白描、比喻、拟人的文句，增加语言积累。拓展延伸：比较阅读，感受袁宏道游记散文的独特魅力 这个单元有四篇文章均为山水游记，试将本文与前三篇课文比较，体会它们的不同特点。明确：前三篇课文，如柳宗元小石潭记、范仲淹岳阳楼记、欧阳修醉翁亭记，重寄托重理念。袁宏道更注重对大自然的客观描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情。巩固提高1、选出对加粗词的解释全部错误的一项（）、冒风驰行（坐车）呷浪之鳞（吸而饮）、麦田浅鬣寸许（左右）汗出浃背（湿透）、泉而茗者（茶）倩女之靧面（洗）、偕数友出东直（全、都）柔梢披风（披挂）2、选出对修辞手法分析不当的一项（）、一望空阔，若脱笼之鹄。（比喻）、冰皮始解，波色乍明。（对偶）、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（排比）、呷浪之鳞。（比喻）3、翻译下列句子。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。4、语段练习。燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未白步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚。如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于三石草木之间者，唯此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。1.表达全文主旨的句子是 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。2.文中准确地描写出作者心情的句子是若脱笼之鹄。3.文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？土膏微润；冰皮始解，波色乍明；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣许。4.从文中找出写水、山的比喻句。写水：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。写山：如倩女之 面而髻鬟之始掠也。5.文中写了哪些人？哪句话描绘了鱼、鸟的神情？泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者；悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。6请用横线画出文中景物描写的句子，作者在这样的景物描写中渗透了怎样的感情？写出了作者对春回大地的喜悦之情，对自然界重唤生机的欣赏和赞美。考点链接阅读袁宏道西湖游记二则之一，回答题目：晚游六桥待月记西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗如雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠江，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chn 夕阳）未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，特别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！注：勒：制约。岚：山间雾气。、结合文段写出下列句子中“为”字的意思：、为春为月（）、为朝烟（）、梅花为寒所勒（）、尤为奇观（）、歌吹为风（）、石篑数为余言（）、余为桃花所恋（）、安可为俗士道哉（）、午、未、申三小时按今天的计时法应指的是_点至_点钟。“急往观之”的“急