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人教版道德与法治七年级让友谊之树常青教学设计课题 让友谊之树常青单元第二单元学科道德与法治年级七学习目标知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。懂得友谊需要精心呵护。能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。学会正确处理交友中受到的伤害。情感态度与价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。重点呵护友谊难点呵护友谊教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课友谊的小船说翻就翻播放歌曲：别让友谊的小船说翻就翻学生欣赏通过漫画视和音乐导入，引导学生思考怎样才能让友谊的小船不翻。讲授新课运用你的经验：P49你们是如何成为朋友的？一、建立友谊漫画欣赏问题：这幅漫画给了我们什么启示？探究：晓莹进入初中以后，在交友方面有些困惑。她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。同学们有什么办法帮助晓莹。网友共同想办法 有助于建立友谊的方法得出结论：建立友谊，需要开放自己探究与分享：P50交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，怎样做才算主动？我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？播放视频：三顾茅庐思考：思考：当我们开放自己，提出主动交往时，对方不回应我们，该怎么办？得出结论：建立友谊，需要持续的行动二、呵护友谊探究与分享：P51我想对朋友好一点，该怎么做呢？得出结论：呵护友谊，需要用心去关怀对方探究与分享：P51我和刘刚的故事问题：“我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？得出结论：呵护友谊，需要学会尊重对方你和朋友之间发生过冲突吗？你是怎样解决的？处理冲突基本策略得出结论：呵护友谊，需要学会正确处理冲突探究与分享：P53问题：小清的说法，你能接受吗？小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？得出结论：呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害播放歌曲永远是朋友学生回答学生探讨并回答学生讨论并回答学生分享自己和朋友之间有冲突的故事让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态和应掌握的策略。通过小莹交友的困惑，引导学生思考建立友谊的方法。结合学生经历，进一步探讨有关建立友谊方面的困惑，提升学生主动与他人交往、建立友谊的水平。引导学生体会建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法。理解朋友之间会有矛盾、冲突，掌握处理冲突的策略和方法。引导学生学会承受并处理交友中受到的伤害。课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点板书 让友谊之树常青一、建立友谊1、建立友谊需要开放自己2、建立友谊需要持续行动二、呵护友谊1、呵护友谊，需要用心关怀
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