校园童话剧剧本 唉小猴.doc

唉，小猴一地点：教室人物：狗熊老师、小羊、小狗、小狐狸、小鹿、小猴狗熊老师：（笑眯眯地）小朋友好！今天，我们来学习几个标点符号。（强调语气）标点符号的用处可大了，如果用得不对，可要闹笑话呢。小猴：（调皮地）这么大用处？（头一扬）我才不信呢！小羊：（皱眉头）别讲话，听老师讲。狗熊老师：（出示教具）第一个是“句号”，它表示一句话讲完了。它的样子像小猴：（抢着）句号像只大西瓜，（调皮地、尖声尖气）又香又甜又好吃。（大笑） （其他小动物愤怒地看着它，小猴吐吐舌头，不作声了。）狗熊老师：第二个标点符号是“逗号”，它表示一句话还没说完。小朋友，你们看，逗号像什么？（小动物们热烈地讨论。）小狗：（响亮地）逗号像一条小蝌蚪。小鹿：（轻轻地）逗号像一只带线的气球。小狐狸：（连珠炮似地）逗号像倒着的烟斗。小猴：（突然站起来，抢着说）像，像，像我的身体后面拖着一条大尾巴。（提着自己的尾巴又摇又晃。）（小动物们大笑。）狗熊老师：最后一个是“感叹号”，它表示很惊讶，很激动的心情。小猴：（自言自语地，梦呓似的）感叹号像一根棒球棍。（歇斯底里地）啊，我要去打棒球了！狗熊老师：（摇摇头）现在我们来做练习，请你写一句话，用上其中两个标点符号。（小动物们认真地写）（小猴好动地，写写玩玩。）狗熊老师：好，谁写好了？小狐狸：（有感情地）我爱爸爸，妈妈。小狗：（憨憨地）今天秋游，同学们玩得真快乐！小鹿：（好听的声音）蓝蓝的大海，多美啊！小羊：（一本正经地）我是小学生，你是小学生，我们都是小学生。大伙齐声问：小猴，你的呢？小猴：（炫耀地）我写得最好！你们听着：我爱吃，桃子不喜欢，吃骨头。（大家一愣，随即大笑。小狐狸：嘲笑。小羊：闷笑。小鹿：笑得趴在桌子上。小狗：笑得直跺脚。）小狐狸：（嘲笑地）小猴，小猴，你到底是爱吃桃子，还是爱吃骨头啊？小狗：（手指着自己）我才爱吃骨头呢！狗熊老师：小朋友，你们说，小猴这句话应该怎么改？小鹿：（认真地）应该改成：我爱吃桃子，不喜欢吃骨头。狗熊老师：小猴，你懂了吗？小猴：不就是点错了标点吗？有什么了不起？我出去玩了。（窜出教室）（大家摇头叹息。）小羊：小猴真不遵守纪律！小狐狸：（轻蔑地）看你怎么学得好！二地点：教室人物：狗熊老师、小羊、小狗、小狐狸、小鹿小鹿：（气喘吁吁地）老师，老师，小猴妈妈让我把这张请假条带给你。狗熊老师：（打开一看）快，快，我们一起起看小猴！（大家七嘴八舌：什么事啊？小猴怎么啦？）（大家急匆匆，慌忙地走出教室。）三地点：小猴家人物：狗熊老师、小羊、小狗、小狐狸、小鹿、小猴狗熊老师：（摇摇小猴）小猴，你怎么啦？小猴：（躺在床上）老师，你怎么来了？小狗：（生气地、严厉地、嗔怪地）小猴，你看看你写的请假条，我们都吓了一跳呢！小猴：（接过条子，读）：我因病故，不能来！（思考，忽有所思，不好意思地低下头。）（喃喃地）：我昨天玩热了，脱了衣服，感冒了，我想写张请假条给老师，没想到狗熊老师：（语重心长地）小猴，标点符号不能乱标。你看，（指条子）逗号应该标在“病”后面，我们才知道你生病了。点错了地方，我